Развитие речи.Повторение и закрепление сведений о художественных средствах

Повторение сведений о тексте, стилях речи и художественных средств выразительности.

Урок развития речи.

Цель урока:

Повторить изученный в 5 классе материал о тексте, стилях и типах речи;

  Развить умение работать с текстом, находить художественные средства выразительности;

   Воспитывать эстетический вкус, любовь к природе, доброту и сострадание ко всему живому.

Оснащение урока:

Текст стихотворения С. Острового «Лесная быль»; репродукции картин И. Шишкина, И. Левитана, С. Ю. Жуковского; музыкальное оформление концертная сюита Э. Грига.

                             Этапы урока:

I Организационно-психологический момент

     Слово учителя:

-«Как прекрасна земля и на ней человек!»

-Воскликнул замечательный русский поэт Сергей Есенин, воспевший свою родину в удивительно певучих стихах. На сегодняшнем уроке мы познакомимся со стихами современного поэта Сергея Острового, земляка и тезки С. Есенина, «Лесная быль». На его основе мы должны вспомнить все сведения о тексте, о художественных средствах сообразительности языка, с которыми мы познакомились в 5 классе.

В этом нам помогут репродукции картин художников- пейзажистов И. Шишкина  и И. Левитана, которых называют поэтами русской природы. Взгляните на творения этих живописцев и полюбуйтесь чарующей красотой русского леса, покрытыми золотом и багрянцем осенними деревьями. А вот зазвучала музыка норвежского композитора Э. Грига, в звуках воспевшего природу своей родины, напоминающий русский Север. Смотрите и слушайте…

II Чтение  текста стихотворения С. Острового « Лесная быль» на фоне звучащей музыки Э. Грига.

III Аналитическая беседа по тексту стихотворения.

   Вопрос: Почему прочитанное стихотворение мы можем назвать текстом?

   Ответ: Здесь группа предложений, объединяющая в целое темой и основной мыслью

    Вопрос: Какова тема этого стихотворения?

Что нам может подсказывать тему текста?

     Ответ: Тема стихотворения - описание жизни леса, двух елочек и дуба. Тему текста может подсказать  его заголовок. Стихотворение называется «Лесная быль».

Быль - это то, что на самом деле было в действительности.

Вопрос: к какому стилю мы отнесем данный текст- стихотворение?

Вопрос: что вы можете сказать о героях этого стихотворения?

Ответ: герои этого текста две елочки  и могучий, старый дуб. Поэт прибегает к олицетворению, рисуя елочек, пишет о них, как о живых существах: «жили были в лесу две елочки», они «одевались с иголочки», «натирались смолою душистою».

Вопрос: каков характер елочек? Как к ним относится автор?

Ответ: Елочки молодые, веселые, они заняты полностью собой, всегда прихорашиваются. Автор любуется ими; употребляет ,описывая их, красивые эпитеты: пушистые, душистые, ласково называет их «елочки», «смоляные челочки».

Вопрос: как начинается вторая строфа? Почему между первым и вторым четверостишием стоит запятая, а не точка?

Ответ: Вторя строфа начинается союзом и , который употребляется при противопоставлении. В тексте елочкам противопоставлен дуб, автор сравнивает их между собой, поэтому поставил запятую, а не точку.

Вопрос: используя текст стихотворения, опишите дуб.

Ответ: Дуб стоит на крупном пригорке один. Поэт, говоря о нем, применяет эпитеты «бородатый, «бурый». Еще дуб «очень жилист» «очень хмурый», наверное. Ему трудно стоять одному, встречая непогоду, ветры и грозы.

Автор прибегает к олицетворению, ведь эпитеты « очень хмурый»,  могут относиться к человеку, но не к дереву.

Дуб одинок, рядом с молоденькими  веселыми елочками еще отчетливее видно, как узловат крепок и силен этот великан, которого закалила суровая жизнь, сделав его нелюдимым, мрачным, суровым.

IV  Письменная самостоятельная работа.

Задание 1. Прочитать 3 строфу и определить, какое средство художественной выразительности употребил автор в ее начале (Инверсия)

Задание 2. Написать, какова основная мысль стихотворения.

Работы учащихся по заданию 2.

1.  Основная мысль этого стихотворения – нельзя смеяться над внешностью человека. Иногда некрасивы человек совершает подвиг, спасая жизни людей, защищает от бандитов стариков и детей.

2.   Автор стихотворения хотел нам сказать. Что молодые люди часто бывают неблагодарными и невнимательными к старикам.

3.   Это стихотворение о неблагодарности. Но я думаю, что дуб не обижается на елочек, потому что знает, они вырастут и все поймут. Ведь они не злые, а легкомысленные.