Разработка урока «Встроенные функции. Логические функции»
Предпросмотр материала:
Выберите файл для просмотра:
Всего файлов: 2
- 1/2 Встроенные функции.ppt 1/2 Встроенные функции.ppt
- 2/2 Разработка урока.docx 2/2 Разработка урока.docx
МБОУ «Баевская средняя общеобразовательная школа
Баевского района Алтайского края»
Районный конкурс методических разработок и программ внеурочной деятельности:
«Думай глобально – действуй локально»
Номинация:
Информатика (информатика, ИКТ, интегрированные уроки)
Внеурочное занятие: Кодирование информации «Найти клад»
Выполнила: учитель информатики
высшая квалификационная категория
Кербер Наталья Ивановна
с.Баево 2016г.
Технологическая карта урока
9 класс (базовый)
Урок № 20. Встроенные функции. Логические функции.
На предыдущем уроке учащиеся узнали назначение табличного процессора, научились создавать электронные таблицы, знают понятие относительных, абсолютных, смешанных ссылок.
Ситуация: Чтобы привлечь внимание учеников, предлагается следующая ситуация: близится окончание четверти и всем интересно узнать, какая четвертная оценка у него выходит.
|
Этапы урока |
Планируемая деятельность учащихся (с описанием деятельности, её видов и форм, т.е. операций, которые осуществляют дети с целью выполнения учебных заданий) |
Деятельность учителя (с четкой формулировкой учебной ситуации и заданий, которые учитель предлагает детям)* |
Планируемые образовательные результаты, которые достигаются в ходе деятельности |
||||
|
Предметные |
Метапредметные (УУД) |
Личностные |
|||||
|
Познавательные |
Регулятивные |
Коммуникативные |
|||||
|
Мотивационно-целевой |
1. Обсуждают, анализируют и формулируют способы нахождения итоговой отметки по предмету
|
1. Обсудить в группах и представить способы нахождения вычисления итоговой отметки по предмету в течении 2 мин.
|
|
Уметь анализировать информацию Уметь формулировать способы нахождения итоговой отметки строить речевое высказывание |
Уметь прогнозировать результат |
Уметь сотрудничать со сверстникам Уметь выражать свои мысли |
|
|
|
|
|
|
||||
|
2. В ходе заполнения таблицы, выявляют затруднения в автоматических вычислениях и предлагают варианты оптимизации (понятие и виды функции) Определяют тему, цель и задачи урока
|
2. Заполните шаблон табеля успеваемости по предмету, созданный на предыдущем уроке и сформулируйте с какой трудностью вам пришлось столкнуться при выборе оптимального способа автоматического вычисления задания в течении 5 мин. Определите тему, цель и задачи урока
|
|
|
Осознают, что уже усвоено и что еще нужно узнать |
|
Уметь установить связь между целью учебной деятельности и мотивом |
|
|
Содержательный компонент |
3. Находят, анализируют и формулируют понятие и виды функций
|
Изучите материал о функции и её видах и выберите функцию, которая на ваш взгляд является оптимальной, представьте и аргументируйте свой выбор |
Знают понятие функции и виды функций |
Умеют находить, анализировать и формулировать понятие и виды функций Уметь выделить необходимую информацию |
Уметь сравнивать полученные результаты с целью выбора оптимального решения |
|
|
|
4. Применяют на практике данную функцию для выполнения расчетов по конкретной задаче |
Подставьте выбранную вами функцию и проведите расчеты |
Уметь выполнять расчеты по встроенным функциям |
|
|
|
|
|
|
Рефлексивно-оценочный |
5. Формулируют и аргументировано доказывают свой выбор функции
|
Представьте вашу таблицу, скажите какую функцию вы выбрали и аргументируйте свой выбор |
Умеют использовать формулы |
|
|
Умеют выражать свои мысли |
|
|
6. Анализ, сравнение и выбор оптимального способа решения задачи |
Сравните достигнутые вами результаты и выберите оптимальный способ нахождения среднего |
|
Умеют выбрать основания и критерии для сравнения |
|
|
|
|
|
7. Синтезируют полученную на уроке информацию, оценивают свою работу на уроке, делают выводы |
Скажите, чему вы научились (не научились) на уроке, получилось (не получилось) достигнуть цели урока, что в этом помогло |
|
|
|
Владеют монологической формой речи |
Осознают смысл полученного знания |
|
Разработка урока «Встроенные функции. Логические функции»
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 827 курсов по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Введение в программирование на языке С (СИ)»
- Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
- Курс повышения квалификации «Использование компьютерных технологий в процессе обучения в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Облачные технологии в образовании»
- Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
- Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
- Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
- Курс повышения квалификации «Современные языки программирования интегрированной оболочки Microsoft Visual Studio C# NET., C++. NET, VB.NET. с использованием структурного и объектно-ориентированного методов разработки корпоративных систем»
- Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информационных технологий в соответствии с ФГОС СПО»
- Курс профессиональной переподготовки «Информационные технологии в профессиональной деятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
- Курс профессиональной переподготовки «Управление в сфере информационных технологий в образовательной организации»