Рисование на тему "Разноцветные мыльные пузыри" (1 класс)

Конспект урока по предмету:

Рисование 1 класс

по адаптированной основной общеобразовательной программе начального общего образования обучающихся с тяжелыми множественными нарушениями развития.

Тема: «Разноцветные мыльные пузыри»

Цель занятия: развивать у детей интерес к рисованию с помощью нетрадиционной техники рисования.

Задачи:

 1.Воспитательные:

·        Получение положительных эмоций в процессе рисования.

·        Получение эстетического удовольствия через музыкально-ритмическую деятельность.

2. Образовательные:

·        Активизация интереса взаимодействия с предметами, повторение действий за взрослым.

·        Вызывание положительного отклика на результат своего творчества.

·        Развитие наблюдательности.

3. Коррекционно-развивающие:

·        Стимуляция развития мелкой и крупной моторики.

·        Развитие дыхательного аппарата ребенка.

·        Активизация зрительно-двигательной координации.

Современные образовательные технологии:

- личностно-ориентированный подход;

- средства альтернативной коммуникации;

- здоровьесберегающие технологии;

- мультимедийные технологии.

Воспитатель ГБОУ школы №627 Невского района Артемова Е.А.

Санкт- Петербург

-2016-

Оборудование:

Демонстрационный материал:

·        Колокольчик (элемент АСК)

·        Воздушные шары

·        Мыльные пузыри

·        Музыкальный диск (элемент АСК)

·        мешочек

Раздаточный материал:

·        Альбомные листы

·        Гуашь

·        Жидкое мыло

·        Трубочки для коктейля

·        Визуальное расписание

·        Стаканчики

Технические средства:

·        Ноутбук (музыкальное сопровождение)

·        Телефон (музыкальное сопровождение)

План занятия:

·        Организация начала занятия. Ритуал приветствия

·        Мотивация учебной деятельности. Сюрпризный момент

·        Упражнения коррекционно-развивающей направленности и сообщение темы

·        Физкультминутка

·        Подведение итогов. Ритуал завершения урока.

№	Этапы работы, деятельность педагога	Деятельность детей	Материально-дидактическое обеспечение
1	Организация начала занятия
	Приветствие Использование жеста «Привет»: - Ребята, сейчас зазвенит колокольчик – это значит, у нас начинается урок. Ритуал «Милый друг»   Колокольчик озорной   Ты ребят в кружок построй   Собрались ребята в круг.   Слева – друг и справа – друг.   Вместе за руки возьмемся   И друг другу улыбнемся - Ребята, а сейчас я включу знакомую вам песенку, мы ее прослушаем и поприветствуем друг друга	Слушание звона колокольчика Построение из учащихся на колясках, воспитателя и учителя круга посреди класса Дети слушают песенку Железновой «Начнем урок»		Звенит колокольчик – элемент альтернативной коммуникации Приветствие в кругу Демонстрация диска – АСК. Включается песня на ноутбуке
2	Мотивация учебной деятельности – сюрпризный момент
	- Ребята, замечательно – мы поприветствовали и улыбнулись друг другу. - Сейчас у нас рисование, давайте изменим  расписание. Я на занятие принесла мешочек, а в нем что-то лежит. Вы, хотели бы узнать, что там? - Если, вы, отгадаете мои загадки, то сразу узнаете, что там лежит.    Горит, как хвост павлиний,    Каких цветов в нем нет!    Лиловый, красный, синий,    Зеленый, желтый цвет!   Нарядный, разноцветный,   Он лопнул навсегда, расплылся    незаметно, растаял навсегда.             (мыльные пузыри) Круглый, гладкий, как арбуз. Цвет- любой, на разный вкус. Коль отпустишь с поводка, Улетит за облака.                        (воздушный шар) Давайте, скорее, заглянем в мешочек. -Давайте поиграем в шарики и мыльные пузыри. Воздушные шарики, мы можем поймать, а вот мыльные никак. Они лопаются и исчезают.	Ставят картинку рисования в расписание Рассматривают мешочек Дети отвечают на вопросы. Дети слушают и отгадывают загадки. Дети опускают руку в мешочек и достают воздушные шарики  и мыльные пузыри. Дети ловят шарики.		Визуальное расписание мешочек Воздушные шарики  (надутые) и баночки с мыльными пузырями
3	Коррекционно-развивающие упражнения и сообщение темы
	-Вам, нравятся эти красивые мыльные пузыри? А почему они вам нравятся? Если пузырики такие красивые, и они вам нравятся, давайте мы их нарисуем. Нарисованные не лопнут, не исчезнут, и мы будем ими любоваться. Сядем за парты и приготовим всё необходимое для рисования. - Давайте приготовим специальную краску для рисования мыльных пузырей В стакан нальём воды, добавим немного каждого цвета гуаши и несколько капель жидкого мыла. Давайте перемешаем трубочкой. Наша краска готова. - Молодцы ребятки! А теперь давайте немножко отдохнем. Для этого мы сейчас с вами переместимся на ковер.  4. Физкультминутка Давайте, под песенку, выполним упражнения. - Молодцы! Мы размяли наши ручки и ножки, а теперь давайте переместимся обратно за парты и будем рисовать наши красивые мыльные пузыри. -Но, чтобы нарисовать, мыльные пузыри, надо взять трубочку, опустить в стаканчик с нашей приготовленной краской и подуть. Над стаканчиком появится разноцветная пенная «шапка». - А теперь, чтобы нарисовать разноцветные шарики на бумаге, мы лист бумаги будем прислонять к этой «шапке». Листочек намок, давайте, положим его в сторонку и немного подождем. Пусть высохнут наши шарики. - Молодцы, ребята! Посмотрите, какие чудесные и красивые вы нарисовали шарики.	Дети отвечают на вопросы. Дети с помощью учителя и воспитателя перемещаются за парты. Дети с помощью взрослого готовят раствор. Размешивают приготовленную краску трубочкой для коктейля. Дети поднимают ножки с помощью взрослого, ручки попеременно как при ходьбе Помочь повернуть голову Воспитатель и учитель перемещают детей за парты. Дети с помощью взрослого опускают трубочку в стакан с краской и потихоньку дуют, до образования «шапки» Дети с помощью взрослого берут лист бумаги и прижимают его к «шапке» Убирают рисунок в сторону. Дети показывают  рисунки		Гуашь разных цветов, стаканчик, вода и жидкое мыло. Трубочка для коктейля. Включается песенка на телефоне «Головами покиваем» Лист бумаги, краска
5	Подведение итогов
	- Ребята, что же мы сегодня рисовали? -Вам понравилось таким способом шарики рисовать? Давайте организуем выставку наших работ, чтобы все любовались нашими разноцветными шариками. Ритуал завершения урока: - Ну а мы слышим с вами колокольчик – это значит, занятие закончилось. - Давайте, посмотрим, что у нас сейчас в расписании. - Сейчас мы идет обедать (ложка), а потом едем домой (машинка) (домик).	Дети смотрят на свои рисунки и отвечают на вопросы. Дети слушают звон колокольчика Дети смотрят визуальное расписание		Звенит колокольчик Визуальное расписание (ложка, машинка, домик)