Разработка урока то теме "Агрегатные состояния вещества" УМК "Сферы" 7 класс

План-конспект урока по физике (7 класс)

Степанова Т.С.

5.11.2015

Тема урока

Агрегатные состояния вещества

Цель

рассмотреть особенности строения и свойства твёрдых тел, жидкостей и газов с точки зрения атомарного представления

Задачи

1) познакомить с основными свойствами трёх агрегатных состояний вещества: твёрдого, жидкого и газообразного;

2)научить объяснять свойства различных агрегатных состояний  вещества на основе особенностей их внутреннего строения;

3)исследовать зависимость давления газа при постоянной температуре и объяснить эту зависимость на основе представлений об  атомарном строении газа

Тип урока

Урок изучения нового  материала и первичное закрепление полученных знаний

Форма урока

Традиционный урок

Методы обучения

словесные, наглядные, индуктивные, репродуктивные, фронтальный опрос, учебная работа под руководством учителя

Форма организации учебной деятельности учащихся

Индивидуальная;  Фронтальная

Оборудование

компьютер, мультимедийный проектор, оборудование для демонстрации (различные ёмкости для жидкости, кристаллические решётки поваренной соли, графита, алмаза).

Планируемые результаты

1)знать свойства трёх агрегатных состояний вещества;

2)уметь объяснять свойства различных агрегатных состояний вещества на основе представлений об атомарном строении веществ;

3)знать, как объём газа зависит от давления при постоянной температуре, уметь объяснять данную зависимость на основе представлений об атомарном строении газа

Формируемые компетенции и универсальные учебные действия

Формирование умений: работать с материалом учебника и электронным приложением к нему;

Знать основные свойства трёх агрегатных состояний вещества, решать задачи в тестовом виде. Универсальные учебные действия: регулятивные, познавательные, личностные.

Этапы урока:

1          Повторение материала.

2          Новый материал. Заполнение таблицы в ходе урока.

3          Закрепление материала. Решение качественных заданий+ задания по тренажёру.

4          Домашнее задание параграф 12, привести примеры, когда вещество находится в    состоянии плазмы. Сборник задач №2.26,2.27

5           Рефлексия.

1          Повторение материала.

(10 мин)

Проверка  и контроль домашнего задания. Класс делится на две части. Одна часть учащихся выполняет задания учителя по карточкам. Другая часть отвечают на вопросы тренажёра.

Слайд 1. Взаимное притяжение и отталкивание молекул. Тренажёр

Слайд 2. Смачивание и капиллярность. Тренажёр

2         Новый материал.

 (15 мин)

Вы прекрасно знаете, в каких агрегатных состояниях в природе находятся вещества. Назовите эти состояния?

-твёрдое, жидкое и газообразное.

Без какого вещества немыслима жизнь на Земле?

-без воды.

Приведите примеры агрегатных состояний, в которых может находиться вода?

Вода - под этим словом мы подразумеваем жидкость. Лёд - это твёрдое состояние воды. А вода в газообразном состоянии – это водяной пар.

Слайд 1. Агрегатные состояния воды

Слайд 2. Агрегатные состояния воды

Нас окружают вещества в различных агрегатных состояниях. Вещество  в различных агрегатных состояниях обладает различными свойствами. Рассмотрим агрегатные состояния более подробно.

На экране представлена форма заполнения таблицы о трёх агрегатных состояниях вещества. (Приложение1).

В ходе урока учащиеся заполняют эту таблицу по вопросам,  предложенным учителем . В заполнении таблицы используется материал учебника и медиаобъекты из презентации.

 

Деятельность учителя	Деятельность ученика
Вопрос. В окружающем нас мире в каком агрегатном состоянии в большинстве своём находятся тела?	Ответ. В твёрдом
Приведите примеры тел, находящихся в твёрдом агрегатном состоянии	Ответ. Стол, стул, книга, дерево и т.д.
Вопрос. Что характерно для тел в данном агрегатном состоянии?	Ответ. Форма и объём. Только лишь  приложив усилия  мы  можем деформировать т ело. Слайд 3
Демонстрация. В одну из двух мензурок разной формы наливаем воду, определяем сначала цену деления мензурок, а затем объём налитой жидкости в одной из них Переливаем жидкость в  мензурку другой формы и другой цены деления. Вопрос. В чём мы таким образом убедились?	Ответ. В том, что жидкость сохраняет свой объём, но легко меняет форму. Слайд 4, Слайд 5
Вокруг нас находится воздух, смесь газов. Мы им дышим. Демонстрация. Распространение ароматического запаха. Вопрос. Почему мы ощущаем распространение запаха?	Ответ. Молекулы газа находятся в непрерывном  хаотическом движении и заполняют весь предоставленный им объём.
Вопрос. Что характерно для данного агрегатного состояния вещества? Опыт по исследованию зависимости объёма газа от давления при постоянной температуре	Ответ. Газы не имеют собственной формы и занимают весь предоставленный объём.   Слайд 6. Беседа с учащимися. Объяснение  этой зависимости на основе представлений об атомарном строении газа
Вопрос. Что можно сказать о расположении и движении частиц в каждом агрегатном состоянии? Демонстрация кристаллических решёток поваренной соли, графита и алмаза.	Работа с текстом учебника. Слайд 7 Слайд 8,9 В твёрдом теле молекулы «дрожат» около положений равновесия, образуя кристаллическую решётку.. Слайд 10. В жидкостях  молекулы колеблются около положений равновесия, ведут себя как  кочевники , перескакивая из одного положения в другое. Именно этим объясняется текучесть жидкости Слайд 11. В газах молекулы движутся хаотически.  Заполнение таблицы по данному вопросу.
Вопрос.  Каково расстояние между частицами в каждом агрегатном состоянии?	Работа по группам. Каждая группа рассматривает одно агрегатное состояние. 1 группа. В твёрдом теле молекулы очень близко расположены друг к другу.(r<<r0). 2 группа. В жидкостях расстояние меньше либо равно размерам молекул(r<r0). 3 группа. В газах расстояние много больше размеров самих молекул(r>>r0). Беседа по слайдам 9-11
Вопрос. Каковы силы межмолекулярного взаимодействия?	Работа по группам. Каждая группа рассматривает одно агрегатное состояние. 1 группа. В твёрдых  телах действуют силы притяжения и отталкивания. Силы притяжения очень велики. 2 группа. В жидкостях действуют силы притяжения и отталкивания. Силы притяжения ослабевают, начинают проявлять себя силы отталкивания. 3 группа. В газах силы притяжения малы, отталкивание только при взаимодействиях. Беседа по слайдам 9-11

Слайд 3. Примеры твёрдого состояния вещества

Слайд 4. Примеры жидкостей

Слайд 5. Течение воды

Слайд 6. Изменение объёма газа

Слайд 7. Кристаллические тела

Слайд 8. Расположение частиц в кристаллах поваренной соли

Слайд 9. Расположение молекул воды в кубике льда

Слайд 10. Расположение молекул в жидкости

Слайд 11. Расположение молекул в газе

Учащиеся заполняют таблицу до конца.

Вы заполнили таблицу, в которой хорошо видны и отражены  основные свойства тел, находящихся в различных агрегатных состояниях. Учитель может открыть полностью заполненную таблицу. (Презентация-таблица)

Сообщение учащегося об опыте  по сжатию воды, который описал Френсис Бэкон.

(5 минут).

Слайд 12.  Бэкон Френсис

3         Закрепление материала

 (10 мин)

Закрепление изученного  материала в форме обсуждения ответов на вопросы тренажёра, качественных задач из сборника задач.

Слайд 1. Агрегатные состояния вещества. Тренажёр

Слайд 2. Решение качественных задач по сборнику №2.10,2.19,2.20,2.21.2.25.

4         Домашнее задание. параграф 12, привести примеры, когда вещество находится в состоянии плазмы. Сборник задач №2.26,2.27

 (1 мин)

5         Рефлексия

Каждому учащемуся предлагается закончить одно из следующих предложений.

-Я сегодня на уроке узнал о…

-Мне понравились на уроке моменты…

-Я чувствую себя...- Я хотел бы узнать по данной теме о…

-Мне не понравилось…

-Я узнал на уроке новое о…

- Пол данной теме мне хотелось бы узнать ещё о …

- Мне было сегодня на уроке…

-Моё состояние сейчас я оцениваю, как…

-Данная тема была для меня…

- Урок был…

 (4 минуты)

Используемые источники.

Основные: Учебник(§12), задачник (с.8-10).

Дополнительные: http://school-collection. edu.ru  Физика-7класс-Физика7-11 классы. Библиотека наглядных пособий; http://fcior.edu.ru/card/8912/agregatnyesostoyaniya-vesheestva.html

Вопросы	Агрегатное состояние веществ
	Твёрдое	Жидкое	Газообразное
1)
2)
3)
4)
5)

• 1 слайд

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд