Инфоурок / Музыка / Конспекты / Разработка музыкально-театрализованного занятия "Красная шапочка"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Разработка музыкально-театрализованного занятия "Красная шапочка"

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов





Левина Татьяна Ивановна, музыкальный руководитель, МБДОУ «Детский сад № 269 общеразвивающего вида с приоритетным направлением познавательно-речевого развития детей» г. Красноярск.



КРАСНАЯ ШАПОЧКА.

По мотивам сказки Ш. Перро «Красная Шапочка».

Театрализованная деятельность.

Музыкально-театрализованная деятельность дошкольников – это вид художественно-творческой деятельности, в процессе которого его участники осваивают доступные средства сценического искусства и, согласно выбранной роли (актера, сценариста, художника-оформителя, зрителя и т.д.), участвуют в подготовке и разыгрывании разного вида театральных представлений, приобщаются к театральной и музыкальной культуре.

Театрализованная игра оказывает большое влияние на речевое развитие ребенка. Стимулирует активную речь за счет активизации словарного запаса, совершенствует звуковую культуру речи, ее грамматический строй, артикуляционный аппарат. Ребенок усваивает богатство родного языка, его выразительные средства. Исполняемая роль, произносимые реплики ставят ребенка перед необходимостью ясно, четко, понятно изъясняться. В театрализованной игре формируется диалогическая, эмоционально насыщенная речь. Дети лучше усваивают содержание произведения, логику и последовательность событий, их развитие и причинную обусловленность. Участвуя в театрализованной деятельности, дети знакомятся с окружающим миром во всем его многообразии через образы, краски, звуки. Правильно поставленные вопросы заставляют их думать, анализировать, делать выводы и обобщения, способствуют развитию умственных способностей, развивают у детей чувство ритма, музыкальный слух, память, способствуют развитию координации движений и концентрации внимания, формируют социальные навыки. Любовь к театру становится ярким воспоминанием детства, ощущением праздника, проведенного вместе со сверстниками, родителями и педагогами в необычном волшебном мире. Театрализованная деятельность создаёт условия для развития творческих способностей. Этот вид деятельности требует от детей: внимания, сообразительности, быстроты реакции, организованности, умения действовать, подчиняясь определённому образу, перевоплощаясь в него, живя его жизнью. Поэтому, наряду со словесным творчеством драматизация или театральная постановка, представляет самый частый и распространенный вид детского творчества.

Театрализованные игры представляют собой разыгрывание в лицах литературных произведений (сказки, рассказы, специально написанные инсценировки). Герои литературных произведений становятся действующими лицами, а их приключения, события жизни, измененные детской фантазией, сюжетом игры. Особенность театрализованных игр состоит в том, что они имеют готовый сюжет, а значит, деятельность ребенка во многом предопределена текстом произведения.

Театрализованная деятельность позволяет ребенку решать многие проблемные ситуации опосредованно от лица какого-либо персонажа. Это помогает преодолевать робость, неуверенность в себе, застенчивость. Таким образом, музыкально-театрализованные занятия помогают всесторонне развивать ребенка.


Тема занятия: «Красная шапочка».

Возрастная группа детей: Старшая группа (5-6 лет).

Цели:

-совершенствование музыкальной и речевой культуры;

-развитие слухового внимания, мышления, музыкальной памяти, речи;

-учить детей действовать, подчиняясь определенному образу;

-привитие детям навыков общения и коллективного творчества;

-развитие игрового опыта детей;

-воспитание доброжелательного отношения между детьми.

Оборудование и литература: костюмы для героев сказки;

макеты березок, сосен, пенька, травы, топоров, сделанных из картона;

корзинка с пирожками, бутылочка молочка, мешок;

за занавесом оформлена комната бабушки.

Ноутбук, музыкальные приложения (4 шт.)

Сказка Ш. Перро «Красная Шапочка».



Рассказчик: Жила – была маленькая, милая девочка. Всем она нравилась, но больше всех ее любила бабушка и подарила она ей однажды бархатную шапочку, а так как шапочка была красного цвета, то все прозвали девочку Красной Шапочкой.

Попросила однажды мама Красную Шапочку сходить навестить бабушку и отнести ей пирожков, да бутылочку молока.

- Иди прямо и с дороги не сворачивай!

А жила бабушка в самом лесу. Отправилась Красная шапочка в путь.

Под музыку появляется Красная Шапочка.

- Исполняется «Песенка Красной Шапочки» (уходит)

Песенка Красной Шапочки

1.Если долго, долго, долго,

Если долго по тропинке,

Если долго по дорожке,

Топать, ехать и бежать.

То, пожалуй, то конечно,

То наверно, верно, верно,

То возможно, можно, можно,

Можно в Африку прийти!

Припев: А – а! В Африке реки вот такой ширины!

А – а! В Африке горы вот такой вышины!

А – а! Крокодилы, бегемоты,

А – а! Обезьяны, кашалоты,

А – а! И зеленый попугай! (2 раза)

2.И как только, только, только,

И как только но дорожке,

И как только на тропинке,

Встречу я кого – нибудь,

То, тому кого я встречу,

Даже зверю, верю - верю,

Не забуду, буду - буду,

Буду «Здрасьте» говорить!

Припев: А – а! Здравствуйте, реки вот такой ширины!

А – а! Здравствуйте, горы вот такой вышины!

А – а! Крокодилы, бегемоты,

А – а! Обезьяны, кашалоты!

А – а! И зеленый попугай! (2 раза)

3. Но конечно, но конечно,

Если ты такой ленивый,

Если ты такой пугливый,

Сиди дома, не гуляй!

Ни к чему тебе дороги,

Косогоры, горы – горы!

Буераки, реки, раки,

Руки, ноги береги!

Припев:

Под музыку появляются двое волков (Толстый и худой),

сокрушаются:

1волк: Мы идем с тобой сейчас ловить, хватать Красную Шапочку, вот и мешок готов! (Показывает мешок, и как он будет ловить Красную Шапочку)

2 волк: (Завязывает себе зуб) Ой, зуб заболел, не надо было столько сладкого есть!

- Исполняется «Песня волков» (За деревом спрятался волчонок, качает головой, теперь не смогу Красную Шапочку скушать!)

Песня волков

Если ты настоящий порядочный волк,

Даже если шкура в заплатках.

И в глазах не погасла волчья честь

И природная злость у тебя еще есть,

То недругов своих, ты должен быстро съесть! (3 раза)

Припев: Точим, точим зубки, точим мы клычки,

Вот идет добыча, хватай и тащи!

Кому кушать сено, травку щипать,

А наше волчье дело ловить и хватать! (3 раза)

(Припев повторяется)

1 волк: Да кто тебя заставляет ее есть Шапочку эту! На это я и не рассчитываю. Просто посадим ее в мешок, а потом решим, что с ней делать.

2 волк: А как мы ее ловить будем? И в мешок садить?

1 волк: Она сегодня одна пойдет к бабушке, мы представимся лесорубами, (дает другому волку топор) подождем, пока она отвернется и «раз!» (показывает, как накидывает мешок), поймаем! А потом и бабушку тоже!

Звучит музыка, появляется Красная Шапочка.

Волки вместе:

Здравствуй, Красная Шапочка! Мы Лесорубы!

Красная Шапочка:

Здравствуйте, дорогие лесорубы! Какая встреча! Какими судьбами?!

1 волк: Да вот, гуляем по лесу, деревья рубим.

2 волк: Бабочек ловим, Красная Шапочка, ты знаешь как у вас в лесу бабочек ловят?

Красная шапочка: А вот как! (Показывает)

Волки пытаются поймать Красную Шапочку с мешок, но у них ничего не получается. Они догоняют ее, падают, догоняют, опять падают, все убегают за кулисы.

Звучит музыка, появляется волчонок.

- Исполняется «Песня волчонка»

Песенка волчонка.

1.Ах, как люблю я светлую речку,

Ах, как люблю нетронутый лес.

Ходит, бывало, овечка,

Никто овечку не ест.

Припев: Травы, цветы незабудки,

Мама печет пирожки,

Кушай, мой милый малютка,

И твои зубки не превратятся в клычки.

2.Я и не знаю, не знаю,

Что значит злость, при том,

Только об одном я мечтаю,

Не вырасти злым волком.

Припев: И темной ночью, спросонок,

Слышу я даже теперь,

Милый мой мальчик, мой волчонок,

Ты добрый и славный зверь.

Травы, цветы, незабудки,

Мама печет пирожки,

Кушай, мой милый малютка,

И твои зубки не превратятся в клычки.

Волчонок: (думает) Что же делать!? Мои братья – волки решили поймать Красную шапочку и ее бабушку, надо им помочь, спасти их! (убегает)

Раздвигается занавес, за ним бабушкин дом (комната), бабушка вяжет. Звучит музыка.

- Исполняется «Песня бабушки»

Вбегает волчонок.

Волчонок: Бабушка! Я пришел, чтобы предупредить Вас. Мои братья - волки задумали злое дело - поймать и схватить вас и вашу внучку. Спасайтесь! Они идут сюда!

Бабушка: ( подбегает к окну) Лесорубы! Лесорубы! На помощь!

Звучит музыка, появляются лесорубы.

- Исполняется «Танец лесорубов»

Лесорубы: Что случилось, бабушка?

Бабушка: Сюда идут волки!

Лесорубы: Не бойтесь, мы защитим вас!

Занавес задвигается, под музыку выбегает Красная шапочка, за ней волки.

Волки вместе: Красная Шапочка, мы проводим тебя к бабушке! (потирают руки)

Красная Шапочка: Вот спасибо вам, дорогие лесорубы!

- Исполняется «Танец Красной Шапочки и волков»

Занавес раздвигается.

Красная Шапочка: Милая бабушка, здравствуй! (обнимает ее)

Бабушка: Здравствуй, внучка! Здравствуй, Красная Шапочка!

Красная Шапочка: Посмотри, бабушка, меня к тебе добрые лесорубы проводили.

Бабушка: Знаем мы этих лесорубов! Это волки обманули тебя! Лесорубы!

Из – за кулис появляются лесорубы.

Красная Шапочка: Так вы волки!? Вы обманули меня, как вам не стыдно! А мы так хорошо гуляли с вами по лесу.

Лесорубы: Придется вас наказать!

Звучит музыка, вбегает волчонок.

Волчонок: Подождите! Подождите! Не наказывайте их! Они больше не будут хулиганить, ведь так? (обращается к волкам)

Волки: Не будем, не будем! Простите нас!

1 волк: Нам просто было очень одиноко и скучно в лесу.

2 волк: И мы решили забрать Красную Шапочку и ее бабушку к себе.

Волки вместе: Но мы больше так не будем!

Красная Шапочка: Так и быть, мы вас прощаем, вы ведь раскаиваетесь. Давайте дружить все вместе, чтобы в нашем лесу все могли жить спокойно и счастливо!

- Исполняется «Заключительная песня»

Рассказчик: И с тех пор уже никто никого не обижал, и жили все дружно и счастливо.



ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА:

Красная Шапочка

1 волк

2 волк

Волчонок

Лесорубы (4 человека)

Бабушка

Рассказчик



8



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Театрализованная игра оказывает большое влияние на речевое развитие ребенка. Стимулирует активную речь за счет активизации словарного запаса, совершенствует звуковую культуру речи, ее грамматический строй, артикуляционный аппарат. Ребенок усваивает богатство родного языка, его выразительные средства. Исполняемая роль, произносимые реплики ставят ребенка перед необходимостью ясно, четко, понятно изъясняться. В театрализованной игре формируется диалогическая, эмоционально насыщенная речь. Дети лучше усваивают содержание произведения, логику и последовательность событий, их развитие и причинную обусловленность. Участвуя в театрализованной деятельности, дети знакомятся с окружающим миром во всем его многообразии через образы, краски, звуки. Правильно поставленные вопросы заставляют их думать, анализировать, делать выводы и обобщения, способствуют развитию умственных способностей, развивают у детей чувство ритма, музыкальный слух, память, способствуют развитию координации движений и концентрации внимания, формируют социальные навыки.  Любовь к театру становится ярким воспоминанием детства, ощущением праздника, проведенного вместе со сверстниками, родителями и педагогами в необычном волшебном мире. Театрализованная деятельность создаёт условия для развития творческих способностей. Этот вид деятельности требует от детей: внимания, сообразительности, быстроты реакции, организованности, умения действовать, подчиняясь определённому образу, перевоплощаясь в него, живя его жизнью

Общая информация

Номер материала: 113014

Похожие материалы