Тема:
Развивающие и познавательные задания для учащихся
на уроках «Окружающего мира» в 1 классе по теме «Времена года».
Цель:
Систематизировать знания учащихся о временах года и их отличительных признаков.
Познакомить с особенностями времен года и изменениями в природе в течении года.
Задачи: 1.Расширить
и уточнить представления учащихся о временах года, формировать умение
наблюдать, устанавливать причинно-следственные связи в природе.
2.Развивать мышление, речь, умение сравнивать, анализировать увиденное и делать
самостоятельные выводы.
3.Воспитывать бережное отношение к окружающему миру, сознательность в усвоении
учебного материала.
Загадка
У папочки –
годочка
Четыре славных
дочки.
Первая седая,
Вторая молодая,
Третья с цветами,
Четвертая с
дождями.
(Ответ: Времена
года: зима, весна, лето, осень)
Старик – годовик (сказка)
Вышел старик годовик. Стал он
махать рукавом и пускать птиц. Каждая птица со своим особым именем.
Махнул старик годовик первый раз —
и полетели первые три птицы. Повеял холод, мороз.
Махнул старик годовик второй раз —
и полетела вторая тройка. Снег стал таять, на полях появились цветы.
Махнул старик годовик третий раз — полетела третья тройка. Стало жарко,
душно, знойно. Мужики стали жать рожь.
Махнул старик годовик четвертый раз — и полетели ещё три птицы. Подул
холодный ветер, посыпался частый дождь, залегли туманы.
А птицы были не простые. У каждой птицы по четыре крыла. В каждом крыле по
семи перьев. Каждое перо тоже со своим именем. Одна половина пера белая, другая
— чёрная. Махнет птица раз — станет светлым-светло, махнёт другой — станет
темным-темно.
Задания:
1. Что это за птицы вылетели из рукава старика-годовика?
2. Какие то четыре крыла у каждой птицы?
3. Какие семь перьев в каждом крыле?
4. Что это значит, что у каждого пера одна половина белая, а другая — чёрная?
Игра. «Хлопай» - «Топай»
Учитель называет признаки разных
времен года, если правильно – дети хлопают в ладошки, если неправильно – топают
ножками.
Очень жарко – лето.
Листопад – зима.
Снегопад – осень.
Цветет подснежник – весна.
Трещит мороз – зима.
Ледоход – весна.
Прилет птиц – осень.
Метель – зима.
День длиннее ночи – зима.
Игра. «Георгины, астры –
зацветают осенью»
Нарисуйте один из названных
цветков, но придумайте необычную окраску, которая в природе не встречается.
Например: голубая ромашка, синий ландыш. (Дети рисуют цветы)
Кому и по какому случаю вы бы
хотели подарить этот цветок?
Задание
«Собери стихотворение». Работа в группах. Учащиеся получают конверт с
«рассыпавшимся» стихотворением. Надо собрать стихотворение, прочитать его. По
приметам, указанным в нем, назвать время года.
1. Вьюга
злится за окном,
Белая
береза
Вся
окутана кругом
Инеем
мороза. (Зима)
2. Солнце,
землю нагревая,
Топит
с нашей горки лед,
Тает
баба снеговая
И
ручьями слезы льет. (Весна)
3. Осень
золотая
Ходит
по дорожкам
У
нее на ножках
Желтые
сапожки. (Осень)
4. Что
ты мне подаришь, лето?
Много
солнечного света
В
небе радугу – дугу.
И
ромашки на лугу!
Игра.
«Составь правильно пословицы». Работа в парах. Каждой паре надо составить
из двух частей пословицы.
*Береги
нос в большой мороз.
*Будет
зима будет и лето.
*В чужие края
зиму не пошлешь.
*Два
друга мороз да вьюга.
*Новый
год к весне поворот.
*Деревья в
инее небо будет синее.
*Заковал мороз
реки да не на веки.
Игра.
«Одеваемся». Работа в парах. Раздать детям игрушки – бумажные куклы с
набором одежды. Одеть мальчика в зимнюю одежду, а девочку – в летнюю.
Игра. «Кто
больше?»
Кто больше
назовет слов на тему «Зима», «Весна», «Лето», «Осень».
Загадка.
Четыре ковра рукодельницы ткут,
Один за одним их на землю кладут,
Белый, зеленый, пестрый и желтый.
Ответ
здесь мудреный, его ты нашел? (Времена года)
Загадка.
В саду царском стоит дерево райское,
На одном боку цветы расцветают,
На другом боку – плоды созревают,
На третьем – листы опадают,
А на четвертом – снег да вьюга гуляют.
(Времена года: весна, осень, лето, зима)
Игра. «Какая
бывает погода».
К словам
левого столбика подберите слова из правого столбика с противоположным
значением, соедините их стрелками.
Слякотная
ясная
холодная
обманчивая
хмурая
теплая
чудесная
тихая
ветреная
сухая
устойчивая
отвратительная
Игра. «Когда
это бывает?»
Учитель
произносит фразы, а дети – называют соответствующее время года.
*Поспевает
рожь. (Лето)
*Начинается
сокодвижение. (Весна)
*Деревья погружаются
в сон. (Зима)
*Птицы улетают в
теплые края. (Осень)
*Цветет
мать-и-мачеха. (Весна)
*Деревья стоят в
золотом наряде. (Осень)
*Просыпается
медведь после спячки. (Весна)
*Новогодняя елка с
игрушками. (Зима)
*Цветет яблоня.
(Весна)
*Луг похож на
цветной ковер. (Лето)
Игра. «Четыре
времени года»
При помощи
цветных карточек показать, в какое время года бывают эти явления. (Синяя
карточка – зимой, зеленая – весной, красная – летом, желтая – осенью.)
*Листопад –
осенью.
*Снегопад – зимой.
*Появление
насекомых – весной.
*Прилет птиц –
весной.
*Созревание малины
– летом.
*Буйное цветение
на лугах – летом.
*Первые заморозки
– осенью.
*Медведь спит в
берлоге – зимой.
*Сбор урожая
пшеницы и ржи – летом.
Физкультминутка.
А в лесу растет
черника,
Земляника,
голубика,
Чтобы ягодку
сорвать,
Надо ниже приседать.
Нагулялся я в
лесу,
Корзинку с ягодкой
несу.
В класс пора мне
возвращаться,
Чтобы снова
заниматься.
Стихи о
временах года.
Весна
А сейчас
запоминай:
Это март, апрель и
май, -
Три сыночка месяца
У весны кудесницы.
Точно, как у всех
других,
Много дней
весенних в них:
Март и май –
тридцать один,
Апрель – меньше на
один.
Лето
Шаловливы и ловки
Лета красного
сынки:
Вот июнь, июль, за
ним
Август рыбку ловит
им.
Тридцать дней идет
июнь,
Больше на один –
июль.
Ровно столько ж
длится
Нечему тут
удивиться.
Времена
года
Четыре лишь
времени года
Сменяют друг друга
всегда
И каждого времени
Ждем мы прихода:
Весна, лето,
осень, зима.
Хоть все они
разные очень
Но в этом их
прелесть и есть.
И даже не зная,
впрочем,
Какое из них
предпочесть.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.