Реферат на тему: "Спортивное ориентирование"

МИНПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Волгоградский государственный социально-педагогический университет»

(ФГБОУ  ВО  «ВГСПУ»)

Институт естественнонаучного образования,

физической культуры и безопасности жизнедеятельности

Кафедра теории и методики обучения физической культуре

и безопасности жизнедеятельности

Отчёт

по учебной практике по получению первичных профессиональных умений и навыков (спортивное ориентирование и навыки выживания)

Оценка по практике: Руководитель практики: ________________________________

Выполнил: студент  группы ЕН-ФББZ-11 Джанхотов Альбек Юсупович Проверил: Даянова Марина Александровна канд. биол. наук, доцент, доцент

Волгоград

2020

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Волгоградский государственный социально-педагогический университет»

Институт естественно-научного образования,

физической культуры и безопасности жизнедеятельности

Кафедра теории и методики обучения физической культуре

и безопасности жизнедеятельности

Тема реферата: «Возникновение и развитие спортивного ориентирования в нашей стране.»

по учебной практике по получению первичных профессиональных

умений и навыков

направление 44.03.05 «Педагогическое образование

(с двумя профилями подготовки)»

профили «Физическая культура», «Безопасность жизнедеятельности»

Выполнил:

студент группы ЕН-ФББZ-11

Джанхотов Альбек Юсупович

Проверил:

Даянова Марина Александровна

канд. биол. наук, доцент, доцент

Волгоград - 2020

Содержание:

1. Введение………………………………………………………………………..3

2. Основание спортивного ориентирования в России…………………………5

3. Заключение…………………………………………………………………….11

4. Список литературы……………………………………………………………12

1.     Введение

Спортивное ориентирование - это вид аутпорт спорта, комбинирующий элементы гонки и ориентирования на местности с помощью спортивной карты и компаса (как один из элементов спортивное ориентирование входит в состав этапов приключенческой гонки и мульти гонки). Спортивное ориентирование представляет собой ограниченную по времени гонку, во время которой участники используют специальную очень точную спортивную карту для выбора маршрута и навигации по разнообразной и, как правило, незнакомой местности с целью нахождения контрольных пунктов (КП). Соревнования по спортивному ориентированию проводятся для участников разных возрастов и уровней спортивной подготовки с целью оценить их физическую форму, способности к навигации и концентрации внимания. На всех соревнованиях по спортивному ориентированию пользоваться электронными навигаторами участникам запрещено.

 Умение и навыки ориентирования на местности использовались со времен Древнего Мира, однако правомерно начать обзор исторических фактов с военных состязаний в северных странах Европы. Происхождение ориентирования как вида спорта принято относить к концу XIX века, когда начали проводиться соревнования между военными гарнизонами Швеции, Норвегии, Великобритании.

Первые массовые гражданские соревнования по ориентированию были проведены 31 октября 1897 года спортивным клубом Тьалве около Осло (Норвегия). Настоящее рождение современных соревнований по ориентированию произошло в 1918 году. Майор Эрнст Килландер, Президент Стокгольмской любительской спортивной ассоциации, решил использовать естественную окружающую среду шведской сельской местности для нового вида спорта, основанного на его военном опыте. Он придумал соревнования по пересеченной местности, где бегуны не просто бежали, но и должны были найти и выбрать собственные маршруты с применением карты и компаса.

Правила и принципы спортивного ориентирования  на международном уровне определяет Международная федерация спортивного ориентирования, в ведении которой находятся четыре вида спорта: ориентирование бегом, ориентирование на горных велосипедах, ориентирование на лыжах, и трейл ориентирование. Федерация базируется в Финляндии и на своем веб-сайте заявляет, что стремится «распространить спортивное ориентирование, содействовать его развитию, а также создавать и поддерживать привлекательную всемирную программу мероприятий». С 1977 года Федерация была признана Международным олимпийским комитетом. К 2010 году членами Международной федерации спортивного ориентирования стала 71 национальная федерация спортивного ориентирования.

2.     Основание спортивного ориентирования в России

Из истории развития ориентирования в СССР и России

 Первые в истории отечественного спорта соревнования по ориентированию были проведены в 1939г. в Ленинградской области. По воспоминаниям одного из их организаторов В. Добковича, команды туристов, нагруженных рюкзаками, должны были ночью пройти дистанцию 20-25 км и найти один контрольный пункт.

В январе 1941г. подобные соревнования, но уже на лыжах, проводились в Кавголове и были связаны не только с поиском контрольных пунктов, но и с организацией ночевки в полевых условиях. В состязаниях участвовали мужские и женские команды, каждая из которых состояла из 10 человек. Аналогичное мероприятие было организовано в Подмосковье для воинских патрулей на 20-километровой дистанции.

После Великой Отечественной войны туристские соревнования по ориентированию обретают все большую популярность в различных городах страны, несмотря на отсутствие правил, календаря, системы обучения судей и спортсменов.

В течение десяти последующих лет туристские соревнования проводились по неписаным, в прямом смысле этого слова, законам. Единая точка зрения на правила у туристов различных городов отсутствовала, что отрицательным способом сказывалось на проведении появившихся в то время международных встреч. В 1957г. Всесоюзная секция туризма выпустила "Временные правила соревнований по туризму", которые включали состязания по закрытому маршруту и предусматривали проведение дневных и ночных соревнований туристских команд. Указывался и вес контрольного груза для каждого участника (например ,для мужчин-разрядников вес рюкзака составлял 12 кг). Эти правила сыграли большую роль в популяризации бега с картой и компасом, а ряд принципиальных положений составил основу ныне действующих правил.

Тем не менее, новые спортивные законы оставляли большую свободу действий для судей, особенно в вопросах планировки дистанций. Дальнейший ход событий привел к тому, что в начале 50-х годов латышские, эстонские и ленинградские туристы начали соревноваться по правилам, близким к скандинавским. Они отличались в первую очередь отказом от контрольного груза и личным характером соревнований.

Увеличивалось число соревнований, ориентирование приобретало популярность на заводах и институтах. В Эстонии и Латвии были организованы республиканские федерации. Логичным итогом все возраставшей популярности спортивного ориентирования стало проведение в 1961 г. в Тарту (Эстония) конференции по обмену опытом, в которой наряду с представителями Федерации туризма СССР присутствовали посланцы Прибалтийских республик, Москвы, Ленинграда, Киева, Свердловска. Объектом горячих дебатов стали не только наброски новых правил, но и вопрос о месте ориентирования в системе физкультуры, спорта и туризма. Одни видели в нем только прикладную сторону, определяли его как средство повышения топографической и физической подготовки туристов. Более дальновидные участники конференции утверждали, что на арену выходит новый, независимый и интересный вид спорта, открывающий перед участниками широкие перспективы личного совершенствования.

Новые правила соревнований открыли широкие перспективы для роста ориентирования в стране, для повышения его спортивности и соревновательности. Были изъяты положения о контрольном грузе, об обязательности командных соревнований. Наиболее ответственным испытанием для новых правил стали первые всесоюзные соревнования по спортивному ориентированию, собравшие в Закарпатье 29 команд.

12 октября 1963 года стало днем рождения ориентирования в нашей стране. Вторые всесоюзные соревнования, проходившие в Перми два года спустя, вскрыли многие недостатки в правилах, которые были устранены в последующих редакциях. Более четко были определены обязанности участников и судей, требования к дистанциям и картам. Была осознана необходимость проведения корректировки карт. С 1969 года всесоюзные первенства проводились ежегодно. Стали появляться многодневные соревнования. Совершенствовались правила, появлялись методические и учебные материалы, начала издаваться литература по ориентированию. Ежегодно проводились всесоюзные, республиканские, областные семинары главных судей, секретарей, начальников дистанций. Быстрый рост числа ориентировщиков привел к необходимости профессионального планирования тренировочных процессов, врачебно-медицинского контроля.

Мощным стимулом к развитию спорта было желание выступать за сборную страны в международных соревнованиях. Сборная команда СССР впервые участвовала в международном турнире в 1965г. в Чехословакии, куда съехались сильнейшие ориентировщики мира.

Начиная с 1967г. выступления нашей команды за рубежом стали регулярными. Но успехи наших спортсменов отнюдь не могли порадовать советских ориентировщиков. Преимущество скандинавских спортсменов все еще было слишком велико. И это не случайно. Ориентированию в нашей стране традиционно оказывалось довольно слабое внимание со стороны государства. Подготовкой спортсменов долгое время занимались только детские экскурсионно-туристские станции и дома пионеров. В стране работала лишь одна детско-юношеская спортивная школа (ДЮСШ) - челябинская. Однако уже в 80-е годы и в других городах страны стали появляться ДЮСШ - в Москве, Ленинграде, Киеве, Горьком, Саратове и др. Из года в год росло количество соревнований, с каждым сезоном увеличивалось число ориентировщиков. Во многих городах открытые старты стали устраиваться посреди недели, после рабочего дня. Наибольшую известность получили Московские "четверги", проводящиеся и по сей день. Логичным шагом явилось создание 28 апреля 1979г. при Спорткомитете СССР Всесоюзной федерации спортивного ориентирования, объединившей сотни тысяч любителей бега с картой и компасом.

Новый этап развития ориентирования в нашей стране начался с распадом СССР. Переход к рыночной экономике вызвал множество проблем, связанных с финансированием проведения соревнований, работы спортивных секций и клубов. Это повлекло за собой некоторый спад в развитии ориентирования в начале 90-х годов. В это время была создана Федерация спортивного ориентирования России (ФСО России), Россия стала членом ИОФ. Постепенно организаторы соревнований стали учиться выживать в рыночных условиях, искать спонсоров, несмотря на проблемы, оставалась государственная поддержка спорта. Все это позволило спортивному ориентированию в России не только выжить, но и выйти на новый этап своего развития.

С 1 января 1996г. вступили в действие новые Правила соревнований по спортивному ориентированию, разработанные с учетом действующих правил ИОФ. Перевод спортивной жизни на коммерческие рельсы привел к появлению ряда фирм, занимающихся организацией соревнований, производством спортивного инвентаря, изданием карт. Широкую международную известность получило изделие отечественных умельцев - Московский Компас. Под этой торговой маркой в настоящее время выпускается ряд моделей высококачественных жидкостных компасов, снискавших популярность среди ведущих мастеров России и зарубежья.

Именно 90-е годы стали отправной точкой для появления первых периодических изданий о спортивном ориентировании. Среди них можно выделить московский "О-вестник", новороссийский "OL-вестник" и др.

С 1997г. начал издаваться первый настоящий цветной иллюстрируемый журнал, посвященный ориентированию, - "Азимут", а с 1998 года - ежемесячный журнал "Ориентир". С тех пор немало людей приобщились к этому увлекательному, интеллектуальному виду спорта.   

В 1962г. при совете по туризму и экскурсиям Рязанской области была создана общественная комиссия по слетам и соревнованиям, возглавляемая А.Б. Силкиным. Ее главной задачей было развитие массового туризма в Рязани и Рязанской области. Именно туристы и стали первыми организаторами соревнований по ориентированию на местности. Первые соревнования по туристскому ориентированию, так они тогда назывались, были проведены 17 ноября 1963г. спортсменами- туристами Олегом Ефремовым и Сергеем Милюковым.

В 1967г. комиссия по слетам и соревнованиям была реорганизована в областную секцию спортивного ориентирования, председателем которой был избран Юрий Чернов.

Рязанские просторы привлекают внимание руководства секции спортивного ориентирования СССР, и, начиная с 1971г. на территории Рязанской области регулярно проводятся соревнования самого высокого ранга:

26 – 27.06 1971г. – Первенство Северной зоны РСФСР и отборочные соревнования в сборную СССР перед первой встречей с зарубежной командой – сборной Болгарии;

14 – 15. 07. 1973 – личный Чемпионат Московского военного округа;

август 1974 – Республиканские лично- командные соревнования российского совета СДСО «Буревестник»;

02.08. – 01.09. 1975 - финальные соревнования Первенства РСФСР и международная товарищеская встреча по ориентированию между командами Болгарии, Венгрии и СССР.

Соревнования проводились в районе г. Касимова.

В 1979г. в связи с развитием ориентирования и реорганизацией руководящих структур при областном комитете по физической культуре и спорту создается Федерация спортивного ориентирования. Ее первым председателем стал Валерий Кюн, перворазрядник, первый КМС, первый мастер спорта в Рязанской области. Кандидат физико-математических наук, ученый – физик, он вложил много труда в развитие ориентирования. Валерий Кюн – призер в соревнованиях по бегу по шоссе среди ветеранов в Италии (1991), Норвегии, Бельгии (1992), Чехии (1993), рекордсмен Мира среди ветеранов на дистанции 1500м (1995).

В 1981г. проводится Первенство ВУЗов сухопутных войск Министерства обороны СССР, в которых приняли участие сборные команды 33 высших военных училищ и 8 академий. Соревнования проводились в левобережной части р.Ока в районе с. Сельцы.

В 1987г. проводится первенство воздушно - десантных войск по военно - спортивному ориентированию. Одним из организаторов этих соревнований был преподаватель Высшего военного командного воздушно – десантного училища подполковник Анатолий Чередник, человек, фанатично преданный этому вида спорта, КМС. Даже находясь в служебной командировке, он проводил первенство ВДВ Алжира (1978 - 1981). Неоднократный чемпион ВДВ, он подготовил трех мастеров спорта и свыше 50 КМС и перворазрядников. Анатолий Чередник является обладателем Кубку СССр среди ветеранов (1992), Кубка А. Мальцева (1994).

В развитие рязанского ориентирования внесли свой вклад Владимир Соколов, Юрий и Валентина Черновы, Светлана Шибанова, подготовившая победителя Чемпионата Европы в эстафете (1999) и серебряного призера Чемпионата Европы (2001)- свою дочь Ольгу, Елена Казарина, чьи дети Артем и Татьяна неоднократно занимали призовые места на чемпионатах и первенствах России, к слову говоря, Татьяна успешно закончила в г. Воронеже институт спортивного ориентирования (2010) и сама стала тренером. Нельзя не упомянуть завуча областного Центра туризма и экскурсий Паршину Людмилу, начальника отдела спортивного ориентирования Центра Зотова Николая, отличника народного образования Морозова Станислава, которые бережно передают своим воспитанникам накопленные годами знания и умения.

3.     Заключение

Подводя итог выше сказанному, хочется отметить, что спортивное ориентирование – один из наиинтереснейших видов спорта в России.

Для него не нужно покупать дорогостоящий инвентарь, специальную спортивную одежду. Компас, географические карты, обычная спортивная одежда по погоде – вот и все финансовые затраты. Так же оно отлично тренирует быстро принять правильное решение, суметь исправить, откорректировать ошибочно выбранное, так же укрепляет здоровье, развивает интеллектуально, полезно в бытовом плане (уметь сориентироваться в незнакомой местности), формирует самостоятельную, уверенную личность. Но самое главное, что оно не стоит на месте и постоянно развивается в нашей стране, проводя различные соревнования и турниры, которые охватили в себе не малое спортивное общество.

Список литературы

1.                 Богатов С.Ф. Спортивное ориентирование на местности: методическое пособие / С.Ф. Богатов, О.Г. Крюков. М.: Воениздат, 1971. 144 с.

2.                 Суслов Ф.П., Холодов Ж.К. Теория и методика спорта. – Москва, 2018. – 416 с.

3.                 Клочникова Н.Н. Спортивное ориентирование: учебное пособие / Н. Н. Ключникова, Н. А. Чернова. Ульяновск: УлГТУ, 2016. 102 с

4.                 Никифоров Д.М. 100 уроков ориентирования. //Вестник ориентирования. – 1991. - №2 - с. 34-40.

5.                 Нурмимаа В. Спортивное ориентирование //Под ред. Лукьянова П.И. – 1997. – 148 с.

6.                 Тыкул В.И. Спортивное ориентирование. – М.: Просвещение, 2015. – 46 с.

7.     Спортивное ориентирование. Виды и правила. Особенности. Режим доступа: https://dlia-sporta.ru/glavnaia/vidy-sporta/sportivnoe-orientirovanie/ свободный – (13.04.2020).

8.     Спортивное ориентирование для детей. Режим доступа https://life4health.ru/sportivnoe-orientirovanie-dlya-detej/ свободный – (13.04.2020).

9.                 История появления и развития спортивного ориентирования.  Режим доступа:  http://i-kiss.ru/rubrika/sportivnoe_orientirovanie свободный – (14.04.2020).

Задание 2

Написать подвижные игры с элементами спортивного ориентирования или игровые задания с элементами спортивного ориентирования (5 - 6 игр).

Методические рекомендации к оформлению подвижных игр

Игра:Лесные штурманы

Задачи:

 1. Обучающие: сформировать навыки ориентирования и движения на местности по заданному азимуту, составления плана пройденного маршрута с использованием условных картографических знаков и обозначений.

2.Развивающие: развивать быстроту реакции, наблюдательность, умениепринимать самостоятельное решение в заданной игровой ситуации.

3.Воспитательные: способствовать формированию у учащихся коммуникативных навыков, умения слаженной работы в команде, развития лидерских качеств.

Инвентарь: Компас, планшет, часы, мобильный телефон, пишущее средство, раздаточный материал в конвертах, план местности, таблица штрафных и дополнительных баллов, информационное табло, лист ватмана, географический атлас с топографическими картами

Место проведения: проводится на открытом воздухе на достаточно обширной территории

Построение (схема)	Содержание	Правила	Организационно-методические указания
	Задача: Прохождение заданного маршрута за фиксированное время.	На местности расположены этапы-станции, на которых команды выполняют различные задания. Задания даются различной направленности, раскрывающие как творческие способности детей, так и их физические и интеллектуальные качества. Куратор команды сверяет правльность движения по маршруту по карте-схеме Команды проходят последовательно 5 КП (контрольные пункты). За их передвижением следят судьи, оценивают работу, назначая дополнительные и штрафные очки. На каждом КП команда находится не более 5 минут. По истечению 5 минут даётся сигнал и команда должна, воспользовавшись подсказкой отправиться дальше, получив при этом штрафное очко. На последнем КП ребята должны отыскать клад. После чего фиксируется время пройденного маршрута. Судьи подсчитывают набранные очки, результат вывешивается на информационном табло.	Дополнительные баллы: Сплочённость команды + 1 балл Представление команд +1 балл Определение азимута + 1 балл Поиск КП + 1 балл Самостоятельность при выполнении заданий + 1 балл Штрафные баллы: Ошибочное направление движения - 1 балл Подсказка - 1 балл Шумное поведение - 1 балл Небрежное отношение к природе - 1 балл

Игра 2. «В поисках истины»

Задачи:

 1. Обучающие: сформировать навыки ориентирования и движения на местности по заданному азимуту, составления плана пройденного маршрута с использованием условных картографических знаков и обозначений.

2.Развивающие: развивать быстроту реакции, наблюдательность, умениепринимать самостоятельное решение в заданной игровой ситуации.

3.Воспитательные: способствовать формированию у учащихся коммуникативных навыков, умения слаженной работы в команде, развития лидерских качеств.

.

Инвентарь: Компас, планшет, часы, мобильный телефон, пишущее средство, раздаточный материал в конвертах, план местности, таблица штрафных и дополнительных баллов, информационное табло, лист ватмана, географический атлас с топографическими картами

Место проведения: проводится на открытом воздухе на достаточно обширной территории

Построение (схема)	Содержание	Правила	Организационно-методические указания
	Эту игру можно проводить, используя одновременный старт участников. В основе игры используется вариант поиска КП в заданном направлении с рассеиванием.	Для каждой команды создается свой маршрут. Протяженность маршрутов должна быть одинаковой и количество КП для всех маршрутов также должно быть одинаковым.	Если команда правильно найдет все контрольные пункты, то предложение из полученных слов они составят правильно.

Игра 3. Полет бабочки

1. Обучающие: сформировать навыки ориентирования и движения на местности по заданному азимуту, составления плана пройденного маршрута с использованием условных картографических знаков и обозначений.

2.Развивающие: развивать быстроту реакции, наблюдательность, умениепринимать самостоятельное решение в заданной игровой ситуации.

3.Воспитательные: способствовать формированию у учащихся коммуникативных навыков, умения слаженной работы в команде, развития лидерских качеств.

Инвентарь: Компас, планшет, часы, мобильный телефон, пишущее средство, раздаточный материал в конвертах, план местности, таблица штрафных и дополнительных баллов, информационное табло, лист ватмана, географический атлас с топографическими картами

Место проведения: проводится на открытом воздухе на достаточно обширной территории

Построение (схема)	Содержание	Правила	Организационно-методические указания
	Еще до начала игры ведущий составляет задания (маршруты), в которых указывается азимут и расстояние. Заданий 4-5. Причем задания составляются таким образом, что линии маршрутов всех участников сходятся в одной точке (на финише). Причем лучше если место окончания выполнения заданий различалось с местом старта.	После нахождения первой искомой точки, от этого же места участник продвигается к следующей и т.д. Пока игра не остановится	Сложность заданий можно варьировать за счет длины этапов или сложностью определения азимута (с точностью до нескольких градусов).

Игра 4. Сто очков

1. Обучающие: сформировать навыки ориентирования и движения на местности по заданному азимуту, составления плана пройденного маршрута с использованием условных картографических знаков и обозначений.

2.Развивающие: развивать быстроту реакции, наблюдательность, умениепринимать самостоятельное решение в заданной игровой ситуации.

3.Воспитательные: способствовать формированию у учащихся коммуникативных навыков, умения слаженной работы в команде, развития лидерских качеств.

Инвентарь: Компас, планшет, часы, мобильный телефон, пишущее средство, раздаточный материал в конвертах, план местности, таблица штрафных и дополнительных баллов, информационное табло, лист ватмана, географический атлас с топографическими картами

Место проведения: проводится на открытом воздухе на достаточно обширной территории

Построение (схема)	Содержание	Правила	Организационно-методические указания
	Эта игра является вариантом соревнований по спортивному ориентированию по выбору. В лесу устанавливается большое количество контрольных пунктов. И все они имеют разную «стоимость» (от 5 до 20 очков). Возле каждого КП на карте помимо его номера обозначается его стоимость: 5, 10, 15 или 20 очков. Игра состоит в том, что за отведенное время (1 час), участники должны набрать 100 очков.	Последующие места определяются следующим образом: – участники, набравшие 100 очков, уложившиеся в контрольное время, но уступившие победителю по скорости; – участники, набравшие менее 100 очков, но уложившиеся в контрольное время; – участники, набравшие 100 очков, но не уложившиеся в контрольное время; – участники, не набравшие 100 очков и не уложившиеся в контрольное время.	Чтобы определить, побывал на самом деле участник на КП или нет, существует несколько вариантов контроля: 1. На каждом КП есть судья, который фиксирует сам факт прохождения контрольного пункта участником. К сожалению, у нас не всегда есть такое количество судей-помощников. 2. Отметка компостером. В соревнованиях по спортивному ориентированию часто используют такую систему. В карточке участника компостером делается специальная отметка о прохождении КП. Естественно, что на всех КП рисунок компостера разный. Вариант очень хороший, если у вас есть такое количество компостеров. 3. Отметка цветным карандашом. В ту же карточку участника цветным карандашом ставится отметка (например, крестик) напротив взятого КП. Цвет карандаша на каждом КП разный, что позволяет судьям фиксировать правильность прохождения контрольных пунктов участниками. Тоже неплохой вариант, но нужно позаботиться о том, чтобы карандашей на каждом КП было несколько (на случай поломки, потери) и все они висели на веревках (например, натянутой между деревьями).

Игра 5. Рассеянный турист

1. Обучающие: сформировать навыки ориентирования и движения на местности по заданному азимуту, составления плана пройденного маршрута с использованием условных картографических знаков и обозначений.

2.Развивающие: развивать быстроту реакции, наблюдательность, умениепринимать самостоятельное решение в заданной игровой ситуации.

3.Воспитательные: способствовать формированию у учащихся коммуникативных навыков, умения слаженной работы в команде, развития лидерских качеств.

Инвентарь: Компас, планшет, часы, мобильный телефон, пишущее средство, раздаточный материал в конвертах, план местности, таблица штрафных и дополнительных баллов, информационное табло, лист ватмана, географический атлас с топографическими картами

Место проведения: проводится на открытом воздухе на достаточно обширной территории

Построение (схема)	Содержание	Правила	Организационно-методические указания
	В игре у участников нет карты. Ее как раз рассеянные туристы забыли взять с собой. На месте старта и финиша висит всего одна карта для всех играющих. На ней и обозначены все контрольные пункты. Играющие, посмотрев на карту, должны запомнить место расположения первого КП (а если получится, то и больше) и затем по памяти попытаться его найти. Если не получится найти сразу, то участник возвращается обратно к карте и пытается запомнить свой маршрут еще раз. И так до тех пор, пока все КП не будут найдены. Количество КП должно быть не очень большим (4–6), также они не должны располагаться слишком далеко от места старта и финиша.	В игре побеждает тот, кто быстрее найдет все КП. Причем в игре можно находить контрольные пункты как в заданном направлении, так и по выбору (в любом порядке).	Эту игру можно проводить только с опытными ориентировщиками. В отличие от предыдущих игр здесь соревнуются по одному играющему (или парами).