Инфоурок / Русский язык / Рабочие программы / Развернутое тематическое планирование по русскому языку (6 класс, коррекционная школа 8 вида)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Развернутое тематическое планирование по русскому языку (6 класс, коррекционная школа 8 вида)

библиотека
материалов

Тема урока

Класс. Дата

Формирование ЗУН

Повторение

Содержание урока

Словарь

Дата

1

2

3

4

5

6

7

8

1 ЧЕТВЕРТЬ (32 час.)

Повторение. Предложение

1.


Предложение. Распространённые и нераспространённые предложения.

1

01.09

Знать, что предложения могут быть распространёнными (подлежащее, сказуемое и второстепенные члены) и нераспространёнными (подлежащее и сказуемое).

Уметь определять распространённые и нераспространённые предложения.

Предложение, знаки препинания в конце предложений, распространённые и нераспространённые предложения.

Работа по картине «Лето» по подбору нераспространённых и распространенных предложений.

до свидания

2.


Главные и второстепенные члены предложения.

1

02.09

Знать, что главные члены предложения – подлежащее и сказуемое, остальные – второстепенные Подлежащее подчёркиваем одной чертой, сказуемое – двумя чертами, второстепенные члены (~~~).

Уметь: находить, различать их в предложении по значению и вопросам и правильно подчёркивать.

Что обозначают подлежащее, сказуемое и второстепенные члены.

Тренировочные упражнения. Разбор по членам предложения (самостоятельно по карточкам).

космос

3.

Предложения с однородными членами (с союзами и без).

1

03.09

Знать, что однородные члены (ОЧ)предложения отвечают на один и тот же вопрос и относятся к одному и тому же слову, между ними ставятся запятые. Если ОЧ соединяются одиночным союзом, то запятая не ставится

Уметь находить в предложении однородные члены по вопросам, расставлять запятые.

Главные и второстепенные члены предложения, какие могут быть однородными.

Тренировочные упражнения. Самостоятельная работа. Мини-диктант. Работа по карточкам.

физкультура

4.

Предложения с однородными членами (с союзами и без).

1

04.09

5.


Предложения с однородными членами (с союзами и без).

1

08.09


Звуки и буквы

6.


Звуки и буквы. Алфавит. Гласные и согласные.

1

09.09

Знать, что звуки мы слышим и произносим, буквы – видим и пишем. Знать алфавит, гласные и согласные, обозначение мягкости согласных при помощи букв Е, Ё, Ю, Я, И.

Уметь различать звуки и буквы, правильно называть буквы алфавита, различать и характеризовать гласные и согласные, определять роль букв Е, Ё, Ю, Я,.

Звуки и буквы. Алфавит. Гласные и согласные.

Тренировочные упражнения. Словарный диктант.

география

7.

Смягчающий Ь знак.

1

10.09

Знать, что буква мягкий знак (ь) звука не обозначает. На конце слов или между согласными буква Ь показывает, что согласный звук перед ним произносится мягко.

Уметь правильно произносить и писать слова с буквой Ь.

Твёрдые и мягкие согласные. Буква Ь.

Тренировочные упражнения. Самодиктант.

свобода

8.

Разделительный Ь знак.

1

11.09

15.09.

Знать, что разделительный Ь показывает, что согласный звук не сливается с гласным. Разделительный Ь пишется после согласных перед гласными буквами Е, Ё, И, Ю, Я. Уметь правильно писать слова с разделительным Ь.

Буква Ь для обозначения мягкости согласных и для разделения согласных и гласных.

Тренировочные упражнения. Работа с кроссвордом, картинный диктант.

кроссворд


9.


Диктант.

1

16.09

Знать изученные правила.

Уметь их применять.


Написание диктанта.


10.

Работа над ошибками.

1

17.09

Повторение изученных правил.

Работа над пробелами в знаниях учащихся.


11.

Безударные гласные в корне слова.

1

18.09

Знать, что в корнях слов гласные могут быть ударными и безударными. Гласная Ё всегда ударная. Безударные гласные надо проверять, изменив слово так, чтобы на эту гласную падало ударение.

Уметь подбирать проверочное слово так, чтобы в нём гласная была под ударением.

Ударные и безударные гласные в корнях слов.

Работа по учебнику. Словарный диктант с подбором проверочных слов, комментированное письмо.

инструмент верстак

12.

Двойные согласные.

1

22.09

Знать словарные слова с двойными согласными, а также, что двойная согласная пишется на стыке приставки и корня , если приставка оканчивается на такую же согласную с которой начинается корень.

Уметь правильно писать слова с двойными согласными.

Повторение словарных слов с двойными согласными.

Работа по учебнику. Диктант «Проверяем себя». Мини-сочинение по опорным словам «На вокзале».

природа пассажир

13

Сомнительные согласные.

1

23.09

Знать, что звонкие и глухие согласные в середине слова, если стоят звонкие перед глухими, глухие перед звонкими и на конце слов могут оглушаться или озвончаться.

Уметь подбирать проверочное слово так, чтобы в нём после согласной стояла гласная.

Парные звонкие и глухие согласные.

Работа по учебнику. Словарный диктант. Деформированный текст.

остров

матрос

14.

Непроизносимые согласные.

1

24.09

Знать, непроизносимые согласные в словах можно проверять, изменив слово так, чтобы после согласной стояла гласная.

Уметь проверять слова с непроизносимыми согласными.

Слова с непроизносимыми согласными.

Работа по учебнику. Комментированный диктант. Работа с синонимами.

здравствуй ракета

15.

Диктант.

1

25.09

Знать изученные правила.

Уметь их применять.

.


Написание диктанта.


16.

Работа над ошибками.

1

29.09

Повторение изученных правил.

Работа над пробелами в знаниях учащихся


Состав слова

17.

Родственные слова. Корень.

1

30.10

Знать, что близкие по смыслу и имеющие общую часть слова называются родственными или однокоренными

Уметь выделять общую часть родственных слов, подбирать однокоренные слова.

Состав слова.

Подбор родственных слов, игра «Найди лишнее слово» (Карточки, перфокарты, шарады).

ботинки

18.

Образование слов с помощью приставок и суффиксов.

1

01.10

Знать, что приставки и суффиксы служат для образования новых слов и придают словам новые значения.

Уметь выделять приставки и суффиксы, определять их значение.

Значение корня, приставки, суффикса

Составление слов из частей, образование слов с помощью приставки и суффикса. (Таблицы с родственными словами, карточки, перфокарты).

защита

19.

Окончание.

1

02.10

Знать, что окончание – изменяемая часть слова, которая служит для связи слов с другими словами. Образует формы одного и того же слова (падежи, числа, лица)

Уметь выделять окончание слова и определять его роль.

Значение частей слова.

Упражнения по учебнику. Карточки.


20.

Разбор родственных слов по составу.

1

06.10

Знать способы образования однокоренных слов (разные части речи, с помощью разных приставок и суффиксов).

Уметь выделять приставки и суффиксы, определять их значение.

Значение корня, приставки, суффикса.

Тренировочные упражнения по карточкам.

Проведение теста на выделение частей слова.

верблюд

21.

Разбор родственных слов по составу.

1

07.10


22.

Разбор родственных слов по составу.

1

08.10

верблюд

23.

Разбор родственных слов по составу.

1

09.10

Знать способы образования однокоренных слов (разные части речи, с помощью разных приставок и суффиксов).

Уметь выделять приставки и суффиксы, определять их значение.

Значение корня, приставки, суффикса.

Тренировочные упражнения по карточкам.

Проведение теста на выделение частей слова.

столица

24.

Разбор родственных слов по составу.

1

13.10

25.

Приставки и предлоги.

1

14.10

Знать, что приставка – часть слова, пишется слитно со словом. Предлог – отдельное слово, пишется раздельно с другими словами.

Уметь различать приставки и предлоги.

Слово, части слова.

Объяснительный диктант. Творческая работа (вставить подходящие по смыслу предлоги и приставки) по карточкам.

коллекция

26.

Приставки с гласными О, А, Е; пере-, под-, в-, с-.

1

15.10

Знать правописание приставок с гласными и согласными.

Уметь правильно писать эти приставки.

Приставки и предлоги.

Работа по учебнику. Составление предложений с приставками и предлогами по сюжетным картинкам.

болото

равнина

27.

Самостоятельная работа.

1

16.10

Знать изученные правила.

Уметь применять их на письме.

Повторение изученных правил

Выполнение самостоятельной работы.


28.

Сложные слова. Деловое письмо. Письмо другу.

1

20.10

Знать оформление деловых бумаг.

Уметь писать письмо.

Формы деловых бумаг.

Работа по учебнику. Написание письма.


29.

Изложение.

1

21.10

Знать изученные правила.

Уметь писать изложение.

Изложение.

Написание изложения.


30.

Работа над ошибками.

1

22.10

Работа над пробелами.


31.

Контрольный диктант

1

23.10

Знать изученные правила.

Уметь писать диктант.


Написание диктанта.


32..

Работа над ошибками.

1

24.10

Знать изученные правила.

Уметь работать над пробелами в знаниях.

Повторение изученных правил.

Работа над типичными ошибками, индивидуальная работа.









Тема урока

Класс. Дата

Формирование ЗУН

Повторение

Содержание урока

Словарь

Дата

1

2

3

4

5

6

7

8

2 ЧЕТВЕРТЬ (30 час.)

Имя существительное

1.

Понятие об имени существительном.

1

05.11

Знать, что все слова языка объединяются в части речи. Слова, которые отвечают на вопросы Кто? Что? и обозначают предмет называются именами существительными. Уметь производить разбор слов по составу, находить общую часть родственных слов.

Части речи.

Тренировочные упражнения по определению частей речи, имени существительного по вопросам и значению. Выборочный диктант.

картон


2.

Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные.

1

06.11

Знать одушевлённые и неодушевлённые имена существительные.

Уметь различать их в речи и на письме.

Повторение имён существительных одушевлённых и неодушевлённых.

Самостоятельная работа со словарём, нахождение в тексте одушевлённых и неодушевлённых имён существительных.

верёвка

салат


3.

Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные.

1

10.11


4.

Собственные и нарицательные имена существительные.

1

11.11

Знать собственные и нарицательные имена существительные.

Уметь различать их в речи и на письме.

Повторение имён существительных собственных и нарицательных

Составление рассказа по сюжетным картинкам «Семья». Объяснительный диктант.

отряд

5.

Собственные и нарицательные имена существительные.

1

12.11

столица

космос

6.

Изменение имён существительных по числам.

1

13.11

Знать, что имена существительные имеют два числа: единственное и множественное

Уметь различать их в речи и на письме.

Имена существительные единственного и множественного числа.

Тренировочные упражнения на изменение имён существительных по числам, определение числа у имён существительных.

ботинки

7.

Изменение имён существительных по числам.

1

17.11


8.

Род имён существительных.

1

18.11

Знать, что имена существительные бывают женского, мужского и среднего рода. Уметь различать род имён существительных (он мой, она моя, оно моё).

Род имён существительных

Отгадывание загадок, определение рода. Выборочный диктант с антонимами.

бензин

9.

Род имён существительных.

1

19.11

герой

10.

Проверочная работа.


20.11

Знать изученные правила.

Уметь применять их на письме.

Закрепление изученных правил.

Написание проверочной работы (упр. 196 или 197).


11.

Правописание имён существительных мужского и женского рода с шипящей (ж, ш, ч, щ) на конце.

1

24.11

Знать, что в именах существительных женского рода после шипящих на конце пишется мягкий знак (Ь), а в именах существительных мужского рода после шипящих на конце мягкий знак (Ь) не пишется.

Уметь правильно писать Ь на конце имён существительных после шипящих.

Мягкий знак после шипящих (ж, ш, ч, щ) на конце слов.

Правило учебника, изменение слов по образцу. Упражнение на запоминание, запись по памяти. Работа с текстом, его частями.


12.

Правописание имён существительных мужского и женского рода с шипящей (ж, ш, ч, щ) на конце.

1

25.11


13.

Правописание имён существительных мужского и женского рода с шипящей (ж, ш, ч, щ) на конце.

1

26.11


14.

Деловое письмо. Заполнение конверта (адрес на конверте)

1

27.11

Знать оформление деловых бумаг - адрес на конверте.

Уметь заполнять конверт.

Деловые бумаги.

Заполнение адреса на конверте (с. 129-130. Уч. 5 кл. новый). Адрес «своей малой родины» - упр. 208.

адрес

конверт


15.

Повторение по теме «Имя существительное».

1

01.12

Знать изученные по теме «Имя существительное» правила.

Уметь их применять в устной речи и на письме.

Повторение изученного по данной теме.

Работа по контрольным вопросам и заданиям (стр. 130-131).


16.

Контрольный диктант по теме «Имя существительное»

1

02.12

Знать изученные правила.

Уметь применять изученные правила.


Написание диктанта.


17.

Работа над ошибками.

1

03.12

Знать изученные правила.

Уметь работать над пробелами в знаниях.

Повторение изученных правил.

Работа над типичными ошибками, индивидуальная работа.


18.

Изменение имён существительных по падежам.

1

04.12

Знать, что изменение имён существительных по вопросам называется изменением по падежам, или склонением.

Всего в русском языке 6 падежей. Заучить падежи и вопросы

Уметь узнавать падеж сущ. по вопросу от слова, от которого зависит существительное.

Падежи имён существительных.

Упражнения по изменению имён существительных по вопросам или по падежам. Работа с правилом по алгоритму (найди главное слово, поставь вопрос, определи падеж по вопросу), заучивание вопросов и названия падежей.


19.

Изменение имён существительных по падежам.

1

08.12

овраг

канал

20.

Именительный падеж.

1

09.12

Знать, что имя существительное в имен. падеже является подлежащим в предложении, никогда не бывает с предлогом.

Уметь задавать вопросы: что? кто?

Падежи имён существительных.

Упражнения по определению имени существительного в именительном падеже, какой частью речи выражено.


21.

Родительный падеж.

1

10.12

Знать, что имена существительные в родительном падеже отвечают на вопросы кого? чего?

Уметь определять имена существительные в родительном падеже по вопросам.

Именительный падеж имён существительных

Упражнения по нахождению главных слов, постановке вопросов к имени существительного в родительном падеже, подбору предлогов.


22.

Дательный падеж.

1

11.12

Знать, что имена существительные в дательном падеже отвечают на вопросы кому? чему?

Уметь определять имена существительные в родительном падеже по вопросам.

Именительный и родительный падежи имён существительных

Упражнения по определению имени существительного в дательном падеже (главное слово, вопрос. сущ. в Д.п.)


23.

Винительный падеж.

1

15.12

Знать, что имена существительные в винительном падеже отвечают на вопросы кого? что? Вопрос куда?

Уметь определять имена существительные в винительном падеже по вопросам.

Именительный, родительный, дательный падежи имён существительных

Определение имени существительного в винительном падеже. Заучивание народной песенки, запись по памяти. Пересказ текста.

верёвка

24

Творительный падеж.

1

16.12

Знать, что имена существительные в творительном падеже отвечают на вопросы кем? чем?

Уметь определять имена существительные в творительном падеже по вопросам.

Именительный, родительный, дательный, винительный падежи имён существительных

Упражнения по определению имени существительного в творительном падеже.


25.

Предложный падеж.

1

17.12

Знать, что имена существительные в предложном падеже отвечают на вопросы о ком? о чём?

Уметь определять имена существительные в предложном падеже по вопросам.

Именительный, родительный, дательный, винительный, творительный падежи имён существительных

Упражнения по определению имени существительного в предложном падеже.


26.

Деловое письмо. Объявление.

1

18.12

Знать оформление деловых бумаг - написание объявления.

Уметь писать объявление.

Деловые бумаги.

Написание объявления.


27.

Склонение имён существительных.

1

22.12

Знать, что имена существительные бывают трёх склонений: 1-го, 2-го, 3-го. Склонение существительных определяют по начальной форме (именительный падеж единственного числа).

Уметь склонять имена существительные, изменять по падежам.

Падежи имён существительных.

Изменение слов по падежам.


28.

Имена существительные первого склонения

1

23.12

Знать, что к 1-му склонению относятся имена существительные женского и мужского рода, которые в именительном падеже единственного числа имеют окончания –а, -я.

Уметь определять имена существительные 1-го склонения.

Склонение имён существительных.

Упражнения на определение имён существительных 1-го склонения.


29.

Контрольный диктант по изменению имён существительных по падежам.

1

24.12

Знать изученные правила.

Уметь применять их при написании контрольного диктанта.


Написание контрольного диктанта.


30.

Работа над ошибками.

1

25.12

Знать изученные правила.

Уметь применять их при написании контрольного диктанта.

Повторение изученных правил.

Работа над пробелами в знаниях учащихся.

















Тема урока

Класс. Дата

Формирование ЗУН

Повторение

Содержание урока

Словарь

Дата

1

2

3

4

5

6

7

8

3 ЧЕТВЕРТЬ (38 час.)

Имя существительное

1

Имена существительные первого склонения

1

12.01

Знать имена существительные 1-го склонения.

Уметь определять их в тексте.

Имена существительные 1-го склонения.

Упражнения на определение имён существительных 1-го склонения.


2.

Имена существительные второго склонения

1

13.01

Знать, что ко 2-му склонению относятся имена существительные мужского рода, которые в именительном падеже единственного числа оканчиваются на согласный или на мягкий знак, а также имена существительные среднего рода с окончанием –а, -я.

Уметь определять имена существительные 2-го склонения.

Склонение имён существительных.

Имена существительные 1-го склонения.

Упражнения на определение имён существительных 2-го склонения.

естествознание

3.

Имена существительные второго склонения

1

14.01

Имена существительные 1-го и 2-го склонения.


4.

Имена существительные третьего склонения

1

15.01

Знать, что к 3-му склонению относятся имена существительные женского рода, которые в именительном падеже единственного числа оканчиваются на мягкий знак.

Уметь определять имена существительные 3-го склонения.

Имена существительные 1-го и 2-го склонения.

Упражнения на определение имён существительных 3-го склонения.


5.

Имена существительные третьего склонения

1

19.01


6.

Имена существительные первого, второго, третьего склонения

1

20.01

Знать имена существительные 1-го, 2-го, 3-го склонения.

Уметь определять имена существительные 1-го, 2-го, 3-го склонения.


Склонение имён существительных.

Тренировочные упражнения на определение имён существительных 1-го, 2-го, 3-го склонения


7.

Имена существительные первого, второго, третьего склонения

1

21.01


8.

Контрольный диктант по теме «Имена существительные 1, 2, 3 склонения».

1

22.01

Знать склонение имён существительных.

Уметь определять и правильно писать имена существительные в разных падежах.

Написание диктанта.


9.

Работа над ошибками.

1

26.01

Знать. Знать склонение имён существительных.

Уметь работать над пробелами в знаниях по трём склонениям.


Работа над пробелами в знаниях учащихся.


10.

Составление рассказа по опорным словам.

1

27.01

Знать составление рассказа по опорным словам

Уметь составить рассказ по опорным словам.

Рассказ.

Составление рассказа по опорным словам.


11.

Первое склонение. Именительный падеж имён существительных 1 склонения.

1

28.01

Знать, что имена существительные 1-го склонения в именительном падеже отвечают на вопросы кто? и что? и имеют окончания –а, -я.

Уметь определять по окончанию имена существительные 1-го склонения в именительном падеже.

Склонения. Падежи.

Упражнения по определению имен существительных 1-го склонения в именительном падеже по вопросам и окончаниям.


12.

Родительный падеж имён существительных 1 склонения.

1

29.01

Знать, что имена существительные 1-го склонения в родительном падеже отвечают на вопросы кого? чего? и имеют окончания –ы, -и.

Уметь определять по вопросам и окончанию имена существительные 1-го склонения в родительном падеже.

Окончания имён существительных 1-го склонения в именительном падеже..

Упражнения по определению имен существительных 1-го склонения в родительном падеже.


13.

Дательный падеж имён существительных 1 склонения

1

02.02

Знать, что имена существительные 1-го склонения в дательном падеже отвечают на вопросы кому? чему? и имеют окончание –е.

Уметь определять по вопросам и окончанию имена существительные 1-го склонения в дательном падеже.

Окончания имён существительных 1-го склонения в родительном падеже..

Упражнения по определению имен существительных 1-го склонения в дательном падеже.


14.

Винительный падеж имён существительных 1 склонения

1

03.02

Знать, что имена существительные 1-го склонения в винительном падеже отвечают на вопросы кого? что? и имеют окончания –у, -ю.

Уметь определять по вопросам и окончанию имена существительные 1-го склонения в винительном падеже.

Окончания имён существительных 1-го склонения в дательном падеже.

Упражнения по определению имен существительных 1-го склонения в винительном падеже.


15.

Творительный падеж имён существительных 1 склонения.

1

04.02

Знать, что имена существительные 1-го склонения в творительном падеже отвечают на вопросы кем? чем? и имеют окончания –ой, -ей.

Уметь определять по вопросам и окончанию имена существительные 1-го склонения в творительном падеже.

Окончания имён существительных 1-го склонения в именительном и винительном падежах.

Упражнения по определению имен существительных 1-го склонения в творительном падеже.

защита

16.

Предложный падеж имён существительных 1 склонения.

1

05.02

Знать, что имена существительные 1-го склонения в предложном падеже отвечают на вопросы о ком? о чём? и имеют окончание --е.

Уметь определять по вопросам и окончанию имена существительные 1-го склонения в предложном падеже.

Окончания имён существительных 1-го склонения в творительном падеже.

Упражнения по определению имен существительных 1-го склонения в предложном падеже.

грамота

17.

Окончания имён существительных 1 склонения.

1

09.02

Знать окончания имён существительных 1-го склонения во всех падежах.

Уметь определять по вопросам и падежам окончания имён существительных 1-го склонения.


Окончания имён существительных 1-го склонения.

Тренировочные упражнения по контрольным вопросам и заданиям учебника.


18.

Окончания имён существительных 1 склонения.

1

10.02


19.

Окончания имён существительных 1 склонения.

1

11.02


20.

Окончания имён существительных 1 склонения.

1

12.02


21.

Поздравительная открытка.

1

16.02

Знать план написания поздравительной открытки.

Уметь писать поздравительную открытку.

Деловое письмо.

Написание поздравительной открытки.


22.

Контрольный диктант по правописанию окончаний имён существительных 1-го склонения.

1

17.02

Знать изученные правила по написанию окончаний имён существительных 1-го склонения во всех падежах..

Уметь применять изученные правила при написании контрольного диктанта и работе над ошибками..


Написание контрольного диктанта.


23.

Работа над ошибками.

1

18.02

Повторение правил.

Работа над пробелами в знаниях учащихся.


24.

Составление рассказа по опорным словам и данному плану.

1

19.02

Знать порядок составления рассказа по опорным словам и данному плану.

Уметь составлять рассказ по опорным словам и данному плану.

Виды рассказа.

Составление рассказа по опорным словам и данному плану.


25.

Составление рассказа по опорным словам и данному плану.

1

24.02


26.

Второе склонение имён существительных в единственном числе.

1

25.02

Знать, что ударные и безударные окончания имён существительных 2-го склонения пишутся одинаково. Ко 2-му склонению относятся имена существительные мужского рода, которые в Им. п. ед. ч. оканчиваются на согласный или на мягкий знак (ь), а также сущ. ср. рода с окончанием –о, -е.

Склонения. Падежи.

Определение у имён существительных склонения, выделение имён существительных 2-го склонения.


27.

Именительный падеж имён существительных 2-го склонения.

1

26.02

Знать,. что имена существительные 2-го склонения в именительном падеже отвечают на вопросы кто? и что? и имеют окончания –а, -я.

Уметь определять по окончанию имена существительные 1-го склонения в именительном падеже.


2-е склонение имён существительных.

Упражнения по определению имен существительных 2-го склонения в именительном падеже по вопросам и окончаниям


28.

Родительный падеж имён существительных 2-го склонения.

1

02.03

Знать, что имена существительные 2-го склонения в родительном падеже отвечают на вопросы: кого? чего? и имеют окончания –а, -я.

Уметь определять родительный падеж имён существительных и правильно писать окончания.

Именительный падеж имён существительных.

Тренировочные упражнения по определению имён существительных 2-го склонения в родительном падеже.


29.

Дательный падеж имён существительных 2 склонения.

1

03.03

Знать, что имена существительные 2-го склонения в дательном падеже отвечают на вопросы: кому? чему? и имеют окончания –у, -ю.

Уметь определять родительный падеж имён существительных и правильно писать окончания.

Родительный падеж имён существительных.

Тренировочные упражнения по определению имён существительных 2-го склонения в дательном падеже.


30.

Винительный падеж имён существительных 2 склонения.

1

04.03

Знать, что одушевлённые существительные 2-го склонения в винительном падеже отвечают на вопрос кого? и имеют окончания –а, -я. Неодушевлённые – что?, мужского рода оканчиваются на согласный или мягкий знак (ь), среднего рода – о, -е. Уметь определять родительный падеж имён существительных и правильно писать окончания.

Родительный и именительный падежи имён существительных.

Тренировочные упражнения по определению имён существительных 2-го склонения в винительном падеже.


31.

Творительный падеж имён существительных 2 склонения.

1

05.03

Знать, что имена существительные 2-го склонения в творительном падеже отвечают на вопросы: кем? чем? и имеют окончания –ом, -ем.

Уметь определять творительный падеж имён существительных и правильно писать окончания.

Винительный падеж имён существительных.

Тренировочные упражнения по определению имён существительных 2-го склонения в творительном падеже.

остров

матрос

32.

Предложный падеж имён существительных 2 склонения.

1

09.03

Знать, что имена существительные 2-го склонения в предложном падеже отвечают на вопросы: о ком? о чём? и имеют окончания -е.

Уметь определять творительный падеж имён существительных и правильно писать окончания.

Предложный падеж имён существительных.

Тренировочные упражнения по определению имён существительных 2-го склонения в предложном падеже.

салат

33.

Окончания имён существительных 2 склонения.

1

10.03

Знать правописание окончаний имён существительных 2-го склонения.

Уметь правильно определять имена существительные 2-го склонения и писать окончания.

Падежные окончания имен существительных 2-го склонения.

Выполнение упражнений на закрепление изученного (стр. 206-210) по имени существительному 2-го склонения.

отряд

компас

34.

Изложение по данному плану.

1

11.03

Знать вид письменной работы изложение по плану.

Уметь писать изложение по данному плану.

Виды изложений.

Написание изложения по данному плану.


35.

Работа над ошибками.

1

12.03

Пробелы в изложении.

Работа над типичными ошибками, индивидуальная работа


36.

Третье склонение. Различение и выделение имён существительных 3 склонения.

1

16.03

Знать, что имена существительные 3-го склонения в именительном падеже отвечают на вопросы кто? что? и оканчиваются на мягкий знак (ь).

Уметь определять по окончанию имена существительные 3-го склонения в именительном падеже.

1-е, 2-е склонения, окончания.

Упражнения по определению имен существительных 3-го склонения в именительном падеже по вопросам и по ь на конце слова.


37.

Контрольный диктант по правописанию окончаний имён существительных 2-го склонения.

1

17.03

Знать изученные правила по написанию окончаний имён существительных 1-го и 2-го склонения во всех падежах.

Уметь применять изученные правила при написании контрольного диктанта и работе над ошибками.

Написание контрольного диктанта.


38.

Работа над ошибками.

1

18.03

Повторение правил.

Работа над пробелами в знаниях учащихся.




















Тема урока

Класс. Дата

Формирование ЗУН

Повторение

Содержание урока

Словарь


Дата


1

2

3

4

5

6

7

8


4 ЧЕТВЕРТЬ (34 час.)


Имя существительное


1.

Именительный падеж имён существительных 3 склонения.

1

30.03

Знать, что имена существительные 3-го склонения в именительном падеже отвечают на вопросы кто? что? и оканчиваются на мягкий знак (ь).

Уметь определять имена существительны 3-го склонения, повторять правило, опираясь на краткую запись.

Третье склонение.

Тренировочные упражнения на определение рода, склонения и падежа существительных.



2.

Родительный, дательный и предложный падежи имён существительных 3 склонения.

1

31.03

Знать, что имена существительные 3-го склонения в родительном, дательном и предложном падежах имеют окончания –и.

Уметь определять эти падежи и правильно писать окончания.


Именительный падеж имени существительного 3-го склонения.

Упражнения на определение и написание имён существительных 3-го склонения в родительном, дательном и предложном падежах.

картон


3.

Родительный, дательный и предложный падежи имён существительных 3 склонения.

1

01.04



4.

Винительный падеж имён существительных 3-го склонения.

1

02.04

Знать, что имена существительные 3-го склонения в винительном падеже отвечают на вопросы кого? что? и оканчиваются на мягкий знак (ь).

Уметь определять имена существительны 3-го склонения, повторять правило, опираясь на краткую запись.

Родительный, дательный и предложный падежи имён существительных 3 склонения.

Тренировочные упражнения на определение рода, склонения и винительного падежа существительных.



5.

Творительный падеж имён существительных 2 склонения.

1

06.04

Знать, что имена существительные 3-го склонения в творительном падеже отвечают на вопросы: кем? чем? и имеют окончания –ю.

Уметь определять творительный падеж имён существительных и правильно писать окончания.

Винительный падеж имён существительных.

Тренировочные упражнения по определению имён существительных 3-го склонения в творительном падеже.

запад

горизонт


6.

Окончания имён существительных 3 склонения.

1

07.04

Знать правописание окончаний имён существительных 3-го склонения.

Уметь правильно определять имена существительные 3-го склонения и писать окончания.

Падежные окончания имен существительных 3-го и 1го, 2-го склонения.

Выполнение упражнений на закрепление изученного (стр. 358-367) по имени существительному.

орден


7.

Окончания имён существительных 3 склонения.

1

08.04

колонна

коллекция


8.

Окончания имён существительных 3 склонения.

1

09.04

салют


9.

Контрольный диктант по правописанию окончаний имён существительных 3-го склонения.

1

13.04

Знать изученные правила по написанию окончаний имён существительных 3-го склонения во всех падежах.

Уметь применять изученные правила при написании контрольного диктанта и работе над ошибками.

Написание контрольного диктанта.



10.

Работа над ошибками.

1

14.04

Повторение правил.

Работа над пробелами в знаниях учащихся.



11.

Деловое письмо. Заметка в стенгазету.

1

15.04

Знать правила написания заметки в газету. Уметь писать заметку в стенгазету.

Деловое письмо.

Написание заметки в стенгазету.



12.

Окончания имён существительных 1, 2, 3 склонений.

1

16.04

Знать правописание окончаний имён существительных 1-го, 2-го, 3-го склонения.

Уметь правильно определять имена существительные 1-го, 2-го,3-го склонения и писать окончания.

Падежные окончания имен существительных 1-го, 2-го, 3-го склонения.

Выполнение упражнений на закрепление изученного (стр. 225-231) по имени существительному 1-го, 2-го, 3-го склонения.


Тренировочные упражнения на правописание имён существительных. (К. в. и зад. на стр. 231-232)..



13.

Окончания имён существительных 1, 2, 3 склонений.

1

20.04



14.

Окончания имён существительных 1, 2, 3 склонений.

1

21.04



15.

Окончания имён существительных 1, 2, 3 склонений.

1

22.04



16.

Контрольный диктант по теме «Имя существительное»

1

23.04

Знать правописание имён существительных.

Уметь применять изученные правила.

Имя существительное.

Написание контрольного диктанта.



17.

Работа над ошибками.

1

27.04

Работа над типичными ошибками, индивидуальная работа над пробелами.



Предложение




Знать.

Уметь.

18.

Главные и второстепенные члены предложения.

1

28.04

Знать главные и второстепенные члены предложения.

Уметь различать главные и второстепенные члены предложения.

Члены предложения.

Работа по иллюстрации на тему сказки С.Я. Маршака «Двенадцать месяцев» (стр. 226. Учебник 6 класса).

балкон


19.

Однородные члены предложения (без союзов).

1

29.04

Знать, что однородные члены предложения отвечают на один и тот же вопрос и относятся к одному и тому же слову. Однородными могут быть главные и второстепенные члены.

Уметь определять однородные члены предложения без союзов по интонации перечисления и ставить запятую.

Главные и второстепенные члены предложения.

Тренировочные упражнения по определению однородных членов предложения (без союзов) и постановке знаков препинания.



20.

Однородные члены предложения с союзами а, но, и.

1

30.04

Знать, что однородные члены предложения могут присоединяться при помощи союзов а, но, и. Перед союзами а, но всегда ставится запятая. Перед одиночным союзом и запятая не ставится.

Уметь определять однородные члены предложения и ставить запятые.

Однородные члены предложения.

Тренировочные упражнения по определению однородных членов предложения без союзов и с союзами а, но, и и постановке знаков препинания между ними.

экватор


21.

Однородные члены предложения с союзами а, но, и.

1

04.05



22.

Сложные предложения.

1

05.05

Знать, что сложные предложения состоят из двух или нескольких простых предложений. В каждой части сложного предложения есть свои главные члены.

Уметь определять простые предложения в составе сложного и разделять их при чтении голосом, а на письме запятой.

Состав простых и сложных предложений.

Тренировочные упражнения по определению состава сложных предложений, постановке знаков препинания.

фонтан


23.

Сложные предложения с союзами и, а, но.

1

06.05

Знать, что простые предложения могут соединяться в сложное при помощи союзов и, а, но и без них.

Уметь определять простые предложения в составе сложного, ставить запятые между простыми предложениями.

Сложные предложения с союзами и, а, но.

Тренировочные упражнения по определению состава сложных предложений, связи простых в составе сложного, постановке знаков препинания перед союзами и, а, но.



24.

Сложные предложения с союзами и, а, но.

1

07.05



25.

Обращение. Знаки препинания при обращении.

1

11.05

Знать, что слова-обращения называют собеседника, к которому обращаешься с речью. Произносят их со звательной интонацией. Уметь произносить обращения со звательной интонацией, на письме выделять запятыми.

Сложные предложения, знаки препинания.

Чтение и написание предложений с обращением.

пожалуйста


26.

Диктант по теме «Предложение»

1

12.05

Знать изученные правила по теме «Предложение»

Уметь применять изученное при написании диктанта.


Написание диктанта.



27.

Работа над ошибками.

1

13.05

Сложное предложение, обращение.

Типичные ошибки, индивидуальная работа.



Повторение


28.

Правописание гласных и согласных в корне.

1

14.05

Знать правила правописания гласных и согласных в корне.

Уметь применять правила правописания гласных и согласных в корне.

Гласные и согласные в корне слова.

Упражнения на повторение гласных и согласных в корне.



29.

Окончания имён существительных.

1

18.05

Знать правила правописания окончаний имён существительных.

Уметь правильно писать окончания имён существительных, объяснять.

!-е, 2-е, 3-е склонения, окончания.

Упражнения на повторение правописания окончаний имён существительных.



30.

Простое и сложное предложение.

1

19.05

Знать простые и сложные предложения. Знаки препинания.

Уметь определять состав простого и сложного предложения, правильно ставить знаки препинания.

Простые и сложные предложения.

Упражнения на повторение простых и сложных предложений.



31.

Однородные члены предложения.

1

20.05

Знать однородные члены предложения.

Уметь ставить знаки препинания в предложениях с однородными членами без союзов и с союзами а, но, и.

Однородные члены предложения. Знаки препинания.

Упражнения на повторение однородных членов предложения и постановку знаков препинания.



32.

Сложные предложения с союзами и без союзов.

1

21.05

Знать сложные предложения с союзами и без союзов.

Уметь определять сложные предложения с союзами и без союзов.

Сложные предложения с союзами и без союзов.

Упражнения на повторение сложных предложений и постановку знаков препинания.



33.

Годовой контрольный диктант.

1

25.05

Знать правила, изученные в течение года. Уметь их применять.


Написание контрольного диктанта.



34.

Работа над ошибками.

1

26.05

Знать правила, изученные в течение года.

Уметь их применять.

Правила, изученные в течение года.

Типичные и индивидуальные ошибки.




20






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-184023

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"