«Разрешите представиться»-тренинговое занятие(8 класс)
Предпросмотр материала:
Занятие №1.
«Разрешите представиться»
Главное – ладить с самим собой
Ф. Вольтер
Цель:
создание условий для лучшего знакомства; определение особенностей личности каждого участника; создание климата психологической безопасности.
Материалы:
ватман, бумага, карандаши, аудиосредства.
Ход занятия
I. Ритуал приветствия.
II. Информационный блок.
|
В |
атмосфере взаимного доверия и психологической открытости познать самих себя, выработать умения и навыки установления доброжелательных отношений с другими людьми.
Кто-то не уверен в себе и своих силах, робок и застенчив. А другой, наоборот, излишне активен и энергичен. Некоторые дети переживают из-за того, что у них нет друзей, они нерешительны, не умеют знакомиться, дружить. Есть девочки и мальчики, которые быстро знакомятся, общительны, но близкого и хорошего друга, которому можно доверить тайны, нет. У кого-то рудный характер: он нередко огорчает родителей, конфликтует дома, в школе, на улице. Такой человек страдает от необдуманных поступков, но справиться с этим не может.
Надеюсь, что наши встречи станут для вас полезными и интересными. Почему? Потому что каждый человек стремится быть умным, справедливым, сильным. Естественным является желание иметь много друзей, быть уважаемым и любимым; понимать, ценить себя и других. Мы начинаем учиться быть уверенными в своих силах, решительными, жизнерадостными и добрыми. Я буду рада, если вы увидите пути улучшения своего характера и положения среди друзей, если поймёте, как можно воспитать важные для самостоятельной жизни качества личности.
Основа всего того, что будет происходить в группе, - доверие и
искренность. Поэтому работать мы будем в кругу. Круг, в котором мы сидим,
является пространством нашей группы. Это возможность открытого общения. Форма
круга создаёт ощущение целостности, завершённости, позволяет ощутить особую
общность, облегчает взаимопонимание и взаимодействие. В этом пространстве нет
ничего и никого, кроме нас самих и того, что мы приносим сюда в себе. Это и
есть самое главное. Наше общение будет помогать пониманию себя, и других. Мы
будем узнавать себя через те чувства, которые вызываем друг у друга, через те отношения,
которые будут здесь складываться.
III. Знакомство, разминка.
Упражнение «Имя и образ».
- Познакомимся, но не вполне обычным способом, необходимо назвать своё имя и тот образ, с которым оно ассоциируется у самого подростка, например: Наталья – облачко…
Упражнение «Я – телесное».
- Продолжаем наше знакомство посредствам определения себя на уровне телесного, т.е., необходимо провести параллель между собой и своим телом, какой-то её частью и обосновать свой ответ. Например: «Игорь – плечо. На меня можно положиться, я надёжный, всегда могу подставить плечо».
Итог: Собирательный «портрет» отряда – бинго (составляется совместно участниками игры, аргументируется «выбор» воспитанника всей группой, голосованием).
Разминка: «Мы один цветок» (в кругу каждый из участников поднимает ладошки вверх, улыбается соседу слева, справа…).
IV. «Кувшин моего внутреннего мира».
Внутренний мир человека можно представить в виде кувшина (лист ватмана – кувшин, который затонирован жёлтым цветом). Что же находится в этом кувшине: отношение к самому себе; отношение к окружающему миру, к другим; эмоции и чувства, которые человек испытывает.
Всё это находится в постоянном взаимодействии, и если на одном из уровней происходит сбой, то это отражается на всех остальных его уровнях. Я предлагаю наполнить этот кувшин тем, что помогает человеку быть в гармонии с собой и другими, не зацикливаться на трудностях, уметь их разрешать, помогает получать от жизни удовольствие. Возьмите несколько самоклеющихся листочков и напишите то, что посчитаете необходимым, возможно, это будут чувство, эмоции, ценности, потребности, все, что вы сами захотите. Как только вы заполнили листочки, то подойдите к доске и наклейте их на кувшин. (Время на проведение упражнения 5-7 минут).
V. Рефлексия. Возможно, что сегодняшняя встреча
помогла что-то новое в себе раскрыть
и для себя узнать.
Ритуал прощания. Аплодисменты – благодарности.
Краткое описание материала
«Разрешите представиться»
Главное – ладить с самим собой
Ф. Вольтер
Цель:
создание условий для лучшего знакомства; определение особенностей личности каждого участника; создание климата психологической безопасности.
Материалы:
ватман, бумага, карандаши, аудиосредства.
Ход занятия
I. Ритуал приветствия.
II. Информационный блок.
В
атмосфере взаимного доверия и психологической открытости познать самих себя, выработать умения и навыки установления доброжелательных отношений с другими людьми.
Кто-то не уверен в себе и своих силах, робок и застенчив. А другой, наоборот, излишне активен и энергичен. Некоторые дети переживают из-за того, что у них нет друзей, они нерешительны, не умеют знакомиться, дружить. Есть девочки и мальчики, которые быстро знакомятся, общительны, но близкого и хорошего друга, которому можно доверить тайны, нет. У кого-то рудный характер: он нередко огорчает родителей, конфликтует дома, в школе, на улице. Такой человек страдает от необдуманных поступков, но справиться с этим не может.
Надеюсь, что наши встречи станут для вас полезными и интересными. Почему? Потому что каждый человек стремится быть умным, справедливым, сильным. Естественным является желание иметь много друзей, быть уважаемым и любимым; понимать, ценить себя и других. Мы начинаем учиться быть уверенными в своих силах, решительными, жизнерадостными и добрыми. Я буду рада, если вы увидите пути улучшения своего характера и положения среди друзей, если поймёте, как можно воспитать важные для самостоятельной жизни качества личности.
Основа всего того, что будет происходить в группе, - доверие и искренность. Поэтому работать мы будем в кругу. Круг, в котором мы сидим, является пространством нашей группы. Это возможность открытого общения. Форма круга создаёт ощущение целостности, завершённости, позволяет ощутить особую общность, облегчает взаимопонимание и взаимодействие. В этом пространстве нет ничего и никого, кроме нас самих и того, что мы приносим сюда в себе. Это и есть самое главное. Наше общение будет помогать пониманию себя, и других. Мы будем узнавать себя через те чувства, которые вызываем друг у друга, через те отношения, которые будут здесь складываться.
I. Знакомство, разминка.
Упражнение «Имя и образ».
- Познакомимся, но не вполне обычным способом, необходимо назвать своё имя и тот образ, с которым оно ассоциируется у самого подростка, например: Наталья – облачко…
Упражнение «Я – телесное».
- Продолжаем наше знакомство посредствам определения себя на уровне телесного, т.е., необходимо провести параллель между собой и своим телом, какой-то её частью и обосновать свой ответ. Например: «Игорь – плечо. На меня можно положиться, я надёжный, всегда могу подставить плечо».
Итог: Собирательный «портрет» отряда – бинго (составляется совместно участниками игры, аргументируется «выбор» воспитанника всей группой, голосованием).
Разминка:«Мы один цветок» (в кругу каждый из участников поднимает ладошки вверх, улыбается соседу слева, справа…).
II. «Кувшин моего внутреннего мира».
Внутренний мир человека можно представить в виде кувшина (лист ватмана – кувшин, который затонирован жёлтым цветом). Что же находится в этом кувшине: отношение к самому себе; отношение к окружающему миру, к другим; эмоции и чувства, которые человек испытывает.
Всё это находится в постоянном взаимодействии, и если на одном из уровней происходит сбой, то это отражается на всех остальных его уровнях. Я предлагаю наполнить этот кувшин тем, что помогает человеку быть в гармонии с собой и другими, не зацикливаться на трудностях, уметь их разрешать, помогает получать от жизни удовольствие. Возьмите несколько самоклеющихся листочков и напишите то, что посчитаете необходимым, возможно, это будут чувство, эмоции, ценности, потребности, все, что вы сами захотите. Как только вы заполнили листочки, то подойдите к доске и наклейте их на кувшин. (Время на проведение упражнения 5-7 минут).
III. Рефлексия. Возможно, что сегодняшняя встреча помогла что-то новое в себе раскрыть
и для себя узнать.
Ритуал прощания. Аплодисменты –благодарности.
«Разрешите представиться»-тренинговое занятие(8 класс)
Краткое описание материала
«Разрешите представиться»
Главное – ладить с самим собой
Ф. Вольтер
Цель:
создание условий для лучшего знакомства; определение особенностей личности каждого участника; создание климата психологической безопасности.
Материалы:
ватман, бумага, карандаши, аудиосредства.
Ход занятия
I. Ритуал приветствия.
II. Информационный блок.
В
атмосфере взаимного доверия и психологической открытости познать самих себя, выработать умения и навыки установления доброжелательных отношений с другими людьми.
Кто-то не уверен в себе и своих силах, робок и застенчив. А другой, наоборот, излишне активен и энергичен. Некоторые дети переживают из-за того, что у них нет друзей, они нерешительны, не умеют знакомиться, дружить. Есть девочки и мальчики, которые быстро знакомятся, общительны, но близкого и хорошего друга, которому можно доверить тайны, нет. У кого-то рудный характер: он нередко огорчает родителей, конфликтует дома, в школе, на улице. Такой человек страдает от необдуманных поступков, но справиться с этим не может.
Надеюсь, что наши встречи станут для вас полезными и интересными. Почему? Потому что каждый человек стремится быть умным, справедливым, сильным. Естественным является желание иметь много друзей, быть уважаемым и любимым; понимать, ценить себя и других. Мы начинаем учиться быть уверенными в своих силах, решительными, жизнерадостными и добрыми. Я буду рада, если вы увидите пути улучшения своего характера и положения среди друзей, если поймёте, как можно воспитать важные для самостоятельной жизни качества личности.
Основа всего того, что будет происходить в группе, - доверие и искренность. Поэтому работать мы будем в кругу. Круг, в котором мы сидим, является пространством нашей группы. Это возможность открытого общения. Форма круга создаёт ощущение целостности, завершённости, позволяет ощутить особую общность, облегчает взаимопонимание и взаимодействие. В этом пространстве нет ничего и никого, кроме нас самих и того, что мы приносим сюда в себе. Это и есть самое главное. Наше общение будет помогать пониманию себя, и других. Мы будем узнавать себя через те чувства, которые вызываем друг у друга, через те отношения, которые будут здесь складываться.
I. Знакомство, разминка.
Упражнение «Имя и образ».
- Познакомимся, но не вполне обычным способом, необходимо назвать своё имя и тот образ, с которым оно ассоциируется у самого подростка, например: Наталья – облачко…
Упражнение «Я – телесное».
- Продолжаем наше знакомство посредствам определения себя на уровне телесного, т.е., необходимо провести параллель между собой и своим телом, какой-то её частью и обосновать свой ответ. Например: «Игорь – плечо. На меня можно положиться, я надёжный, всегда могу подставить плечо».
Итог: Собирательный «портрет» отряда – бинго (составляется совместно участниками игры, аргументируется «выбор» воспитанника всей группой, голосованием).
Разминка:«Мы один цветок» (в кругу каждый из участников поднимает ладошки вверх, улыбается соседу слева, справа…).
II. «Кувшин моего внутреннего мира».
Внутренний мир человека можно представить в виде кувшина (лист ватмана – кувшин, который затонирован жёлтым цветом). Что же находится в этом кувшине: отношение к самому себе; отношение к окружающему миру, к другим; эмоции и чувства, которые человек испытывает.
Всё это находится в постоянном взаимодействии, и если на одном из уровней происходит сбой, то это отражается на всех остальных его уровнях. Я предлагаю наполнить этот кувшин тем, что помогает человеку быть в гармонии с собой и другими, не зацикливаться на трудностях, уметь их разрешать, помогает получать от жизни удовольствие. Возьмите несколько самоклеющихся листочков и напишите то, что посчитаете необходимым, возможно, это будут чувство, эмоции, ценности, потребности, все, что вы сами захотите. Как только вы заполнили листочки, то подойдите к доске и наклейте их на кувшин. (Время на проведение упражнения 5-7 минут).
III. Рефлексия. Возможно, что сегодняшняя встреча помогла что-то новое в себе раскрыть
и для себя узнать.
Ритуал прощания. Аплодисменты –благодарности.
Курсы по теме
Перейти в каталог курсов- Курс уже прошли 72 человека
- Сейчас обучается 34 человека из 13 регионов
- Курс уже прошли 3138 человек
- Сейчас обучается 2661 человек из 82 регионов
- Курс уже прошли 364 человека
- Сейчас обучается 72 человека из 30 регионов
- Курс уже прошли 202 человека
- Сейчас обучается 80 человек из 33 регионов
- Курс уже прошли 386 человек
- Сейчас обучается 92 человека из 39 регионов
Курс повышения квалификации «Основы и принципы строительства каркасных домов»
Курс повышения квалификации «Основы психологии личности, социальной и дифференциальной психологии»
Курс профессиональной переподготовки «Психологическое консультирование, психокоррекция, психотерапия»
Профессия: Психолог-консультант
Курс повышения квалификации «Обучение без стресса. Психосоматика»
Курс повышения квалификации «Нейропсихологическая диагностика и коррекция речевых нарушений у детей и подростков»
Курс повышения квалификации «Логопедическая ритмика в коррекции речевых нарушений у детей и подростков»
Мини-курсы по теме
Перейти в каталог мини-курсов- Курс уже прошли 25 человек
Развитие образовательной среды для взрослых
Сельский и индустриальный туризм
Психологическое сопровождение и развитие в спорте
Анализ и оценка инвестиционных проектов в сфере недвижимости
Творческое проектирование по мотивам авангарда: разработка сервиза посуды и мобиля
Современные инструменты и стратегии для эффективных коммуникаций и развития сообществ
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 615 курсов по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Когнитивно-поведенческая терапия детей и подростков»
- Курс повышения квалификации «Организация работы по профилактике суицидального поведения подростков»
- Курс повышения квалификации «Основы системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в соответствии с федеральным законодательством»
- Курс повышения квалификации «Профилактическая работа в ОО по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростков»
- Курс повышения квалификации «Способы психокоррекции и профилактики в реалиях современного мира»
- Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
- Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология (работа с обучающимися с нарушением интеллекта, с тяжелыми и множественными нарушениями развития)»
- Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности психолога в социальной сфере»
- Курс профессиональной переподготовки «Организация психолого-педагогической и социальной работы с несовершеннолетними»
- Курс профессиональной переподготовки «Педагогика и психология в системе специального образования»
- Курс профессиональной переподготовки «Семейная психология»