Разработка урока-проекта по родному краю.

Мини-проект по теме «Yamalskiy District is my Homeland. Welcome to us»

Пояснительная записка

          Цель урока: научить учащихся самостоятельно планировать свои действия, прогнозируя возможные варианты, реализовывать усвоенные ими средства и способы работы при создании мини-проекта.

          Задачи урока:

-создать мини-проект родного края (Ямальского района), описывающий географическое положение, флору и фауну, жизнь коренного населения;

-развивать умения коллективной творческойдеятельности;

-формироватьумения монологического высказывания;

-воспитывать чувство уважения и любви к своей малой Родине. 

Актуальностьурока определяется содержанием обучения иностранного языка, его региональным компонентом и пополнением знаний о своем родном крае.

Новизна. Представляемый урок не содержит принципиально новых педагогических открытий и изобретений. Он являет собой индивидуально осмысленную и практически осуществленную педагогическую технологию личностно-ориентированного обучения - метод проекта. Особенностью данного проекта является то, что он готовился только в течение одного урока без предварительной подготовки.Для организации и осуществления деятельности по созданию проектной работы был предложен материал(тексты, презентация, ресурсы сети Интернет, книги о Ямале и Ямальском крае), который предполагал решение проблемы, имел практическую, теоретическую и познавательную значимость. Проблема,которая была представлена учащимися: ответить на вопросы: 1).Может ли Ямал стать территорией международного туризма? 2).Какой ознакомительный материал можно предложить туристам в этом необычном крае?

Рациональность и целесообразность используемого метода. Метод проектов позволяет создать исследовательскую, творческую атмосферу, когда каждый ученик вовлечен в активный творческий познавательный процесс на основе методики сотрудничества.

Группы были сформированы самостоятельно по желанию, поэтому в каждой из трех групп было разное количество учащихся.

Группа выбирала одно задание, но при выполнении происходило распределение ролей. Участники группы получали самостоятельный участок работы в проекте. Таким образом реализовывался дифференцированный подход. Такой способ и метод работы приучает учащихся творчески мыслить, самостоятельно планировать свои действия и находить способы решения поставленных перед ними задач.

Роль учителя при данной работе –это роль консультанта, наблюдателя, и координатора, а его главная задача – это не передача конкретных знаний, а научение способам добычи знаний и защиты своих достижений, в данном случае созданного мини-проекта.

Информационная емкость урока. На создание и защиту проекта отводился только один урок.

Использование воспитательного потенциала. Урок предполагал решение ряда воспитательных задач:

-воспитание чувства любви к своей малой Родине и трансляция знаний о своем крае;

-воспитание корректного, толерантного отношения друг к другу в групповом виде деятельности.

Урок мини-проект в10классе

“Yamalskiy District is my Homeland. Welcome to us”

Цели и задачи:

1.Учебная: контроль умений высказываться самостоятельно, продуктивно, целостно, логично.

2.Познавательная: знакомство с географией, климатом, флорой и фауной Ямальского района, жизнью коренного населения.

3.Развивающая: развитие совместной творческой деятельности, развитие умения слушать и защищать свои наработки и мини-проекты.

4. Воспитательная: воспитание чувства любви к своей малой Родине, умение транслировать знания о своем крае с целью расширения кругозора других людей.

Наглядность: картины с видами природы, фотографии, работы учащихся, выставка книг о Ямале и Ямальском районе.

Ход урока:

I.Вступительное слово учителя. Введение в проблему.

II.Просмотр видео ролика о Ямальском районе.

III.Основнаячасть: создание и защита мини-проекта.

1.Geography: a) geographical position, b) climate.

2.Flora and fauna.

3.Native people of Yamal and their clothes.

IV.Итог урока. Выводы.

I. Вступительное слово учителя. Введение в проблему.

We live in Yamalskiy District. It is a native place for us. Today we celebrate the Day of our District.

Yamalskiy Disdtrict covers the area of 148 726 sq. km. All territory is located beyond the Polar Circle. Yamalskiy District is one of the most exotic place in the world and its excellent northern nature; its entrails wealth should attract many tourists from all over the world. Unfortunately,the tourist business is not so developed in our region. Yamalskiy District is not considered to be a suitable place for travelling. We can’t agree with such opinion. We love our sever land and   want everybody could enjoy its beauty. Today we introduce our region and try to prove that Yamalskiy District is worth seeing. It can become an ideal place for travelling.

II. Просмотр видеоролика о Ямальском районе. 

III. Основнаячасть: подготовка и защита мини-проекта.

1. Geography

a) geographical position

Teacher: Well, we can see that there are different reasons for travelling. They depend on people’s interests. Now, let’s look through if travelling to Yamalskiy District could satisfy those who interested in geography.

Pupil 1 (Group 1):  Yamal translated from Nenetz means the Earth’s End and it’s actually the end of the Earth. Yamalskiy District is located in the northern-west part of the Yamalo-Nenetz Autonomous Area. It boarders on Tazovskiy District (in the east), on Nadimskiy District (in the south), Priuralskiy District (in the south-west) and washed by the Baidaratskaiy Bay and Kara Sea waters. The administrative center is Yar-Sale. The head of Yamalskiy Distict is Kugaevsky A.N.

There are plains and mountains at the territory of Yamalskiy District. The most part of the territory is located under water. Swamps, rivers and lakes cover its territory.

b) Climate

Teacher: The climate is extremely sever in our place. However, there are people who like extreme sport, extreme weather. What can you say about it?

Pupil 2 (Group 1): Of course, the climate is essentially sever. It is characterized by sever long winters with  long lasting snow period, by short transitional seasons- spring and autumn light frosts.

Winter lasts for 5-8 months. It is very severe with strong winds and snowstorms. In spring, the weather is sunny, but instable. Summer begins in the middle of June. It is very short and cold due to Arctic Ocean closeness. Autumn comes early. At the beginning of October, snow covers the earth and the winter season begins.

2.Flora and fauna

Teacher:Well, what about wildlife of our region? What interesting species live here?

Pupil 1 (Group 2): Yamalskiy District is situated into the zone of tundra. In typical tundra the main plant is moss, which makes peculiar tundra cover. We have kingdom of arctic tundra. There are almost no bush plants there. But in the southern part of Yamalskiy district you can see some kinds of trees, but they are not tall.

In tundrayou can pick upberries such as cloudberry, red whortleberry, great bilberry, bilberry speedwell.

In the river basins white salmon, sturgeon, starlet, taymen, navaga and many others inhabit these waters. Many of these species are food fish and some of them are recorded in Russian and regional Red Books.

As for the birds’ world bird-ducks, owls, sea gulls, geese, swans and others live in lakes and rivers in summer.

In the zones of tundra such animals as white bear, polar wolf, white fox, wild northern dear and others live.

3. Native people of Yamal.

Teacher:Peoples of different nations live on the territory of Yamalskiy District. They came here from different places. Lots of them are famous all over the region and the country. But from my point of view, it is much more interesting for travelers to meet aborigines of Yamal and to learn their life style.

Pupil 1 (Group 3): The Yamalskiy District  is a native land of the indigenous ethnic groups-the Nenetz. For centuries, their traditional economy has been large-herd reindeer farming which still exist. Reindeer live off pasture all year long. In winter they eat reindeer moss; in summer- green grass and skrub sprouts. In nomadic households, reindeer do not receive any extra nourishment. For large reindeer herds seasonal travel is essential. Around March, nomadic communities and their herds take off and go north, sometimes all the way to sea, to give reindeer a relief from blood-sucking insects. In August, they start moving back.

The reindeer gives people everything they need to survive: meat, pelts for clothing, sinews for threads, bones and antlers for decoration, tools and units. Fresh reindeer blood prevented scurvy- a steady threat in the Arctic region.

Pupil 2 (Group 3): Hunting and fishing are another traditional occupation of the native people. Most hunters combined hunting with reindeer farming.

The principal means of transport was reindeer sledge. In summer they also traveled by boat. Today native people use modern means of transport- snowmobiles.

Pupil 3 (Group 3): Traditional aborigines clothing is ideally suits to tundra environments. Women still wear button-down fur coats. Men’s garments include the malitsa, fur stockings and high shoes. Malitsa is a seamless hooded garment made from reindeer skin with its fur facing inside. Malits has mittens attacked to it. During period of particularly sever freezing temperatures people wear a “sovic” on top of their malitsa. Aborigines’ clothes is beautifully decorated and have ornaments.

Teacher:  To make conclusion let’s look through the reasons for travelling and answer some questions:

- Is Yamalskiy District an exotic and interesting place to discover?

 - Is geography of our districtreally unusual?

 -Is it possible to study wild life on the territory of our region?

   - Is it interesting to learn the way of life of native people?

As you see Yamalskiy District is a good place for tourists. They can realize here all their interests and wishes. That’s why we can say it worth visiting.

V. Итоги урока. Выводы.

1.  Teacher: Well, you see Yamalskiy District has a lot of interesting and really exotic places which are worth seeing. But how can we attract visitors to Yamal? What should we do to develop tourist business in our region? What is your opinion? – To answer these questions is your homework.

2. Выставление оценок.

3.Рефлексия.