«Развитие профессиональных навыков игры на шестиструнной гитаре»

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования Центр развития творчества детей и юношества города Крымска муниципального образования Крымский район

Открытый урок

Тема: «Развитие профессиональных навыков игры

                      на шестиструнной гитаре»

Подготовила педагог дополнительного образования С.И. Черных

г. Крымск

2018 год

Цель урока:  формирование исполнительских навыков на гитаре.

Задачи урока:

1.     освоение исполнительской техники;

2.     приобретение навыков позиционной игры;

3.     продолжение знакомства с музыкальными терминами;

4.     развитие навыка игры в ансамбле на гитаре;

5.     работа над интонацией;

6.     разучивание способа звукоизвлечения апояндо, тирандо;

7.     работа над приемами;

8.     подбор мелодий от разных звуков по слуху.

Оборудование:

1.     гитара шестиструнная

2.     нотная литература

3.     наглядный материал

План урока:

1.     Организационный момент.

2.     Сообщение темы и плана урока.

3.     Представление учащегося.

4.     Основная часть. Развитие профессиональных навыков игры на гитаре.

4.1.Приведение рук в рабочее состояние перед игрой на гитаре (работа над  двигательным аппаратом):

      а)  раскрепощение мышц шеи, рук, плечевого пояса;

      б) упражнения на мелкую моторику (Пухоль Э. «Школа игры на гитаре)

      в) постановка рук (Таррега Ф. «Школа игры», Сеговия А. «Школа игры».

          4.2. Разучивание  « Этюд» М.Каркасси.

          4.3.Разучивание произведения «Пьеса» А.Иванов-Крамской.

          4.4.Работа над ансамблем «Грустный напев» А.Иванов-Крамской.

           4.5.Подбор на гитаре и игра по слуху  р.н.п. «Во саду ли, в огороде».

       5. Подведение итога учебного занятия.

       6. Информация о домашнем задании.

                                              Ход урока

               Урок проводится с учащимся  второго года обучения, который до поступления в МБУ ДО ЦРТДЮ не обучался  игре на музыкальных инструментах, в связи с чем обучение нотной грамоты и постановка рук – все начато с «нуля».

               Начальный этап развития навыков игры на гитаре включает в себя не только приведение аппарата в рабочее состояние, но и приобретение основ исполнительской техники на гитаре и получение базовых знаний по музыкальной теории.  Без знания нот, владения терминологией и применения своих знаний на практике, учащийся не сможет читать с листа ноты музыкальных произведений, извлекать различные по характеру звуки инструмента.

               До первого прикосновения к инструменту, я занимаюсь с учащимися несколько минут гимнастикой, что позволяет полностью организовать аппарат и подготовить руки к игре на гитаре сочным, красивым звуком.

Стоя:

1.     Поднять не напряженные руки вверх, вдох, опустить с наклоном вниз, выдох (В. Макаров «Методика обучения на начальном этапе»).

2.     Смена уровня рук вверх   к плечу, опустить вниз.

     Сидя:                                

1.     Повороты головы.

2.     Открывать и захлопывать одновременно все пальцы.

3.     «Иди ко мне». Рука вытянута, сустав не  «ломающийся», темп как медленный так и быстрый.

4.      «Щепотка» быстро и легко.

5.     Бросок освобожденной руки на колени ладонью, затем на пальцы.

     Первоначальные упражнения должны быть направлены на освоение культуры игровых навыков.

    Упражнения на инструменте.

1.     Упражнение для левой руки – ставить пальцы на лады и опускать, прижимать каждым пальцем свой лад (на одной струне),

2.     Упражнение для правой руки ( Таррега Ф, Школа игры на гитаре)

а)  предплечье на корпус гитары, опустить кисть, приблизить к акустической розетке.

б)  пальцы параллельны ладам и в расслабленном состоянии поставить i m a на первую струну.

в)  согнуть запястье – угол «мостик». «Р» - на шестой струне – впереди – I, образует «крест».

             3. Опускать и поднимать правую руку на струны несколько раз,

                чтобы обеспечить наиболее естественную постановку правой руки.

      Разучивание  « Этюд» М.Каркасси.

      Задачи:

1.     В левой руке соединение пальцев на разных струнах.

2.     Соединение с правой рукой.

3.     Выучивание наизусть в ритме.

       Работа над пьесой «Пьеса» А.Иванов-Крамской.

     Задача.

         1.Показ и освоение приема игры «двойное апояндо» по разным

        струнам, чередование приема «двойное апояндо» с разными струнами

       (методика А. Сеговии).

     Работа над произведением « Грустный напев» А.Иванов-Крамской.

     Задача.

1.Показ и освоение основного приема игры для левой руки – «баррэ».

(Методика А. Иванова-Крамского). 

2.Упражнения для левой руки – прижимать «баррэ» со второго лада по всем струнам. Следить за положением руки и свободой пальцев.  

     3.Отработать переходы на «баррэ» (туда и обратно) в произведении.

     4.Следить за звуком в правой руке.

Вопрос:

1.     Что такое ансамбль?

2.     Эта пьеса написана для двух исполнителей, как называется ансамбль двух исполнителей?

      Упражнение по методике Ф. Сора «Учитель-ученик».

Исполняем пьесу. При игре дается понятие ауфтакт.

       На первых уроках мы с тобой разучивали детскую песню «Во саду ли, в огороде».

Вспомни, как движется мелодия, с какой ноты начинается пьеса? Подбираем ее на гитаре от ноты «ля» и «до».

       Подведем итог урока.

       С чем мы сегодня познакомились?

       Какие слова – термины выучили?

       Способы звукоизвлечения?

       Исполнительские формы: индивидуальная игра, ансамбль?

       Домашнее задание:

      - Повторять упражнения.

      - Самостоятельная подготовка за инструментом.

Краткое описание документа:

Формирование исполнительских навыков на гитаре.

• освоение исполнительской техники;
• приобретение навыков позиционной игры;
• продолжение знакомства с музыкальными терминами;
• развитие навыка игры в ансамбле на гитаре;
• работа над интонацией;
• разучивание способа звукоизвлечения апояндо, тирандо;
• работа над приемами;
• подбор мелодий от разных звуков по слуху.