Разработка урока с использованием ЭФУ "All the things I like"

Задание/Упражнение	Цель	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся	Формы взаимодействия на уроке	Учебный материал/ Средства обучения	Использование ЭФУ	Помогает ЭФУ достичь цели
Иллюстрация к упр. на стр. 42 упр. 1b упр.10а упр. 2, 3. упр.6b	формирование иноязычной коммуникативной компетенции обучающихся 6 класса в рамках изучения темы «Day after day». ( 4b) Актуализация знаний: Употребление лексики и грамматики в речи Опрос о вкусах и предпочтениях Работа над диалогом Работа с домашним заданием. Рефлексия. Подведение итогов урока.	Определить тему урока и поставить учебные задачи: -Рассмотрите иллюстрацию( Look at the picture!) - Догадались ли, какая тема урока? ( Guess what we are going to speak about) - Какие задачи урока вы сегодня поставите? Задачи урока фиксируются ( Today we are going to speak about the things you like: your favourte TV programmes, subjects at school, hobbies, food, films, sport, places to go) Кликнуть на аудиофайл. T: Look at the TV programmes in the pie chart. Which one exist in your country? ( упр. 1b) T: When we describe  things we use different adjectives for giving the arguments. Which words have positive meaning and which are negative? T: Find the opposite words! T: Listen and repeat. Which of these are positive /negative? Кликнуть на аудиофайл. (упр.10а) T: You can express your likes or dislikes using such words as: love, like, hate. You must give the arguments why do you like or dislike something. Open the book p 42 ex. 2, 3. Tell about these things and people your likes or dislikes. Give your arguments. T.: Now let’s work in pairs. Кликнуть на аудиофайл и послушать диалог. T.:  Now read and listen to the dialogue ane complete the sentenses. (упр.6b) Now make up your short dialogues. Then discuss. Кликнуть на грамматический справочник и вспомнить Present Simple Tense T.: Look at the blackboard. Here you can see different kinds of hobbies. Come to the blackboard and click your “likes”. Now Make up stories about your hobbies using the information from the plan. T: So, our lesson comes to its end. Thank you for your attention. Now I’d like to know if you liked the lesson. Show me your pictures with smiles and show your mood.	Дети отвечают на вопросы учителя. P: Positive: enjoyable, delicious, exciting, great, wonderful, fine, lovely. Negative: horrible, awful, dull, disgusting, terrible, boring. P: Love – hate, boring – interesting, horrible –wonderful, disgusting – delicious, awful – nice, fantastic – terrible. P: positive: Wow! Super! Negative: Yuck! Ugh! P:What do you think of this woman? – I like her. I think she’s nice./ I don’t like her. I think she’s awful. What do you think of this man? – I don’t like him. I think he’s terrible. What do you think of these flowers? – I like them. I think they’re fantastic. What do you think of the weather? – I hate it. I think it’s awful. What is your favorite food? – soup, hamburgers, pizza, fruit, juice, meat What are your favourite films? – comedies, animated films, horror films, science fiction, love stories, action films What is your favourite sport? – skating, swimming, basketball, skiing, football, ice hockey Диалоги учащихся The plan: My hobby is ... It helps me... I can... My hobby is very interesting because ... I think it is … Ответы учащихся.	Фронтальная работа,  парная работа, групповая работа, индидуальная работа Фронтальная работа Фронтальная работа, индивидуальная работа Индивидуальная работа, парная работа Парная работа Индивидуальная работа Групповая работа	Планшеты у учащихся и учителя, компьютер, мультимедийный проектор, проекционный экран, аудиоколонки. Планшеты у учащихся и учителя, компьютер Планшеты, иллюстрации со смайликами Компьютер, ультимедийный проектор Планшеты Карточки, план, проектор Планшеты	да да да нет да да да	да да да нет да да да

Краткое описание документа:

Тема урока: То, что я люблю.

Класс: 6

Тип урока: комбинированный

Цель урока: формирование иноязычной коммуникативной компетенции обучающихся 6 класса в рамках изучения темы «Day after day».

Задачи урока:

Личностные: 1. Воспитывать терпимое и уважительное отношение к мнению, вкусам и предпочтениям других людей. 2. Формировать потребность и способность выслушать и понять чужую точку зрения.

Метапредметные: 1. Развивать способности к продуктивным и репродуктивным видам речевой деятельности. 2. Развивать способности к сравнению, сопоставлению и обобщению фактов, к формулированию выводов из услышанного. 3. Развивать умения работать в парах и группах, а также умения делать краткие записи для построения собственного высказывания.

Предметные: 1. Речевая компетенция: совершенствовать грамматические и лексические навыки и умения в основных видах речевой деятельности – чтения (чтение с основным пониманием), аудирования (вопросы и ответы собеседника), говорения (диалоги-опросы и высказывания своего аргументированного мнения о чем-либо) и письма (написание короткого текста по результатам опроса). 2. Языковая компетенция: развивать лексическую (использовать в речи и узнавать в тексте изученные лексические единицы в соответствии с темой урока, прилагательные и их антонимы) и грамматическую (повторить видовременные формы настоящего простого времени в вопросительных и кратких предложениях, косвенные формы личных местоимений) стороны речи. 3. Социокультурная компетенция: познакомить учащихся с кино жанрами, с речевыми клише, с помощью которых вносят предложения и принимают/отклоняют их. 4. Компенсаторная компетенция: развивать языковую догадку учащихся при прослушивании и чтении микродиалогов. 5. Учебно-познавательная компетенция: формировать универсальные учебные действия при выполнении заданий с опорой на вопросы, схему, слова.