Конспект урока по английскому языку в 5
классе
Тема: Celebrations
Тип урока: открытия новых знаний
|
Цель
урока:
|
развитие социокультурной
и информационной компетенции.
|
|
Задачи
урока:
|
Практическая:
– навыки УУД в развитии умений решения коммуникативной задачи с различной
степенью сложности.
Образовательная:
– активизировать и совершенствовать актуальный словарный запас обучающихся.
Познакомить с новым
лексическим материалом и ввести его в активную речь, создать условия для
проявления индивидуальности и познавательной активности учащихся, уделяя
внимание развитию социокультурной компетенции
активизировать
грамматический материал: Present Simple, there is/are, одинаковая форма
глаголов и существительных
Совершенствование
навыков монологической речи на основе прочитанного;
использование
английского языка для повышения общей культуры, в частности, для расширения
кругозора.
формирование
уважительного и доброжелательного отношения к разным народам и их традициям;
системы моральных ценностей; понимания важности изучения английского языка;
воспитывать умение общаться с одноклассниками;
развитие психических
функций учащихся (памяти, мышления, внимания, воображения), эмоциональной
сферы, а также с формированием навыков и умений межличностного общения.
развивать механизм
языковой догадки; развивать способности вступать в иноязычное общение;
развивать способности логичного изложения мыслей.
Воспитательные:
– развивать настойчивость и умение преодолевать трудности для достижения
намеченной цели;
– активизировать познавательную инициативу обучающихся и формировать их
социальную компетентность.
Развивающие:
– содействовать установлению в сознании ребенка устойчивых связей между
накопленным и новым опытом познавательной и практической деятельности;
– формировать и развивать учебно-организационные умения и навыки
(взаимоконтроль, самостоятельная работа, коллективная деятельность);
– развивать способность к рефлексии, как важнейшей составляющей умения
учиться.
|
|
Формируемые
УУД:
|
Личностные:
– формирование познавательных мотивов обучающихся;
– развитие мысленного воспроизведения ситуации.
Регулятивные:
– планирование алгоритма построения диалога с партнером;
– владение навыками самоанализа и самооценки своей деятельности.
Коммуникативные:
– продуктивное взаимодействие обучающихся в решении поставленной задачи;
– участие в небольших устных высказываниях, «удерживая» логику повествования.
Познавательные:
– импровизация, высказывание предположений;
– самостоятельное создание способов решение проблем поискового характера;
– комплексный анализ приобретенных знаний на уроке.
|
|
Формы
организации деятельности учащихся:
|
Урок решения
практических задач. Фронтальная, индивидуальная, парная и групповая формы
работы.
|
|
Используемые
технологии:
|
В ходе урока используются
элементы следующих педагогических технологий
-
личностно-ориентированное обучение;
- обучение с
использованием ИКТ – технологий;
- здоровьесберегающие
технологии;
- технология
сотрудничества;
-проектная технология
Применяются следующие
методы:
- проблемное изложение
- Словесные: беседа,
вопросно-ответные упражнения.
- Наглядно-демонстрационные: использование
видеороликов.
- Практические: работа
в группе
Приемы:
- прием сравнения.
- прием самоконтроля.
|
Постановка
цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
Have a
look at the blackboard, please. Here is a puzzle for you to do. Name all
the words in the pictures, take only the first letter of each word and you will
read the theme of today’s lesson. If you have difficulties look at the
pictures, they help you.
T: For
example, “cat” – letter “C”. Say key word have we got? Right – Celebrations.
Учитель: What
are the goals of our lesson? What are we going to do? (open your books and look
through p.96)
P: We are
going to…learn new words
read
texts
listen to
the speaker
do
exercises.
T: Why do
we do it?
P: …to
speak English better, to improve our speaking, reading, writing and listening
skills.
Речевая разминка
T: - Do you
like holidays?
- What’s
your favorite holiday? What holidays do you like most of all?
Фонетическая зарядка
T: Do you
remember Mr Tongue? He lives in our mouth and helps us to speak. There are some
difficult sounds in the words. Repeat them after me.
|
th
|
Thanksgiving, thanks, three,
third
|
|
th
|
This, that, there
|
|
t
|
October, harvest, dessert, turkey,
sweet, festival, light
|
|
d
|
Decorate, dress, December, different,
during
|
|
r
|
Spring, parade, celebrate, run, free,
parade, street, cranberry, free
|
Актуализация знаний.
T: - What
holidays do we celebrate in winter?
- What
holidays do we celebrate in autumn?
- What
holidays do we celebrate in spring?
- What
holidays do we celebrate in summer?
T: Choose
the correct answer.
|
We celebrate
|
New Year Day
|
in
|
February
|
|
Christmas Day
|
November
|
|
Defender’s Day
|
March
|
|
Maslenitsa
|
August
|
|
Women’s Day
|
September
|
|
Easter Day
|
May
|
|
May Day
|
June
|
|
Victory Day
|
December
|
|
Children’s Day
|
April
|
|
Ivan Kupala Festival
|
October
|
|
Teachers’ Day
|
July
|
|
Harvest Festival
|
January
|
Первичное
усвоение новых знаний.
T: Как вы
считаетете, можете ли вы рассказать нам о том, как празднуют различные праздник
по всему миру на английском языке? Почему?
T:If you
want to tell us about holidays and celebrations you should learn new wordsand
expressions. Match the words and their translations.
|
1 Dress
up
|
A Устраивать
семейный ужин/ обед
|
|
2 Have
street parades
|
B Запускать
фейерверки
|
|
3 Light
bonfires
|
C Готовить
специальную еду
|
|
4 Set
off fireworks
|
D Переодеваться
|
|
5 Decorate
the house
|
E Устраивать
уличные парады
|
|
6 Exchange
gifts
|
F Зажигать
костры/ огни
|
|
7 Have
a family dinner
|
G Украшать
дом
|
|
8 Cook
special food
|
H Обмениваться
подарками
|
Первичная
проверка понимания - работа в рабочих листах
T: What
are the most popular holidays all over the world? How do we celebrate them?
What do we do?
T: You’ll
work in your worksheets.
Лист и
задание ребёнок определяет по своему выбору и уровню подготовки.
Вариант
1
|
On
|
1 New
Year Day
|
people
|
A Dress
up
|
|
2 Christmas
Day
|
B Have
parades
|
|
3 St.
Valentine’s Day
|
C Light bonfires, eat blinis
|
|
4 Maslenitsa
Day
|
D Set
off fireworks
|
|
5 Thanksgiving
Day
|
E Decorate the New year trees and
their houses
|
|
6 Halloween
Day
|
F Exchange
gifts, flowers
|
|
7 Easter
Day
|
G Have a family dinner
|
|
8 Victory
Day
|
H Cook
special food
|
|
9 Ivan
Kupala Festival
|
I Swim in the
rivers
|
Первичное
закрепление.
Определить,
к какой части относятся выделенные слова.
I
drink water every day.
She waters flowers
on Monday.
The dress is
beautiful.
We dress up
on Halloween.
My mother
is a cook.
She cooks very
well.
Работа
с текстом и лексикой
Предварительная
работа над текстом, прогнозирование, развитие логической догадки. Ex.
2a p. 96.
T: Look
at the title of the text and the first sentence. What do you expect to read?
Аудирование и чтение.
T: How
do the people celebrate the festivals? Выборочное чтение
T: Answer my
questions:
When do
people celebrate Thanksgiving in America?
What is
traditional food on Thanksgiving Day?
What is
Holi?
What do
farmers do with their cows? How do the decorate them?
How do
people celebrate Banana festival?
Where do
people celebrate Chuseok? How do people celebrate it?
T: Are
the Statements TRUE or FALSE?
Thanksgiving
is a harvest festival. T
People in
America celebrate it in October. F
Pumpkin
pie is Thanksgiving dessert. T
Farmers
decorate their cows with flowers on Holi. T
During
the Banana Festival children dress up in banana costumes and dance in the
streets. T
People
make sweet apple cakes with lemon on Chuseok. F
Послетекстовая
работа. Сделать таблицу по тексту.
|
Country
|
Holiday
|
Special dish/ceremonies
|
Season
|
|
USA/Canada
|
Thanksgiving day
|
Turkey/ sweet potatoes/ cranberry sauce/pumkin
pie dessert
|
October/November
|
|
Northern India
|
Hindu harvest festival
|
Farmers decorate their cowswith flowers
|
Late February/early March
|
|
Philippines
|
Banana Festival
|
Children dress up in banana costumes and danced
in the street/cookery competition
|
Late March/ earl April
|
|
Korea(Chuseok)
|
Harvest Moon festival
|
Sweet rice cake with fresh fruit
|
August -October
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.