Разработка занятия по правовому воспитанию Всемирный день прав ребенка.

ВСЕМИРНЫЙ ДЕНЬ ПРАВ РЕБЕНКА.

Беседа-диалог.

Задачи:

Ø  познакомить учащихся с основными правами и свобо­дами;

Ø   научить применять права ребенка их в жизни.

Ход занятия

1.Организационный момент, сообщение темы занятия.

      2. Вводная часть

Педагог: Сегодня наш классный час мы посвятим теме «Права ребенка». Это связано с важной датой. 20 ноября ежегодно отмечается Все­мирный день прав ребенка, посвященный принятию очень важного документа - Конвенции о правах ребенка.

Скажите, а кто, прежде всего, проявляет беспокойство о вас, пы­тается уберечь от неприятностей, создать все необходимые для ва­шего развития условия, защитить ваши интересы и права? (ответы воспитанников).

Педагог: Но о детях заботятся и многочисленные общественные и госу­дарственные организации, которые главной своей задачей считают защиту детей. Наиболее авторитетной среди них является ООН (Организация Объединенных Наций). Она возникла после Второй мировой войны, которую развязала фашистская Германия и в ре­зультате которой погибло более 50 миллионов человек, было раз­рушено множество городов, сел и деревень. Люди всего мира осоз­нали, к каким последствиям может привести нарушение прав чело­века, а именно самого главного права, права на жизнь, что война 1 самый худший способ решения споров и проблем. Сегодня челове­чество обладает таким мощным оружием, что Третья мировая вой­на не только не решит все проблемы, но вместе с тем и уничтожит все человечество. Чтобы предотвратить глобальную катастрофу, народы, нации объединились во всемирную организацию - ООН, которая главной своей задачей поставила обеспечение прав челове­ка во всем мире.

Однако не всегда люди помнят уроки истории. По прежнему где-то происходят военные конфликты, теракты, совершаются преступле­ния, аварии. В них, а также в результате стихийных бедствий, голода и эпидемий страдают дети. Да и в мирной жизни дети нуждаются в особой заботе и внимании со стороны взрослых. У них есть свои ин­тересы и потребности. Эти обстоятельства были учтены.

3.Основная часть:

Педагог: 20 ноября 1989 года ООН была принята Конвенция прав ребен­ка. В ней говорится, что государства, подписавшие ее, взяли на се­бя обязательства заботиться о вас, вашем здоровье, благополучии, образовании и всестороннем развитии.

В Конвенции 54 статьи. Давайте познакомимся с некоторыми из них. (На доске вывешиваются плакаты с надписями прав ребенка.)

Право на жизнь.

Право на имя при рождении.

Право на медицинскую помощь.

Право на образование.

Право на отдых и досуг.

Право иметь имущество (полученное в дар или по наследству, а также приобретенное на средства ребенка).

Право свободно выражать свои взгляды.

Право на свободное перемещение.

Право на заботу и воспитание родителями.

Право на всестороннее развитие и уважение человеческого достоинства (ни один ребенок не должен подвергаться жестокому обращению, насилию и оскорблениям).

Право на защиту своих прав и законных интересов родите­лями.

Право на личную жизнь, семейную жизнь, неприкосновен­ность жилища, тайну переписки.

(У воспитанников на партах текст Декларации.)

В ходе беседы с воспитанниками педагог выясняет, как они понимают ка­ждое названное право.

Педагог: Ребята, а теперь мы с вами поиграем.

Игра «Герои книг имеют право»

Педагог:  В игре участвуют 3-4 команды. Каждая команда получает ком­плект книг. Ведущий зачитывают статью Декларации, участники игры показывают книгу, герой которой сталкивается с проблемой, декларируемой в статье.

Комплект книг:

1.  Андерсен, Х.-К. «Дюймовочка».

2.  Гаршин, В. М. «Лягушка-путешественница».

3.  Крылов, И. А. «Мартышка и очки».

4.  Мамин-Сибиряк, Д. Н. «Серая шейка».

5. Маршак, С. Я. «Багаж».

6. Михалков, С. В. «Три поросенка».

7. Носов, Н. Н. «Приключения Незнайки и его друзей».

8. Перро, Ш. «Красная Шапочка».

9. Пушкин, А. С. «Сказка о рыбаке и рыбке».

10.Распэ, Р. Э. «Приключения барона Мюнхгаузена».

11.Русская народная сказка. «Репка».

12.Твен, М. «Приключения Тома Сойера».

13.Толстой, А. Н. «Золотой ключик, или Приключения Буратино».

14.Чуковский, К. «Айболит».

15.Перро, Ш. «Золушка».

Викторина «Права литературных героев»

1.  В какой сказке нарушено право на личную неприкосновен­ность, жизнь и свободу? («Серая шейка», «Красная Шапочка», «Дюймовочка», «Сказка о рыбаке и рыбке».)

2.  Какие литературные герои могли бы пожаловаться, что на­ рушено их право на неприкосновенность жилища? («Три поросенка», зайка из русской народной сказки «Ледяная избушка».)

3.  Какие сказочные героини страдают от вмешательства в личную жизнь? (Людмила из поэмы Пушкина А. С. «Руслан и Людмила».)

4.  Героини, каких сказок воспользовались правом свободного передвижения и выбора местожительства? («Лягушка-путешест­венница».)

5.  В какой сказке героиня воспользовалась правом искать и находить в других странах убежище и защиту от преследований? («Дюймовочка».)

6.  В какой сказке нарушается право человека владеть своим имуществом? («Золотой ключик, или Приключения Буратино».)

7.  Какие литературные герои воспользовалась правом на свободу мирных собраний? («Бременские музыканты», «Квартет», «Бе­лоснежка и семь гномов».)

8.  Какой известный литературный герой воспользовался правом на труд, причем обеспечил себе и другим свободный выбор работы и справедливые условия труда? (Том Сойер.)

9.  В какой сказке подтверждается право работающего на спра­ведливое вознаграждение? («Мороз Иванович», «Госпожа Метели­ца», «Сказка о попе и его работнике Балде».)

10.У какой известной сказочной героини нарушено право на отдых и досуг, разумное ограничение рабочего дня? (Золушка.)

Конкурс «Песня о правах»

Для каждой команды исполняется песня. Игроки должны ска­зать, о каких правах в ней идет речь.

1.«Песня Бременские музыкантов» (право на свободу пере­движения, мирных собраний).

2.  «Чему учат в школе» (право на образование).

3.  «На крутом бережку» из мультфильма «Приключения кота Леопольда» (право на отдых).

4. «До чего дошел прогресс» из кинофильма «Приключения Электроника» (право на пользование благами научно-технического прогресса).

4. Подведение итогов. Наше занятие подошло  к концу.

-   С каким важным документом вы познакомились?

-   Какой организацией он был принят?

-   Когда отмечается «Всемирный день прав ребенка»?

-   Кто призван обеспечивать соблюдение прав ребенка?

-   Каким правом вы пользуетесь сидя за партами в школе?

Именно это право - право на образование позволило вам по­знакомиться с правами ребенка. А книги помогут вам лучше понять их. Читайте книги, в них вы найдете полезные советы, в том числе о том, как защитить свои права.