Разработка урока-экскурсии на фабрику по производству процессоров по теме "Полупроводниковые приборы"

Интегрированный урок-экскурсия  Информатика + Физика в 10 классе

По теме - Полупроводниковые приборы - Как делают процессор? Экскурсия на фабрику.

+ Урок-экскурсия. Предлагается идея современного межпредметного урока на стыке Физики и Информатике. Современная тематика и материалы- процесс производства полупроводниковых устройств. Основной материал готовят сами ученики. 

Цель урока:  Дать представление ученикам о современном производстве микроэлектроники и показать реальное применение транзисторов, которые они изучали. Повысить ценность этих устройств, как результата работы большого количества лучших инженеров и новейших технологий. Вызвать желание и мотивацию присоединиться и внести свой вклад в ИТ отрасль.

Идея:  Урок проводится после того как ученики 10 класса на физике изучили тему - Полупроводниковые устройства, или это может быть заключительный - обобщающий урок по этой теме. Урок интегрирует знания по применению транзисторов в реальной жизни.  Тема Физики - Полупроводниковые приборы и тема информатики - Логические Схемы.  Кроме того здесь тренируется знания Английского языка, так как основные материалы для подготовке на английском.

В основу урока ложится фильм, который показывает стадии производства процессора на современной фабрике.

https://www.youtube.com/watch?v=qm67wbB5GmI  ~ 10 мин.

Однако идея в том, что этот фильм комментируется и объясняется самими учениками, которые готовят объяснения по своим маленьким фрагментам фильма. Всего фильм можно разбить на 6 тем и 6 учеников получают задание - посмотреть фильм, посмотреть дополнительные материалы и объяснить классу, прокомментировать свою часть в течении 3-5 мин.

Дополнительная информация - https://www.intel.com/content/www/us/en/history/museum-making-silicon.html

Показанную в фильме производственную цепочку производства процессора. Комментируют и объясняют классу сами ученики.

    -  Общее описание фабрики. Параметры. Почему все ходят в специальных костюмах? Что за тележки там ездят?

    - разработка процессоров.  Создание интегрированной схемы - Circuit

·         Создние из силикона - песка - Wafer - пластины

·         Литография.  Нанесение на пластину - рисунка с проекцией транзисторов на нем.- создание шаблона.

·         Имплантация - выращивание - транзисторов…2 месяца.

·         Соединение транзисторов. Установление связей. Многослойность.

·         Пакетирование. Packaging, Validation.

План урока.

1.     Учитель делает, короткое вступление…напоминая о структуре транзистора, и говорит, что сейчас мы посмотрим, как их реально делают и используют в современных условиях…И об этом расскажут сами ученики..

2.     Основная часть..- показываем фильм с комментариями и дополнительным материалом подготовленных учеников. Где нужно учитель сам дополняет.

3.     Заключительная часть - рефлексия.. Главная мысль - все микросхемы в электронике, которые вы используете делаются так. Они улучшают жизнь миллиардов людей. Практический каждый человек на планете этим пользуется. Микроэлектроника сделала переворот в жизни людей.  Огромное число людей и новейших технологий задействовано. Ежегодно разрабатывается сотни новых микросхем.  Хотите ли вы поучаствовать в этом ИТ процессе и  прикоснуться к этим технологиям?

Краткое описание документа:

Интегрированный урок-экскурсия Информатика + Физика в 10 классе

По теме - Полупроводниковые приборы - Как делают процессор? Экскурсия на фабрику.

+ Урок-экскурсия. Предлагается идея современного межпредметного урока на стыке Физики и Информатике. Современная тематика и материалы- процесс производства полупроводниковых устройств. Основной материал готовят сами ученики.

Цель урока: Дать представление ученикам о современном производстве микроэлектроники и показать реальное применение транзисторов, которые они изучали. Повысить ценность этих устройств, как результата работы большого количества лучших инженеров и новейших технологий. Вызвать желание и мотивацию присоединиться и внести свой вклад в ИТ отрасль.

Идея: Урок проводится после того как ученики 10 класса на физике изучили тему - Полупроводниковые устройства, или это может быть заключительный - обобщающий урок по этой теме. Урок интегрирует знания по применению транзисторов в реальной жизни. Тема Физики - Полупроводниковые приборы и тема информатики - Логические Схемы. Кроме того здесь тренируется знания Английского языка, так как основные материалы для подготовке на английском.

В основу урока ложится фильм, который показывает стадии производства процессора на современной фабрике.

https://www.youtube.com/watch?v=qm67wbB5GmI~ 10 мин.

Однако идея в том, что этот фильм комментируется и объясняется самими учениками, которые готовят объяснения по своим маленьким фрагментам фильма. Всего фильм можно разбить на 6 тем и 6 учеников получают задание - посмотреть фильм, посмотреть дополнительные материалы и объяснить классу, прокомментировать свою часть в течении 3-5 мин.

Дополнительная информация - https://www.intel.com/content/www/us/en/history/museum-making-silicon.html

Показанную в фильме производственную цепочку производства процессора. Комментируют и объясняют классу сами ученики.

- Общее описание фабрики. Параметры. Почему все ходят в специальных костюмах? Что за тележки там ездят?

- разработка процессоров. Создание интегрированной схемы - Circuit

• Создние из силикона - песка - Wafer - пластины

• Литография. Нанесение на пластину - рисунка с проекцией транзисторов на нем.- создание шаблона.

• Имплантация - выращивание - транзисторов…2 месяца.

• Соединение транзисторов. Установление связей. Многослойность.

• Пакетирование. Packaging, Validation.

План урока.

1. Учитель делает, короткое вступление…напоминая о структуре транзистора, и говорит, что сейчас мы посмотрим, как их реально делают и используют в современных условиях…И об этом расскажут сами ученики..

1. Основная часть..- показываем фильм с комментариями и дополнительным материалом подготовленных учеников. Где нужно учитель сам дополняет.
2. Заключительная часть - рефлексия.. Главная мысль - все микросхемы в электронике, которые вы используете делаются так. Они улучшают жизнь миллиардов людей. Практический каждый человек на планете этим пользуется. Микроэлектроника сделала переворот в жизни людей. Огромное число людей и новейших технологий задействовано. Ежегодно разрабатывается сотни новых микросхем. Хотите ли вы поучаствовать в этом ИТ процессе и прикоснуться к этим технологиям?