7.00 - 9.00 РЕЖИМ «УТРО»
1. Учить детей
организованно вставать с постели и
выполнять
утренний режим.
2. Учить детей
занимать исходное положение для выполнения упражнений.
3. Учить детей
правильно выполнять упражнения.
4. Развивать
физические умения и навыки детей.
5. Способствовать
укреплению здоровья детей.
6. Создать бодрое
настроение, настроить детей на начало нового дня.
1. Учить детей
правильно чистить зубы, тщательно мыть руки с мылом.
2. Следить, чтобы
дети насухо вытирали лицо и руки полотенцем.
3. Прививать
детям санитарно - гигиенические навыки и навыки самообслуживания.
4. Учить детей
экономному расходованию воды и туалетных принадлежностей.
1. Учить детей красиво
и правильно заправлять свою кровать.
2. Учить
встряхивать простынь, и натягивать её при заправке постели, ровно расстилать
одеяло на кровати, свернув его пополам.
3. Учить детей
расстилать покрывало, аккуратно равняя его.
4. Учить
подбивать подушку и правильно уголком ставить её на постели.
5. Воспитывать в
детях трудолюбие и аккуратность, развивать самостоятельность.
1. Учить детей
последовательно одеваться: сначала майку или футболку, трико, носки, затем
рубашку, кофту (или свитер), брюки.
2. Учить детей
правильно застёгивать пуговицы, заправлять рубашку в брюки, вытаскивать
воротничок от рубашки поверх кофты.
3. Обращать
внимание детей на то, что вещи должны быть вывернуты на лицевую сторону.
4. Учить детей
одеваться по сезону, согласно погодным условиям.
5. Прививать
воспитанникам основы здорового образа жизни.
6. Воспитывать
бережное отношение к вещам.
7. Учить детей
содержать в порядке свои вещи в шкафах на полочках.
8. Развивать
навыки самообслуживания (глажение и мелкий ремонт вещей).
1. Организованно
и своевременно водить детей на завтрак.
2. В каждый приём
пищи напоминать детям о необходимости мыть руки перед едой. Обращать
внимание, чтобы дети закатывали рукава на одежде, мыли руки с мылом и
пользовались полотенцем или сушилкой.
3. Учить детей
вести себя тихо в столовой и ждать пока взрослый разрешит сесть за стол и
начать приём пищи.
1. Учить детей
правильно и спокойно сидеть за столом, есть, не торопясь, тщательно
пережёвывая пищу.
2. Учить
распределять чай или кофе так, чтобы хватало
доесть бутерброд
с маслом.
3. Научить
каждого ребёнка уносить за собой посуду, отжимать тряпку и вытирать стол,
собирая все крошки в тряпку.
4. Учить детей
тихо вставать из-за стола, дружно благодарить поваров и аккуратно ставить за
собой стул, не создавая шума.
1. Учить детей
следить за своим внешним видом: быть опрятными и аккуратными.
2. Учить
свешивать домашние вещи на плечики или отдельно от чистых вещей.
1. Перед
прогулкой провести инструктаж по правилам безопасности.
2. Организовывать
прогулку в соответствии с её видом и тематикой, в соответствии с Положением
об организации прогулок».
3. Развивать
двигательную активность детей.
4. Способствовать
оздоровлению детского организма.
5. Предлагать
детям малоподвижные игры, которые способствуют развитию коллективизма,
товарищества, взаимовыручки и уважительного отношения друг к другу.
1. Сообщить
учителю о количестве детей, их здоровье.
2. При
необходимости составить разговор с учителем, классным руководителем.
После передачи
детей проверить санитарное состояние спален, содержание детских вещей в
шкафах, порядок в тумбочках.
|
Добиваться от всех детей одновременного
выполнения упражнений.
Регулярно контролировать каждого ребёнка во
время умывания.
Каждому из детей стараться практически и словесно
довести до сознания как правильно заправлять постель.
1. Обращать внимание на Щенёва С.,
Виткина С., Мрозова Д.
Стараться устранить в них медлительность,
рассеянность.
2. Постоянно обращать внимание на внешний
вид детей.
3. Учить детей аккуратно вешать брюки на
плечики, расправлять рукава рубашки.
Работа со всеми детьми.
1. Постоянно учить всех правильному приёму
пищи.
2. Следить за осанкой детей во время приёма
пищи.
1. Работа со всеми детьми.
2. Следить за тем, чтобы дети не забыли свои
школьные. принадлежности
1. Постоянный контроль передвижения
детей на улице.
2. Индивидуальные беседы с детьми о культуре
речи и культуре общения.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.