Инфоурок / Логопедия / Другие методич. материалы / Развитие фонематического слуха у детей
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Развитие фонематического слуха у детей




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов




Развитие фонематического слуха






hello_html_69bf326c.png












Хорошо развитый фонематический слух важен при обучении письму. Несформированность фонематического слуха приводит к тому, что ребенок не различает фонем родного языка. Необходимо решать проблему, потому что искажение одного-двух звуков меняет смысл слова. Если ребёнок правильно воспринимает фонемы на слух, ему легче ориентироваться в написании букв, обозначающих эти звуки. Тогда как, наоборот, неверное восприятие фонем приводит к дополнительным ошибкам на письме. Цель упражнений на развитие фонематического слуха — научить ребёнка слушать и слышать. Для развития фонематического слуха используйте следующие упражнения и игры.

1 . Прочитайте ребёнку хорошо знакомое ему стихотворение. Можно взять следующие известные стихи:

«Уронили мишку на пол, Оторвали Мишке

лапу. Всё равно его не брошу, Потому что

он (хороший)».

^

«Наша Таня громко плачет, Уронила в речку мячик, Тише, Танечка, не плачь, Не утонет в речке (мяч)».

При этом не произносите последние слова в строчках. Предложите ребёнку самому сказать .недостающие слова.

  1. «Маленький учитель». Скажите ребёнку, что его любимая игрушка хочет научиться
    правильно говорить. Попросите ребёнка «объяснить» игрушке, как называется тот или
    иной предмет. При этом следите, чтобы малыш правильно и чётко произносил слова.

  1. Игра со звуковыми символами.

Нужно изобразить звуковые символы на карточках из картона размером примерно 10x10 см. Символы рисуются красным цветом, так как сначала ребёнка знакомят с гласными звуками (звук [А] — большой полый круг; звук [У] — маленький полый круг; звук [0] — полый овал; звук [И] — узкий красный прямоугольник). Рекомендуется изучать звуки в такой последовательности: [А], [У], [О], [И]. Не переходите к изучению следующего звука, пока не усвоен предыдущий.

Покажите ребёнку символ и назовите звук, чётко артикулируя: ребёнок должен хорошо видеть ваши губы. Затем соотнесите символ с действиями людей или животных (девочка плачет «а-а-а», паровоз гудит «у-у-у», девочка охает «о-о-о», лошадка кри-чит «и-и-и»).

Произнесите вместе с ребёнком звук перед зеркалом и обратите внимание ребёнка на движение губ (когда мы произносим звук [А] — рот широко открыт; когда произносим [О] — губы выглядят как овал; при произношении [У] — губы сложены трубочкой; при произношении [И] — губы вытянуты в улыбку).

После того как ребёнок усвоит эти звуки, можно переходить к следующим заданиям.

  1. «Поймай звук». Произнесите гласные звуки, а ребёнок должен хлопнуть в ладоши, услышав заданный звук.

  2. «Внимательный малыш». Назовите звук, а ребёнок должен показать соответствующий символ. . •

  3. «Дирижёр». Прорисуйте рукой ребёнка в воздухе заданную букву. Затем пусть
    он попробует сделать это самостоятельно.

  4. «Архитектор». Сложите заданную букву из палочек или спичек. Затем пусть ребё
    нок попытается проделать это самостоятельно. Помогите ему при необходимости.

&. «Хорист». Пропевайте заданный звук вместе с ребёнком с разными интонациями.

9. «Сломанный телевизор». Нужно сделать из картонной коробки экран телеви
зора с вырезанным окошком. Объясните ребёнку, что у телевизора сломался звук, и
поэтому нельзя услышать, что говорит диктор (взрослый беззвучно артикулирует
гласные звуки в окошке телевизора). Ребёнок должен угадать, какой звук произносится.
Затем можно поменяться ролями.

10. «Звуковые песенки». Предложите ребёнку составить звуковые песенки типа
«а-у» (дети кричат в лесу), «у-а» (плачет ребёнок), «и-а» (кричит ослик), «о-о» (мы
удивляемся). Сначала ребёнок определяет первый звук в песенке, протяжно пропевая
её, затем — второй. Потом малыш с помощью взрослого выкладывает эту песенку из
Жуковых символов и прочитывает составленную схему.

1 1 . «Кто первый». Покажите ребёнку картинку с предметом, который начинается : гласного [А], [У], [О] или [И]. Ребёнок должен чётко назвать, что нарисовано на картинке, выделяя голосом первый звук (например, «у-у-у-утка»). Затем ребёнок должен выбрать соответствующий символ.


























Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Развитие фонематического слуха

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Хорошо развитый фонематический слух важен при обучении письму. Несформированность фонематического слуха приводит к тому, что ребенок не различает фонем родного языка. Необходимо решать проблему, потому что искажение одного-двух звуков меняет смысл слова. Если ребёнок правильно воспринимает фонемы на слух, ему легче ориентироваться в написании букв, обозначающих эти звуки. Тогда как, наоборот, неверное восприятие фонем приводит к дополнительным ошибкам на письме. Цель упражнений на развитие фонематического слуха — научить ребёнка слушать и слышать. Для развития фонематического слуха используйте следующие упражнения и игры.

1 . Прочитайте ребёнку хорошо знакомое ему стихотворение. Можно взять следующие известные стихи:

«Уронили мишку на пол, Оторвали Мишке

лапу. Всё равно его не брошу, Потому что

он (хороший)».

^

«Наша Таня громко плачет, Уронила в речку мячик, Тише, Танечка, не плачь, Не утонет в речке (мяч)».

При этом не произносите последние слова в строчках. Предложите ребёнку самому сказать .недостающие слова.

2.    «Маленький учитель». Скажите ребёнку, что его любимая игрушка хочет научиться
правильно говорить. Попросите ребёнка «объяснить» игрушке, как называется тот или
иной предмет. При этом следите, чтобы малыш правильно и чётко произносил слова.

3.    Игра со звуковыми символами.

Нужно изобразить звуковые символы на карточках из картона размером примерно 10x10 см. Символы рисуются красным цветом, так как сначала ребёнка знакомят с гласными звуками (звук [А] — большой полый круг; звук [У] — маленький полый круг; звук [0] — полый овал; звук [И] — узкий красный прямоугольник). Рекомендуется изучать звуки в такой последовательности: [А], [У], [О], [И]. Не переходите к изучению следующего звука, пока не усвоен предыдущий.

Покажите ребёнку символ и назовите звук, чётко артикулируя: ребёнок должен хорошо видеть ваши губы. Затем соотнесите символ с действиями людей или животных (девочка плачет «а-а-а», паровоз гудит «у-у-у», девочка охает «о-о-о», лошадка кри-чит «и-и-и»).

Произнесите вместе с ребёнком звук перед зеркалом и обратите внимание ребёнка на движение губ (когда мы произносим звук [А] — рот широко открыт; когда произносим [О] — губы выглядят как овал; при произношении [У] — губы сложены трубочкой; при произношении [И] — губы вытянуты в улыбку).

После того как ребёнок усвоит эти звуки, можно переходить к следующим заданиям.

4.«Поймай звук». Произнесите гласные звуки, а ребёнок должен хлопнуть в ладоши, услышав заданный звук.

5.    «Внимательный малыш». Назовите звук, а ребёнок должен показать соответствующий символ.  .         •

6.    «Дирижёр». Прорисуйте рукой ребёнка в воздухе заданную букву. Затем пусть
он попробует сделать это самостоятельно.

7.    «Архитектор». Сложите заданную букву из палочек или спичек. Затем пусть ребё
нок попытается проделать это самостоятельно. Помогите ему при необходимости.

&. «Хорист». Пропевайте заданный звук вместе с ребёнком с разными интона­циями.

9.  «Сломанный телевизор». Нужно сделать из картонной коробки экран телеви­
зора с вырезанным окошком. Объясните ребёнку, что у телевизора сломался звук, и
поэтому нельзя услышать,  что говорит диктор (взрослый беззвучно артикулирует
гласные звуки в окошке телевизора). Ребёнок должен угадать, какой звук произносится.
Затем можно поменяться ролями.

10.«Звуковые песенки».  Предложите ребёнку составить звуковые песенки типа
 «а-у» (дети кричат в лесу), «у-а» (плачет ребёнок), «и-а» (кричит ослик), «о-о» (мы
удивляемся). Сначала ребёнок определяет первый звук в песенке, протяжно пропевая
её, затем — второй. Потом малыш с помощью взрослого выкладывает эту песенку из
Жуковых символов и прочитывает составленную схему.

1 1 . «Кто первый». Покажите ребёнку картинку с предметом, который начинается : гласного [А], [У], [О] или [И]. Ребёнок должен чётко назвать, что нарисовано на картинке, выделяя голосом первый звук (например, «у-у-у-утка»). Затем ребёнок должен выбрать соответствующий символ.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Общая информация

Номер материала: 303562
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>