Выбранный для просмотра документ 8 кл. Тест для закрепления основания.docx
Скачать материал "Разработка+презентация урока в 8 классе "Основания, их свойства""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Лабораторная работ1 8 кл.Основания.doc
Скачать материал "Разработка+презентация урока в 8 классе "Основания, их свойства""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ ОСНОВАНИЯ задания для закрепления.doc
Скачать материал "Разработка+презентация урока в 8 классе "Основания, их свойства""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ основания презентация.pptx
Скачать материал "Разработка+презентация урока в 8 классе "Основания, их свойства""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Урока в 8 классе : «Основания, их классификация и свойства в свете теории электролитической диссоциации». ЭЛЕКТРОЛИТИЧЕСКОЙ ДИССОЦИАЦИИ Учитель химии МОУ СОШ № 2 г. Котельниково Волгоградской области 2008 г. ПРЕЗЕНТАЦИЯ Васильченко Любовь Петровна
2 слайд
ТЕМА УРОКА: «ОСНОВАНИЯ, ИХ КЛАССИФИКАЦИЯ И СВОЙСТВА В СВЕТЕ ТЕОРИИ ЭЛЕКТРОЛИТИЧЕСКОЙ ДИССОЦИАЦИИ». ЭЛЕКТРОЛИТИЧЕСКОЙ ДИССОЦИАЦИИ
3 слайд
ЦЕЛЬ УРОКА: 1.Сформировать понятия об основаниях как классе электролитов. 2. Рассмотреть классификацию оснований по различным признакам. 3. Познакомить практически с химическими свойствами оснований в свете теории электролитической диссоциации. 4. Развивать умения и навыки работы с химическими реактивами и химическим оборудованием. 5. Учить сравнивать, анализировать, делать выводы. 6. Совершенствовать умения и навыки в написании формул веществ и уравнений химических реакций.
4 слайд
ЗАДАЧИ УРОКА: Учиться проводить химические реакции и записывать уравнения химических реакций в молекулярной, полной и сокращенной ионной формах; различать свойства растворимых и нерастворимых оснований.
5 слайд
: Основания ───это сложные вещества, в которых атом металла связан с одной или несколькими гидроксогруппами (ОН). Названия оснований состоят из двух слов: гидроксид + название металла в родительном падеже. Если металл образует соединения с разными степенями окисления, то степень окисления указывается после названия металла в скобках римской цифрой: Fe(OH)2___гидроксид железа(II).
6 слайд
СОСТАВИТЬ ФОРМУЛЫ ОСНОВАНИЙ, ОБРАЗОВАННЫХ СЛЕДУЮЩИМИ МЕТАЛЛАМИ И НАЗВАТЬ ИХ: 1) Cu(II) 2) Na 3) Cr(III) 4) Ca 5)Ba 6) Al
7 слайд
NaOH↔Na++OH- + Ca(OH)2↔Ca2++2OH- Ba(OH)2↔Ba2++2OH-
8 слайд
Классификация Основания
9 слайд
10 слайд
Химические свойства
11 слайд
1.Вещества какого класса мы рассмотрели? 2. Дать определение данного класса веществ. 3. Какими свойствами обладают вещества данного класса?
12 слайд
ЗАПОМНИТЕ: ОСНОВАНИЯ ─ сложные вещества, состоящие из атома металла и одной или нескольких гидроксогрупп. Гидроксогруппа ─ ОН- Растворимые в воде основания ─ щелочи. Щелочи ─ это электролиты, при диссоциации которых образуются катион металла и гидроксид-анионы. При контакте со щелочами фенолфталеин окрашивается в малиновый цвет, метилоранж ─ в желтый, а универсальный индикатор и лакмус ─ в синий.
13 слайд
Задание на дом:§39; упражнение 3 стр.162.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ разработка урока 8 кл. Основания.doc
ТЕМА УРОКА : Основания, их классификация и химические свойства в
свете теории электролитической диссоциации.
II слайд:
ЦЕЛЬ УРОКА:
1.Сформировать понятия об основаниях как классе
электролитов.
2. Рассмотреть их классификацию по различным
признакам.
3. Познакомить практически с химическими свойствами
оснований в свете теории электролитической
диссоциации.
4. Развивать умения и навыки работы с химическими
реактивами и химическим оборудованием.
5. Учить сравнивать, анализировать, делать выводы.
6. Совершенствовать умения и навыки в написании
формул веществ и уравнений химических
реакций.
Задачи урока: Учиться проводить химические реакции и записывать
уравнения химических реакций в молекулярной,
полной и сокращенной ионной формах;
различать свойства растворимых и нерастворимых
оснований.
Девиз урока: «Все познается в сравнении».
Оборудование и реактивы: образцы оснований: NaOH; KOH; вода; раствор
HCl; CuSO4(раствор), фенолфталеин; спиртовка;
спички; зажим; пробирки; 
табл « Изменение окраски индикаторов в различной среде»; табл. « Правила техники безопасности при работе с химическими реактивами».
Ход и содержание урока.
Орг. момент.
Актуализация знаний учащихся.
Какие классы веществ мы знаем?
Дать определение кислотам в свете теории электролитической диссоциации.
Какой класс веществ называют основаниями? Дать ответ исходя из строения молекулы данных веществ и теории электролитической диссоциации.
III слайд: Определение оснований.
IV слайд: Составьте формулы оснований, образованных следующими
металлами и назовите их:
Cu(II)
Na
Cr(III)
Ca
Ba
Al
Двое учащихся выполняют задание на доске, а учащиеся на листочках. Затем самопроверка на экране.
V СЛАЙД.
4)запишите уравнения электролитической диссоциации оснований, формулы которых вы составили.
Ответ: самопроверка через экран проектора.
III. Изучение нового материала.
1. Классификация оснований.
Класс оснований очень многочисленный.
На какие группы делятся все основания по отличительным признакам?
VI слайд.
Это самое простое деление. Давайте познакомимся с признаками классификации оснований. (Откройте учебник стр. 160 таб.11)
2. Физические свойства оснований.
Каждое химическое вещество имеет определенные свойства. Они могут быть физическими и химическими. Физические свойства оснований мы уже знаем.
Демонстрация гранул NaOH; KOH; Ca(OH)2
Какими
3. Химические свойства оснований.
Какими же химическими свойствами обладают основания?
Мы сделали запрос в лабораторию химических исследований и вот какой ответ получили:
СЛАЙД-VII.
Но вы знаете ,что в нашей науке теоретические обоснования необходимо подтвердить практически. Давайте на практике проверим свойства оснований. На столах у вас инструктивные карты, проведем лабораторную работу. Будем работать в парах. Какие же правила безопасности мы должны соблюдать? Таблица с правилами Т Б.
Выполнение лабораторной работы.
На доске и в тетради учащиеся записывают уравнения реакций.
IV.ОБЩИЙ ВЫВОД ПО УРОКУ:
СЛАЙД-VIII.
СЛАЙД-IX. ЗАПОМНИТЕ!
V.Закрепление: Тест»ОСНОВАНИЯ»
Карточки-задания.
VI. ИТОГ УРОКА:
1. Вещества какого класса мы рассмотрели?
2. Дать определение данного класса веществ.
3. Какими свойствами обладают вещества данного класса?
VI. Домашнее задание.
СЛАЙД-X.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Предлагаю разработку урока по неорганической химии для учащихся 8 класса. Он проводится с использованием презентации и лабораторной работы, что позволяет развивать интерес к предмету, активизировать познавательную деятельность учащихся, готовить их к обучению в вузе.
Девиз урока: «Все познается в сравнении».
Оборудование и реактивы: образцы оснований: NaOH; KOH; вода; раствор
HCl; CuSO4(раствор), фенолфталеин; спиртовка;
6 665 120 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Васильченко Любовь Петровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72/108 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Мини-курс
10 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.