Всероссийская
олимпиада школьников по немецкому языку
в
7-8 классах (школьный этап) 2015-2016 год
Раздел
1 Аудирование
1.Teil
Hören Sie
die Texte. Sie hören die Texte zweimal. Lesen Sie zuerst die Aufgaben 1-8.
Dafür haben sie 2 Minuten Zeit. Kreuzen Sie nun bei den Aufgaben 1-8 an:
Richtig A, Falsch B, Steht nicht im Text C.
1.
Wie
spät ist es? Es ist halb neun.
A Richtig
B Falsch C Steht nicht im Text
2.
Monika
will nur Tomaten, Gurken, Zwiebel kaufen.
A Richtig B
Falsch C Steht nicht im Text
3.
Ninas
Schwester ist ins Restaurant gegangen.
In zehn Minuten
kommt sie wieder zurück.
A Richtig
B Falsch C Steht nicht im Text
4.
Anna
geht mit Birgit in die Gemäldegalerie.
A Richtig
B Falsch C Steht nicht im Text
5.
Die
Ausstellung der italienischen Malerei findet in Hannover statt.
A Richtig
B Falsch C Steht nicht im Text
6.
Maria
hat in diesem Sommer eine gute Erholung gehabt.
A Richtig
B Falsch C Steht nicht im Text
7.
Maria
ist mit den Eltern nach Spanien gefahren.
A Richtig
B Falsch C Steht nicht im Text
8.
Der
Spaziergang durch einen türkischen Markt hat Maria nicht gefallen.
A Richtig
B Falsch C Steht nicht im Text
2.
Teil
Beantworten
Sie die Fragen zum Text. Wählen Sie die richtige Variante.
9.
Wie spät ist es?
a)
Es ist halb neun. b) Es ist halb acht. c) Es ist neun.
10.
Was kann man in der Kaufhalle kaufen?
a)
frisches Gemüse und Obst b) Möbel c) Kleidung
11.
Wann kommt Ninas Schwester wieder zurück?
a)
in zehn Minuten b) in fünf Minuten c) in fünfzehn Minuten
12.
Wohin fahren Tina und Nina?
a)
nach Hamburg b) nach Hannover c) nach Stambul
13.
Wofür interessiert sich Anna?
a)
Sport b) bildende Kunst c) Musik
14.
Was studiert jetzt Anna?
a)
Kunstgeschichte b) Mathematik c) Deutsch
15.
Wo hat Maria die Sommerferien verbracht?
a)
in Spanien b) zu Hause c) in der Türkei
16.
Wie sind die Strassen in Stambul?
a)
lang b) breit c) eng
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2015-2016 год
Раздел
2. Чтение
Leseverstehen
1. Teil
Lesen Sie zuerst
den Text und lösen Sie die darauf folgenden Aufgaben.
Flüchtlingskinder
in der Schule: sie lernen Deutsch
Das
süße Ferienleben hat ein Ende: 1, 69 Millionen Schüler in Bayern starten an
diesem Dienstag ins neue Schuljahr. Unter den Schülern sind Tausende
Flüchtlingskinder.
Diese Kinder müssen
in den Schulalltag integrieren. Manche haben noch nie eine
Schule besucht, Hausaufgaben sind für viele ein Fremdwort.
In Vorbereitungsklassen sollen
Flüchtlingskinder fit gemacht werden für die Schule. Leicht ist das nicht.
Manche Kinder sind hier, weil die Eltern in Deutschland eine Arbeit gefunden
haben - auch solche aus EU-Staaten. Andere sind vor Krieg geflüchtet, vor Armut
und Elend. In Vorbereitungsklassen lernen die Flüchtlingskinder erst einmal Deutsch.
Viele sprechen
anfangs kein Wort. Fleißig sind die Köpfe über
die Blätter gebeugt, werden Schulranzen, Tische und Stifte auf dem Papier
ausgemalt. Laut und deutlich spricht Lehrerin Jana Lubonski die Worte vor, hält
kleine bunte Kärtchen in die Luft. Im Chor sprechen die Kinder nach. Die
deutschen Worte klingen noch ungewohnt. Sie sollen so gut Deutsch lernen, dass
sie bald dem regulären Unterricht folgen können.
An einem Tisch sitzen
Kinder aus den Klassen zwei bis vier, sie sprechen schon ein paar Worte
Deutsch. Am Nachbartisch haben sich die Kleinen versammelt. Auf die Frage, was
sie in der Schule am liebsten mag, zeigt die sechsjährige Bianka aus Albanien
auf einen CD-Spieler."Das", sagt sie und dreht verlegen an ihren
Zöpfen. "Musik hören", erklärt Jana Lubonski. "Wir verständigen
uns viel mit Händen, Füßen und Pantomime." Die Lehrerin schaltet das Gerät
ein, und ein fröhliches Guten-Morgen-Lied ertönt. "Das haben wir alle am
liebsten", sagt Lubonski. Die Kinder stimmen ein, klatschen im Rhythmus,
lachen und strahlen.
1.
Das neue Schuljahr beginnt in Bayern noch nicht.
A. Richtig B.
Falsch C. Nicht im Text
2. Die Flüchtlingskinder
haben die Möglichkeit, ihren Schulalltag mit Fotos zu dokumentieren.
A. Richtig B.
Falsch C. Nicht im Text
3. Die
Flüchtlingskinder sollen sich gut auf die Schule vorbereitet werden.
A. Richtig B.
Falsch C. Nicht im Text
4. In der Grunschule
lernen die
Flüchtlingskinder erst einmal Deutsch.
A. Richtig B.
Falsch C. Nicht im Text
5. Manche Kinder
fahren nach Deutschland, um das süße Ferienleben zu erleben.
A. Richtig B.
Falsch C. Nicht im Text
6. Die Flüchtlingskinder
sprechen anfangs Deutsch nicht.
A. Richtig B.
Falsch C. Nicht im Text
7. Die Kinder
arbeiten fleißig in der Klasse.
A. Richtig B.
Falsch C. Nicht im Text
8. Bianka aus
Australien gafallt in der Schule Musik.
A. Richtig B.
Falsch C. Nicht im Text
9. Die
Flüchtlingskinder spielen in der Schule am liebsten Pantomime.
A. Richtig B.
Falsch C. Nicht im Text
10. Die Flüchtlingskinder müssen nicht
nur Deutsch lernen, sondern auch Lesern und Schreiben.
A. Richtig B.
Falsch C. Nicht im Text
2. Teil
Finden Sie eine passende
Fortsetzung zu jedem Satz, sodass ein sinnvoller Text entsteht. Die erste
Antwort ist schon in die Tabelle unten eingetragen. Tragen Sie Ihre Antworten
ins Antwortblatt ein.
Müllers
Müll
[0] In Deutschland wird der Müll in vielen
Haushalten tatsächlich so genau getrennt,
1. Müll besteht aus wertvollen Rohstoffen…
2. Aus Bioabfall kann man…
3. Aus Altglas kann man neues Glas, ...
4. Viele Deutsche sind…
5. Von Gemeinde zu Gemeinde, von Landkreis
zu Landkreis kann Unterschiede geben…
6. Was bei den einen der” Gelbe Sack” ist
,..
7. Von der Familie Müller haben wir
erfahren,
A) denn Müll ist
nicht einfach nur Abfall, den man wegwirft.
B)
wie
die Mülltrennung in ihrer Gemeinde funktioneirt.
C)
aus
Altpapier neues Papier machen und so weiter.
D)
frische
Erde für die Landwirtschaft oder den Garten gewinnen.
E) die man wieder
verwenden kann.
F) von der
Idee„Recycling“überzeugt
G)
wie
die Mülltrennung organisiert wird.
H)
kann
bei den anderen eine “Blaue Tonne” sein .
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Раздел 3
Лексика и грамматика
Лексико-грамматическое задание
Lexikalisch-grammatische Aufgabe
Lesen Sie
den Text und erfüllen Sie danach Aufgaben 1 und 2!
Nürnberg, den …..
Liebe
Klasse 8 c in Verona,
vielen
Dank …A….den …1… .Endlich haben wir eine Partnerklasse …B…2… gefunden. Das
ist toll. Eure Klasse ist ja fast so wie …C….. In …D… Klasse
gehen auch viel mehr Mädchen …E… Jungen. Deshalb …F… die Jungen oft sauer. Da
…G… man nichts machen.
Die
Lehrer sind eigentlich alle ganz in …3….. Den Klassenlehrer …4…. wir gern.
Aber am …H… finden wir den Musiklehrer. Wir dürfen im Musikunterricht sogar
manchmal …5… hören, Hip-Hop, Techno und so. ….I… ein paar Monaten haben wir
eine Band gegründet. Die Klassensprecherin Lisa …6… toll Saxophon, die Brüder
Jan und Jonas spielen gut …7…. Dazu haben wir noch ein …8…, ein Keyboard und
Gesang natürlich. Wir dürfen sogar in der …9… üben, denn das Schulhaus ist
ziemlich groß.
Aber
nun zu euch. Wie sind eure Lehrer? Mögt ihr auch den …10…? Wie sind eure
Schule und eure Klassenzimmer?
Schreibt
bald.
Viele
…11…
Klasse
8a aus Nürnberg.
Aufgabe 1.
Entscheiden Sie, in welche Lücken (1-11)folgende Wörter hineinpassen. Passen
Sie auf:
4
Wörter bleiben übrig
|
|
Nummer
der Lücke
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Grüße
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Brief
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spielt
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singt
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Gitarre
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Tennis
|
|
|
Musiklehrer
|
|
|
Schule
|
|
|
Garten
|
|
|
Schlagzeug
|
|
|
Musik
|
|
|
mögen
|
|
|
loben
|
|
|
Ordnung
|
|
|
Italien
|
|
Aufgabe 2: Fügen Sie
in die Lücken (A-I) je ein Wort ein, das grammatisch in den Kontext
hineinpasst. Schreiben Sie Ihre Lösungen ins Antwortblatt.
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Раздел 4.
Лингвострановедение.
1. Sigmund Jähn ist
ein berühmter deutscher
a) Politiker b) Sportler c) Kosmonaut
2. Die Abkürzung der
Automarke BMW steht für
a) Bund meisterhafter Wagen b) Bayrische Motorenwerke c) Beste
Motoren Westdeutschlands
3. Was produziert und
exportiert Deutschland am meisten?
a) Autos b) Mopeds c) Motorroller
4. Die Deutschen
sortieren ihren Müll. Es gibt Müll-Container
a) für Glas, Papier, Plastik und Aluminium b) für Obst, Gemüse,
Reis und Nudeln c) für Teller, Messer, Gabeln und Löffel
5. Die Bibel wurde in
die deutsche Sprache von … übersetzt.
a) J.W. Goethe b) Martin Luther c) Conrad Adenauer
6. Der Autor der
ersten deutschen Grammatik ist …
a) Aristoteles b) Brüder Grimms c) Wilhelm von Humbolt
7. Was endeckte
Albert Einstein?
a) X-Strahlen b) Relativitätstheorie c) Elektrizitätslehre
8. Wer war Georg Ohm
von Beruf?
a) Lehrer
b) Arzt c ) Physiker
9. Werner von Braun studierte
…
a) an der
Technischen Hochschule in Berlin b) an der Kunstschule in Wien c) an der
Magdeburger Uniwersität
10. Heinrich Hertz studierte bei den
bekannten Physikern…
a) Albert
Einsten b) Max Plank c) Hermann von Helmholtz
11. Hermann von Helmholz war…
a)
Mathematiker b) Physiker, Arzt c) Maler
Раздел 5. Письмо
Schreiben
Lesen
Sie den Anfang und das Ende der Geschichte. Wie könnte der Handlungsablauf der
Geschichte aussehen? Erfinden Sie den Mittelteil (ca. 120 Wörter) Verlassen sie
sich auf Ihre eigene Kenntnisse und Erfahrungen. Schreiben Sie zur ganzen
Geschichte noch den passenden Titel dazu. Sie haben 30 Minuten Zeit.
Es ist
Nacht über Schloss Gerlindenburg. Alle Bewohner gehen ins Bett. Bald ist
Mitternacht.Alle schlafen schon. Die Uhr schlägt ein, zwei, drei, ………….. zwölf
Mal. Auf einmal…. „huhu“. Dann wieder….“hehe“! Was ist das? Es ist im Zimmer
des Königs. Der König wacht auf. Immer wieder hört er „huhu, hehe, hihi“. Dann
schlägt die Uhr einmal. Und das „huhu“ hört plötzlich auf.
……Mittelteil…..
Der
Minister hat eine Idee: Am Freitag und am Samstag darf das Gespenst geistern.
An anderen Tagen ist Ruhe. Da kann der König ausschlafen. Der König und das
Gespenst sind jetzt Freunde.
Тексты для аудирования
Приложение 1
1
.Begegnung
A: GutenTag!
B: Guten
Tag!
A: Wie
geht,s Ihnen?
B: Gut!
Danke und Ihnen?
A: Auch
gut, Danke
B: Haben
Sie Uhr?
A: Wie
spät ist es?
A: Es
ist halb acht.
B: Danke!
2. In der
Kaufhalle
Tomas: - Oh, das ist eine wirklich große Kaufhalle! - Hier
kann man alles kaufen, was man braucht.
Monika: Also, gehen wir zuerst in die Abteilung, wo frisches
Gemüse und Obst verkauft werden.
Tomas: OK,
einverstanden.
Monika: Guck mal,
die Auswahl ist super! Und die Qualität der Produkte scheint sehr gut zu sein.
Diese Tomaten, Gurken, Zwiebel gefallen mir sehr gut ich kaufe sie. Ich kaufe
noch Salat und Mohrrübe.
Tomas: Ich möchte
morgen Salat machen.
Monika: Oh, ich
liebe diesen Salat! Den bereite ich im Sommer auch oft zu.
Tomas: Alles klar.
Und ich sehe schon die Äpfel und Weintrauben, die ich unbedingt kaufen werde.
3.Im Zug
Tina: Guten Tag! Ist dieser Platz am Fenster frei?
Nina: Guten Tag! Leider ist dieser Platz besetzt. Ich
fahre mit meiner Schwester nach Hannover zusammen, und sie ist ins Restaurant
gegangen. In zehn Minuten kommt sie wieder zurück. Aber der Platz daneben ist
frei.
Tina: Danke schön!
Dann setze ich mich hier.
Nina: Sie haben
einen schweren Koffer. Darf ich Ihnen damit helfen?
Tina: Vielen Dank,
hier wird er uns natürlich stören.
4.In der
Gemäldegalerie
Anna: Oh, Birgit! Ich
habe dich lange nicht gesehen!
Birgit: Ich auch! Es
freut mich sehr, dich zu treffen. Wohin gehst du?
Anna:
Ich gehe in die Gemäldegalerie. Heute wird eine neue Ausstellung eröffnet.
Birgit:
Welche denn ?
Anna:
Diese Ausstellung ist der italienischen Malerei gewidmet. Ich studiere jetzt
Kunstgeschichte und dieses Thema ist für mich sehr interessant und wichtig.
Birgit:
Ja, für mich ist die Malerei ein Hobby. Vielleicht, gehen wir zusammen hin?
Anna:
Gerne! Und du brauchst keine Eintrittskarte zu kaufen, weil ich eine Einladung
für zwei Personen habe.
Birgit:
Das ist aber toll!
5.Wie
habe ich meine Sommerferien verbracht
Alex: Hallo, Maria! Du
siehst sehr gut aus!
Maria: Oh, danke. Es
ist wirklich so, weil ich in diesem Sommer eine gute Erholung gehabt habe!
Alex:
Wirklich? Wohin bist du gefahren?
Maria:
Meine Eltern und ich haben im Juni eine Reise nach der Türkei unternommen.
Alex:
Fein! Wie hast du dich erholt?
Maria:
Wunderbar! Ich habe viel gebadet, in der Sonne gelegen und mehrmals Exkursionen
besucht. Mit meiner Mutti bin ich nach Stambul gefahren. Stambul ist eine
wunderschöne Stadt. Es ist für seine Sehenswürdigkeiten in der ganzen Welt
berühmt. Der Spaziergang durch einen türkischen Markt hat mir sehr gefallen.
Die Straßen sind hier sehr eng und sind auf einen Labyrint ähnlich. Außerdem
habe ich während der Urlaub mit interessanten und gutherzigen Menschen
kennengelernt.
Alles war prima!
Alex: Ich bin für
dich froh!
ID
Бланк
ответов Раздел 1
Аудирование
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Раздел 2
Чтение
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Раздел
3. Лексика и грамматика
Задание 1
Задание 2
Раздел 4
Лингвострановедение.
Раздел 5
.Письмо
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Время
выполнения
Письменная
часть -
45
минут
Критерии
оценивания
Аудирование:
за каждое правильно выполненное задание - 1 балл, max -16
баллов
Чтение: за
каждое правильно выполненное задание - 1 балл max -
17 баллов
Лексика и
грамматика: за каждое правильно выполненное задание - 1 балл, max - 20
баллов
Лингвострановедение:
за каждое правильно выполненное задание - 1 балл, max - 11
баллов
Письмо: max -
15 баллов
Коммуникативная
задача 5-3-2-0
Лексика
5-3-2-0
Грамматика
3-2-1-0
Оформление
2-1-0
Если
коммуникативная задача не решена, то задание считается невыполненным.
Максимальное
количество – 79 баллов
Ключи к
задания
Аудирование
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c
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c
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Чтение 1. Teil
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B
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C
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A
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B
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A
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B
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B
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C
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2. Teil
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0
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1
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4
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5
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6
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7
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A
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E
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D
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C
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F
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G
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H
|
B
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Лексика и
грамматика
Aufgabe 1
|
1
|
Brief
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2
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Italien
|
|
3
|
Ordnung
|
|
4
|
mögen
|
|
5
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Musik
|
|
6
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spielt
|
|
7
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Gitarre
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8
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Schlagzeug
|
|
9
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Schule
|
|
10
|
Musiklehrer
|
|
11
|
Grüße
|
Aufgabe 2
|
A
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für
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B
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in
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C
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unser
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die
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sind
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kann
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nettesten
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Лингвострановедение
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