Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Английский язык КонспектыРазработка урока во 2 классе по теме "Цвета"

Разработка урока во 2 классе по теме "Цвета"

Скачать материал
библиотека
материалов

Методическая разработка урока английского языка

во 2 классе по теме

«Цвета»

учителя английского языка Н.О. Горлатых, МБОУ «СОШ № 25»

(учебно-методический комплект авторов О.В. Афанасьевой и И.В. Михеевой “Rainbow English” для 2 класса, раздел I, урок 1)





Тип урока: урок получения новых знаний.

Форма: комбинированный

Цель урока: обеспечение наличия умений

Задачи урока:

  • вовлечь каждого учащегося в активный познавательный процесс посредством дидактической игры;

  • сформировать у учащихся представление о формах речевого этикета и их применении в повседневной жизни;

  • развить интерес к предмету, творческие способности, воображение учащихся креативными заданиями;

  • сформировать навыки умения работать в парах;

  • развить навыки совместной деятельности, толерантности.

Планируемые результаты учащихся на уроке:

Личностные:

  • продолжать формировать мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности к изучению английского языка;

  • продолжать формировать целостный, социально-ориентированный взгляд на мир в многообразии и единстве его проявления;

  • продолжать совершенствовать коммуникативную компетенцию в межкультурной коммуникации.

Метапредметные:

Коммуникативные:

  • продолжать формировать умение слушать собеседника и вести с ним диалог;

  • продолжать развивать умение сотрудничать в совместной деятельности, учитывая интересы сторон.

Познавательные:

  • развить владение способами решения проблем творческого и поискового характера;

  • продолжать закреплять умение работать по правилу с целью решения учебных и практических задач.

Регулятивные:

  • развивать способность обнаруживать и формулировать проблему, определять цель учебной деятельности, урока самостоятельно и с помощью учителя;

  • совершенствовать умение планировать свой учебный труд и рационально использовать учебное время при индивидуальной работе и работе в парах;

  • совершенствовать способность анализировать и оценивать свою учебную деятельность.

Предметные:

  • сформировать умение вести диалог-знакомство;

  • совершенствовать формирование произносительных навыков и навыков т чтения с помощью метода целых слов;

  • развить умение сравнивать, устанавливать аналогии и различия в явлениях родного и иностранного языков.

Источники информации: О.В. Афанасьева, И.В. Михеев “Радужный английский”/“Rainbow English” для 2 класса, С.И. Азарова, Э.Н. Дружинина “Милли 2”/Millie 2









Оборудование:

  • Учебно-методический комплект авторов О.В. Афанасьева, И.В. Михеев “Радужный английский”/“Rainbow English” для 2 класса;

  • Книга для учителя авторов С.И. Азарова, Э.Н. Дружинина “Милли 2”/Millie 2

  • Песенка «Как тебя зовут»/ «Whats your name» (Приложение 1);

  • Мультимедийное оборудование для прослушивания песенки и показа презентации (Приложение 2);

  • Дидактический материал: карточки с буквами и звуками, карточки с заданием на сопоставление, карточки для ролевой игры (Приложение 3).




















Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

- Good morning, children! How you? I’m glad to see you. Sit down, please.

Доброе утро, ребята! Я рада вас видеть.


Have a look! What is it? Дай мне красный мяч, дай мне желтый мяч. Какие описательные слова я использовала. Сегодня выучим цвета.

Have a look at the cover of your book. Our coursebook is called “Rainbow”. Could you translate this word? The rainbow has 7 colors. You are going to listen to the song and find the colors of the rainbow





На данный этап отводится 6 мин.

-Good morning, teacher!

Fine. Thank you1



Учащиеся внимательно прослушивают задание.

Учащиеся слушают песню









Личностные: наличие мотивации к изучению английского языка

Метапредметные:

овладение способностью принимать цели и задачи учебной деятельности.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с преподавателем и сверстниками.

Регулятивные: целеполагание, прогнозирование учебного действия

Методический комментарий: учитель обязательно должен быть уверен в том, что у учащихся вызван интерес к новому материалу и имеется познавательная мотивация. Обязательное наличие условий для возникновения потребности включения в учебную деятельность. Этот этап является связующим элементом, в котором формируется умение учащихся определять новую учебную цель и задачи учебной деятельности, т.е. обучающиеся подводят ко II этапу.

  1. Этап введения новых знаний и пробного учебного действия.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД


Look at the board and repeat the colors


Now let’s match the transcription with the word. Посмотрите в слове черный ( я подчеркнула буквы . Почему? Посмотрите на транскрипцию. Open your books at page 55 ex 6 Listen and repeat please


Now could you close your eyes please. What color is missing?

Kolya


Посмотрите радуга оставила следы. Давайте пройдем по ним и назовем цвета


Stand up you can go round the class. Show me the color



Нв данный этап отводится 7 мин

Заинтересованное наблюдение за учителем








Учащиеся слушают и повторяют за диктором английские имена

Учащиеся по очереди проходят болото, читая имена на карточках

Метапредметные: овладение способностью сохранять цели и задачи учебной деятельности.


Коммуникативные: слушать и понимать речь учителя, умение вступать в диалог

Регулятивные:

умение анализировать


Методический комментарий: учитель должен продолжать поддерживать интерес к новому материалу, тем самым формируя у учащихся познавательную мотивацию. Учащиеся продолжают сохранять учебную задачу.

  1. Этап постановки проблемы и выхода из затруднения.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД


Look at the slide and name the animal and its color For example a green crocodile

Как же мы опишем зебру, ведь у нее 2 цвета. В русском языке мы используем соединительный союз и. В английском он передается словом and


For example a green and black ball




На данный этап отводится 2 мин.


- Нам поможет учебник.


Учащиеся слушают диктора, произносят фразу за ним.


Метапредметные: принимать задачи учебной деятельности, осуществлять поиск средств решения задач;

Предметные: соблюдение норм речевого поведения

Методический комментарий: вопросы учителя должны побуждать учащихся к активной мыслительной деятельности и удерживать учебную задачу; формулировать выводы.

  1. Этап первичного закрепления нового материала во внешней речи.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

Now, please, open your books at page 56. listen and read the word combinations


Now please stand up. Repeat after me (физкультминутка)


(называют предметы и цвета)


What is it? What color is it?



В моей коробке еще есть маленькие зонтики. What colors are they? They are magic. Lets spill them. What color is it now?


Даю один зонтик на пару. Покрутите и скажите какой цвет получается (на презентации)










На данный этап отводится 9 мин.

.

Метапредметные: овладение логическими действиями анализа, обобщения;

Предметные: приобретение начальных навыков общения в устной форме на иностранном языке на основе диалога-образца.

Методический комментарий: учитель следит за внимательным прослушиваем диалогов.

  1. Этап самостоятельной работы с самопроверкой по эталону.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

Please find this task in your files. You should match the description with the picture.


Check your answers. Поднимите руку, у кого все правильно


Игра на мультимедии Разукрашка




На данный этап отводится 6 мин.






Учащиеся работают индивидуально, затем проверяют по образцу на слайде.

Один из учащихся озвучивает ответы


Метапредметные: формирование умений принятия решения коммуникативных и познавательных задач.

Предметные: приобретение навыка выбора нужных языковых средств.

Регулятивные: контроль и коррекция собственных действий

Методический комментарий: учитель предоставляет задания для самостоятельной работы и контролирует обязательное его исполнение каждым учащимся, после чего учитель должен создать ситуацию, когда учащиеся могут проверить и оценить полученные знания и умения, а также осуществить контроль своей деятельности при помощи ИКТ.

  1. Этап первичного включения нового знания в систему знаний и повторение нового знания.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

Now have a look at the board. What can you see there?

!










На данный этап отводится 3мин.








Учащиеся










Личностные: развитие навыков сотрудничества со сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.

Метапредметные: освоение способов решения проблем творческого и поискового характера; умение договориться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, осуществлять взаимный контроль.

Предметные: формирование умений диалогической речи

Методический комментарий: в ходе работы важно включение каждого учащегося в ролевую игру, с помощью которой учащиеся повторяют новое учебное содержание, которое в дальнейшем потребуется им в практических ситуациях. Развивается коммуникативная компетентность в общении и сотрудничестве со сверстниками.

  1. Этап фиксации нового знания и оценки собственной деятельности.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

- Я довольна вашей работой сегодня. Ребята, давайте вспомним, чему мы сегодня научились? Какие затруднения вы испытали? Какая работа вам понравилась больше всего? Решили ли мы задачи, которые ставили в начале урока?

Учитель подводит итоги урока, выставляет оценки за работу.

На рефлексию отводится 2-3 мин.


Учащиеся высказывают свое мнение.


Личностные: формирование самостоятельности, эмоционально-нравственной отзывчивости

Метапредметные:

освоение начальных форм познавательной и личной рефлексии.

Методический комментарий: Учитель посредством вопросов помогает каждому ученику закрепить изученное на уроке, оценить собственную деятельность с точки достижения поставленных целей. Фиксируются неразрешенные на уроке затруднения как направления для работы в будущем. У учащихся формируются навыки контроля и самоконтроля, ответственность за результат своей работы.

  1. Этап домашнего задания.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

Дома вы выполните: 1) задания из распечатки 2) рифмовка из учебника читать (обязательно), наизусть (по желанию)


На данный этап отводится 2 мин.

Учащиеся слушают пояснения учителя, задают возникающие в процессе объяснения вопросы, делают запись в дневнике.

Метапредметные: готовность слушать взрослых и вести с ними диалог.

Методический комментарий: домашнее задание направлено на закрепление и применение новых знаний. Учащиеся записывают домашнее задание, получают информацию о способах его выполнения, обучающиеся задают учителю вопросы.







  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Как быстро и легко запомнить цвета на английском языке, научиться написанию слов и описанию предметов (цвет)? Конечно же в игре. В данной разработке уроке во 2 классе по теме "Цвета" основными приемами на уроке являются игровые технологии, использование интерактивной доски и разнообразных дидактических игр.

Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Английский язык (в 2 частях)», Афанасьева О.В., Михеева И.В.

Номер материала: ДБ-1453066

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и охраны исторических памятников»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.