«Род глаголов прошедшего времени единственного числа»

• 1 слайд

  бюджетное общеобразовательное учреждение Сокольского муниципального района «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа VIII вида»
  Цикина Марина Сергеевна, учитель русского языка и литературы высшей категории
  
  Род глаголов прошедшего времени
  единственного числа
  
  Презентация к уроку русского языка 8 класс
  

• 2 слайд

  Владимир Николаевич Корбаков
  родился в сокольской деревне
  Козариново, почти всю жизнь связан
  с Вологдой. В 1972 году ему присвоено
  звание заслуженного художника
  РСФСР. В 1998 году – народного
  художника России. В 2000 году
  Художник написал новый цикл
  пейзажей Сокольского района
  «Поклон родной земле».
  

• 3 слайд

  «Спасо – Прилуцкий монастырь»
  

• 4 слайд

  Корбаков В.Н. «Вологда в хмурый день»
  

• 5 слайд

  Корбаков В.Н. «Зимний пейзаж»
  

• 6 слайд

  «Портрет старшей дочери Наташи»
  

• 7 слайд

  «Портрет младшей дочери Татьяны»
  

• 8 слайд

  Использованные материалы:
  http://cultinfo.ru/upload/medialibrary/e30/5.jpg
  http://edu.convdocs.org/tw_files2/urls_54/56/d-55752/55752_html_43dc9034.jpg
  http://test1.gov35.ru/images/Persones/Pictures/7/korba2.jpg
  
  http://test1.gov35.ru/images/Persones/Pictures/7/korba4.jpg
  
  

бюджетное общеобразовательное учреждение Сокольского муниципального района «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа VIII вида»

 «Род глаголов прошедшего времени

единственного числа»

Урок русского языка 8 класс

Автор: Цикина Марина Сергеевна,

             учитель русского языка и литературы

             высшей категории

г. Сокол Вологодской области

2015 г.

Цели:

·         упражнять школьников в определении рода глаголов прошедшего времени единственного числа на практике;

·         закрепить умение обучающихся определять род глаголов прошедшего времени

·         единственного числа;

·         корректировать внимание и память обучающихся;

·         повторить ранее изученные орфограммы и пунктограммы;

·         упражнять обучающихся в подчёркивании членов предложения и определений частей речи;

·         продолжить со школьниками работу по развитию устной связной речи,  обогащению их словарного запаса;

·         воспитывать у школьников чувство любви к малой родине, гордость за людей, родившихся на Сокольской земле и прославившим её.

Оборудование: карточки с заданиями, выставка книг о художнике В. Корбакове,

мультимедийное сопровождение со слайдами картин художника, таблички со

словами.

Ход урока.

1.Проверка домашнего задания.

2. Повторение материала:

а) обратите внимание на таблички со словами: мольберт, художник, холст.

Постарайтесь объяснить значение этих слов.

б) объяснительный диктант – это слова вологодского художника В.  Корбакова.

Объяснить написание слов, постановку знаков препинания.

В выделенном предложении подчеркнуть члены предложения и определить части речи.

    Живу в Вологде. Каждый день я встаю перед мольбертом и думаю.

Что я нарисую на этом холсте? Чей дом, квартиру или клуб украсит моя новая картина?

    Пролетело детство, ушла юность, а я всегда любил свою родную землю.

Я – художник Владимир Корбаков.

Слайд 2

в) индивидуальное задание. В данном тексте найти глаголы и подчеркнуть их

двумя чертами.

Утром в Козаринове прошёл дождь. С озера поплыл седой туман. Мы стояли на своей родной земле. Смотрим: спешит к нам Владимир Корбаков. Со лба пот утирает испачканной краской рукой. Местные люди ждут с радостью своего прославленного земляка.

3. Закрепление материала.

Беседа.

В каком абзаце текста объяснительного диктанта употреблены глаголы

прошедшего времени единственного числа?

Как мы можем определить род таких глаголов?

Определите род глаголов прошедшего времени единственного числа в сложном  предложении.

4. Не случайно художник говорит о любви. Любовь к родной земле, семье,

простым людям – это основная тема его творчества.

Обратите внимание на его произведения.

Слайды 3 - 7

5. Физкультминутка для зрения. Посмотрите в окно эти деревья около нашей

школы. Мимо них не раз проезжал В. Корбаков. Если посмотреть дальше, то

можно увидеть и Сухону. Но мечтал художник поскорее добраться до своей родной деревни.

6. Перед вами карточки с описанием родных мест художника. Списать текст.

Определить род глагола прошедшего времени единственного числа.

Первая часть текста для классной работы. Вторая часть для домашнего задания.

В качестве напутствия стихи Александра Романова.

Не знаю. Вьются ветви

Меж нами широко.

Так почему – ответь мне,

Владимир Корбаков…

Летят всё круче годы,

Туманами струясь.

Куда же Русь уходит?

А Русь уходит в нас.

Деревня Казариново сильно изменилась. Мой родной дом давно упокоился на дне своенравной реки Сухоны. Исчезло волшебство крестьянской жизни. Рассеялся страх перед крестьянскими поверьями. А раньше мне казалось, что из-за брёвен выглядывал леший или выскакивала его жена – кикимора, потому что лес был всегда рядом.

Приехал с холстами и красками. Появилось неистребимое желание рассказать красками о разных местах, о волшебной и загадочной сокольской земле. Была встреча с земляками, кое-кто ещё помнил моих родных. Ходил по родной земле босиком и физически чувствовал, как земля казаринская вновь напитала меня энергией, любовью и истинным счастьем. Не буду скрывать, что потекла слеза. Вспомнилось детство. Вся жизнь промелькнула перед моими глазами.

7. Подведение итогов урока.

Литература:

1.      М. Копьев, Д. Журавлев, Г. Дементьев. «Владимир Корбаков» издательство «Белый город»  2008 г.