«Развитие математических способностей у детей дошкольного возраста через игровую деятельность в условиях реализации ФГОС ДО.»

• 1 слайд

  МКДОУ АГО «Ачитский детский сад «Улыбка»
  филиал «Быковский детский сад «Колосок»
  
  «Развитие математических способностей у детей дошкольного возраста через игровую деятельность в условиях реализации
  ФГОС ДО.»
  
  
  Выполнил воспитатель:
  СтамиковаС.И.
  

• 2 слайд

  Проблема:
  Повышение мотивации дошкольников в формировании элементарных математических представлений посредством занимательного материала.
  

• 3 слайд

  Цель: Задачи:
  Обеспечение целостности образовательного процесса через организацию занятий в игровой форме и формирование математических знаний у дошкольников через игровую деятельность в условиях реализации ФГОС ДО.
  Развивать интерес к математике в дошкольном возрасте.
  Создать благоприятные условия для развития математических способностей у детей
  через игровую деятельность;
  Организовать работу с родителями по развитию математических способностей у детейчерез игровую деятельность.
  
  

• 4 слайд

  Актуальность выбранной темы:
  Концепция по дошкольному образованию, ориентиры и требования к обновлению содержания дошкольного образования очерчивают ряд достаточно серьёзных требований к познавательному развитию дошкольников, частью которого является формирование элементарных математических представлений. отвечающее современным требованиям ФГОС ДО.
  Обучение математике детей дошкольного возраста немыслимо без использования занимательных игр, задач, развлечений. С детьми нужно «играть» в математику. Когда внимание ребёнка приковано к игре, к выполнению игровых задач, он сам того не замечая преодолевает трудности математического характера, учится оперировать имеющимися знаниями в изменившейся обстановке.
  
  

• 5 слайд

  Ребёнок живет в игре.
  И задача педагогов - стать направляющим и связующим звеном в цепи ребёнок-игра, тактично поддерживая и обогащая игровой опыт детей.
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  Дидактическая игра – это  один из основных методов воспитательно-образовательной работы, так как в дидактических играх ребёнок наблюдает, сравнивает, сопоставляет, классифицирует предметы по тем или иным признакам, производит доступные ему анализ и синтез, делает обобщения. При  этом у детей развиваются произвольные память и внимание.
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  Игры с цифрами и числами
  К первой группе игр относятся обучение детей счету в прямом и обратном порядке.
  Играя в такие дидактические игры как « Какой цифры не стало?», «Сколько?», «Гусеница», «Путаница», « Исправь ошибку», «Назови соседей», дети учатся свободно оперировать числами и сопровождать словами свои действия.
  Игра « Считай, не ошибись!» помогает усвоению порядка чисел.
  Дидактические игры, такие как «Задумай число», «Кто первый назовет которой игрушки не стало?» и др. используются с целью развития у детей внимания, памяти, мышления.
  
  

• 10 слайд

  Упражнения с цифрами «Гусеница»
  

• 11 слайд

  Учим цифры
  

• 12 слайд

  Упражнения с цифрами «Пазлы»
  

• 13 слайд

  Купили красивые прищепки и новое дидактическое
  пособие для детей готово!
  

• 14 слайд

  Счёт предметов
  Игры с прищепками
  

• 15 слайд

  Игры – путешествие во времени
  Вторая группа математических игр путешествие во времени служат для знакомства детей с днями недели. Объяснить, что каждый день недели имеет свое название. Для того чтобы дети лучше запомнили, они обозначаются кружочками разного цвета. Какой день недели по счету: понедельник – первый день после окончания недели, вторник – второй день и т.д. Игры « Живая неделя», Назови скорее»,»Дни недели», « Назови пропущенное слово».
  

• 16 слайд

  Пространственные представления детей постоянно расширяются и закрепляются в процессе всех видов деятельности. Дети овладевают пространственными представлениями: слева, справа, вверху, внизу, спереди, далеко, близко.
  Детей учу ориентироваться в специально созданных пространственных ситуациях и определять свое место по заданному условию. Задания: «Встань так, чтобы справа от тебя был шкаф, а сзади – стул.»
  При помощи дидактических игр и упражнений дети овладевают умением определять словом положение того или иного предмета по отношению к другому: « Справа от куклы стоит заяц, слева от куклы – пирамидка.»
  

• 17 слайд

  Игры с геометрическими фигурами
  Для закрепления знаний о форме геометрических фигур детям предполагают узнать в окружающих предметах форму круга, квадрата, треугольника. Например спрашивается: « Какаю геометрическую фигуру напоминает дно тарелки?» (поверхность крышки стола, лист бумаги). Игра «Лото» детям предлагают картинки, на которых они отыскивают фигуру подобную той, которая демонстрируется. Затем, предлагают детям назвать и рассказать, что они нашли.
  

• 18 слайд

  Игры с геометрическими фигурами
  

• 19 слайд

  Игра «Заплатки»
  Геометрический паровозик
  

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

  Игры с геометрическим конструктором
  

• 23 слайд

  Игра – домино знакомит детей с окружающими предметами, их функциями и назначением, учит группировать и классифицировать хорошо знакомые предметы, геометрические фигуры, определять цвет, повторять счет.
  

• 24 слайд

  Игры на логическое мышление
  Большое значение при развитии мышления, воображения, восприятия и других психологических процессов имеют математические загадки.
  

• 25 слайд

  Выкладывают геометрические фигуры из счетных палочек
  

• 26 слайд

• 27 слайд

  Играем математику изучаем
  

• 28 слайд

  Игры драмматизации
  

• 29 слайд

  Рабочая тетрадь: Математика И.А.Помораева
  

• 30 слайд

  Мастер класс с родителями
  Математические игры своими руками
  
  «Цветы».
  «Математические пазлы»;
  
  

• 31 слайд

  Мастер – класс
  «Веселые прищепки»
  Цель: развивать творческую активность, детское воображение, мелкую моторику рук.
  В группе имеются разнообразные формы: тучки, солнышко, разноцветные кружочки, елочки, ежики.
  
  

• 32 слайд

  Консультации, папки-передвижки
  

• 33 слайд

  Вывод
  
  Применение математических игр повышает эффективность педагогического процесса, кроме того, они способствуют развитию памяти, мышления у детей, оказывая огромное влияние на умственное развитие ребенка.
  Обучая детей в процессе игры, стремлюсь к тому, чтобы радость от игр перешла в радость учения.
  Учение должно быть радостным!
  

• 34 слайд

  играйте с нами,
  играйте как мы,
  играйте лучше нас.
  спасибо за внимание