Родительское собрание: "Как взрослые, могут помочь детям преодолеть агрессию"

Тема нашей встречи серьёзна. Это тема проявления нашими с вами детьми жестокости и агрессии.  В вашем классе в последнее время часто возникают конфликтные ситуации между учащимися, участились драки, причём далеко не безобидные.	Слайд №1
Давайте рассмотрим, что собой представляет агрессия и как мы, взрослые, можем помочь детям преодолеть её. Агрессия – это  поведение, противоречащее нормам и правилам существования людей в обществе, приносящее физический или моральный ущерб людям, или вызывающий у них психологический дискомфорт.	Слайд №2
Всегда ли это плохо? Не всегда. В агрессивности есть свои положительные, здоровые черты, которые необходимы для жизни.  Это-настойчивость, упорство в достижении цели, стремление к победе, преодоление препятствий. Поэтому воспитательные мероприятия должны быть направлены не на полное исключение агрессивности из характера детей, а на ограничение и контроль ее отрицательных черт, и поощрение ее положительных проявлений.	Слайд №3
Чтобы помочь ребёнку, необходимо, прежде всего, выяснить возможные причины его агрессивности. Давайте рассмотрим их. • Биолого-генетические (особенности нервной системы, наследственность, биохимические факторы и как следствие у мальчиков агрессивное поведение наблюдается в 3-4 раза чаще, чем у девочек). По мере взросления и развития интеллекта агрессивность у большинства мальчишек ослабевает. К школьному возрасту они могут вести себя уже вполне цивилизованно. Но при неправильном воспитании   небольшая часть наиболее агрессивных детей таковой и остается до седых волос: они скандалят и в юности и во взрослом возрасте и чуть что – дерутся. • Индивидуально-психологические особенности личности (такие как повышенная раздражительность, обидчивость, тип темперамента и т.д.) • Специфика воспитания • Влияние СМИ
Наиболее распространёнными являются следующие виды агрессии: 1.   Агрессия проявляется в высказываниях ребёнка – вербальная агрессия (угрозы, оскарбления, неприличные слова, унижения) Дети, склонные к проявлению вербальной агрессии. Это неуравновешенные, тревожные неуверенные в себе дети. Внешне часто производят впечатление угрюмых, недоступных, высокомерных. Для них характерен постоянный внутриличностный конфликт, малейшие неприятности выбивают из колеи. При этом они не умеют или не считают нужным скрывать свои чувства и отношения, выражая их в форме вербальной агрессии.  Бесполезно постоянно ругать детей за использование неприлич­ных слов или запрещать произносить их. Это сделает ругательства ещё более привлекательными в глазах ребенка. Итак, каковы же советы психолога, если агрессивность ребенка проявляется в употреблении нецензурных выражений? ·                Объясните детям, что люди используют ругательства лишь в крайнем случае, когда от отчаяния им уже не хватает сил и слов. ·                Следите сами за собственной речью. ·                Если ребенок спрашивает о значении того или иного бранного слова, не следует уходить от ответа. Постарайтесь так объяс­нить ребенку значение слова, чтобы ему самому не захотелось его употреблять. В крайнем случае скажите, что слово настоль­ко отвратительно, что вы не можете произнести это вслух. ·                Если ребенок интересуется, почему люди произносят такие слова, скажите, например, что так говорят люди несдержанные и невоспитанные, когда хотят обидеть или разозлить другого человека. ·                Если ребенок поймал на «нехорошем» слове вас, имеет смысл извиниться перед ним, сказать, что, к сожалению, вам не уда­лось сдержаться, вы поступили плохо. Дайте ему понять, что искренне раскаиваетесь, это сблизит вас, и впредь, конечно, старайтесь держать себя в руках. Если подытожить сказанное, родителям не стоит пугаться бран­ных слов, застывать в шоке, услышав их от ребенка, не стоит отрицать их существование. Лучше просто дать понять: «Я знаю о существова­нии и значении этих слов, но мне они не нравятся». Пусть он поймет, что бранные слова, особенно если они говорятся в чей-то адрес, ос­корбляют и унижают человека. Ни в коем случае в порыве гнева не обзывайте ребенка - он будет копировать ваше поведение и слова в общении как с жи­вотными, так и людьми.	Слайд №4
2.   Физическая агрессия – использование физической силы против другого лица, т.е.драки. Дети, склонные к проявлению физической агрессии. Это активные, деятельные и целеустремленные ребята, отличающиеся решительностью, склонностью к риску, бесцеремонностью и авантюризмом. Они любят демонстрировать свою силу и власть. Они не придерживаются никаких этических норм, моральных ограничений. Поэтому такие дети способны на нечестность, ложь, измену. Физическая агрессия по отношению к окру­жающим у ребенка бывает по нескольким причинам: ·               желание самоутвердиться; ·               защита; ·               от безысходности; ·               от несдержанности. Если в первых трех случаях такое происходит от неуверенности в себе и тревожности ребенка, то последний вариант- показатель не­умения вести себя, отсутствия навыков культуры поведения, избало­ванности, эгоизма. Чтобы быть успешным в обществе, человек должен научиться договариваться, уступать, сдерживать свои эмоции, выра­жать их более приемлемым способом. Это нужно развивать с раннего детства, опираясь на реальные ситуации. Чем больше уделяется этому внимания в жизни малыша, тем легче будет подростку реализовать себя в будущем. Ведь умение находить компромисс, уважать мнение других людей - неотъемлемая составляющая любой профессиональ­ной деятельности. Что же делать, если ребенок даже по ничтожному поводу лезет в драку? Задача родителей  заключается в том, чтобы  рассказать ребенку о возможных способах выражения гнева и ярости. 1. При любой возможности - когда показывают драку по телевизору, когда вы видите дерущихся детей или ребенок гневно замахнулся на кого-то - объясняйте ему, что использование неприемлемо, что вредить другому человеку плохо. Сейчас сделать это будет очень сложно. Вам понадобится много раз повторять это, чтобы внушить ребенку, но постепенно он усвоит это положение, как закон. 2. Уделяйте внимание хорошему поведению. Часто ребенок начинает драться, чтобы привлечь к себе внимание, если его игнорируют или не хвалят, когда он ведет себя хорошо. Дети, которым кажется, что на них не смотрят, пойдут на все, вплоть до драки со сверстником, чтобы привлечь к себе внимание. Реагируйте на хорошее поведение ребенка, чаще хвалите  его. 3. Узаконьте чувства ребенка. В отличие от действий любые чувства приемлемы. Дайте возможность выпустить пар. Для этого можно в домашних условиях:                - замешивать и мять тесто;                - взбивать подушки;                - мять глину, пластилин;                - кувыркаться;                - комкать газету и бросать ее в стену;                - можно предложить ребенку нарисовать карикатуру на обидчика, а затем ее                   порвать;                - плескаться в ванне. 4. Позволяйте ребенку кричать, выплескивать отрицательные эмоции. Если агрессии не дать выхода через слова, она проявится в поведении. Для этого можно использовать ”кастрюлю гнева”, ”мешок обид” и т.д.	Слайд №5
3.                 Косвенная – порча предметов, злые шутки, сплетни Дети, склонные к проявлению косвенной агрессии. Косвенный характер агрессии является следствием двойственности натуры детей: смелость, решительность, склонность к риску и мягкость, уступчивость, зависимость. Им характерна низкая осознанность своих действий, не предвидят их последствий. Они стремятся к немедленному и безотлагательному удовлетворению потребностей, не считаясь с обстоятельствами, нормами, стандартами и правилами.	Слайд №6
Очень частой причиной детской агрессии является семейная ситуация. А) Стиль общения.Агрессивное поведение членов семьи в обыденных жизненных ситуациях: агрессивное поведение родителей в отношениях между собой и со своими детьми: оскорбления, крики, хамство, унижение друг друга – всё это приводит к тому, что такое общение становится нормой жизни для ребёнка Психологи считают, что ребёнок проявляет агрессивность в обыденной жизни в несколько раз чаще там, где агрессию взрослых он видел ежедневно, и она стала нормой его жизни. Б) Противоречивое поведение в отношениях к ребёнку, когда мама и папа предъявляют к нему противоположные требования. Например, отец считает, что ребёнок должен переделать домашнее задание, а мать жалеет его. И всё это происходит на глазах у сына или дочки. Такие споры между родителями, особенно, если они повторяются регулярно, также могут привести к проявлению агрессии. В) Ещё одна причина – непоследовательность родителей в формировании нравственных ценностей, когда сегодня удобны одни нормы в поведении ребёнка, а завтра другие. Ребёнок видит нечестность, непорядочность, несправедливость, болезненно переживает такие ситуации. Всё это приводит к озлоблению и агрессивности по отношению к взрослым.  Взрослым необходимо быть последовательными в своих дей­ствиях по отношению к детям.
В последние годы психологи рассматривают отдельно такую причину возникновения детской агрессии, как СМИ. На ребенка начинают оказывать влияние передачи телевидения, кино, детективы, наполненные различными проявлениями агрессии. За все школьные годы дети проводят у телевизора почти 15 тыс. часов. За это время они видят в среднем около 13 тыс. случаев насильственной смерти. Психологами было установлено, что дети, видевшие по телевизору множество актов насилия, более склонны к агрессивным действиям, чем дети, не видевшие их. Способствуют этому и компьютерные игры. Совершая в них виртуальные акты насилия, ребенок перестает видеть грань между игрой и реальностью. Какие выводы вы можете сделать из нашего обсуждения? Естественно, изолировать детей от телевизора практически невозможно, но ограничить количество просматриваемых программ, а особенно фильмов, насыщенных сценами драк, физического насилия, просто необходимо. Содержание компьютерных игр также нужно контролировать.
Предупреждение агрессивности Лучший способ избежать чрезмерной агрессивности в ребенке – проявлять к нему любовь. Нет ребёнка, который чувствуя себя любимым, был бы агрессивным. Вы должны постараться понять причины агрессивного поведения ребенка и устранить их. Давайте ребенку возможность выплескивать свою энергию. Пусть он порезвится один или с приятелем. Не давайте сверхреактивному ребенку сидеть без дела. Пусть его энергия расходуется в «мирных» целях: спорт, научные кружки, «мастерилки» и т.п.. - Исключите просмотр фильмов и телепередач со сценами насилия и жестокости. - Помогите ребенку найти друзей, научите его общаться с ровесниками. В совместных занятиях дети быстрее усвоят нормы общепринятого поведения. - Не прибегайте к физическим наказаниям. - Показывайте ребенку личный пример эффективного доброжелательного поведения. Не допускайте при нем вспышек гнева и ярости, оскорблений своих коллег, разработок планов ,,мести,,.
Когда нужна помощь специалиста? Специального вмешательства требуют два типа агрессивности ребенка:  Первый - когда ребенок старше пяти лет получает удовольствие, мучая других детей и животных. Такой тип редок, но всегда требует специального лечения у психоневролога.  Второй – гиперактивный ребенок. Такой ребенок беспокоен, агрессивен, все и вся задевает, за ним тянется «шлейф» разрушений и обид. Поведение такого ребенка отличается импульсивностью, необдуманными поступками, нарушением запретов. Такой ребенок может быть в душе любящим, великодушным, милым, но биохимический дисбаланс коры головного мозга делает его поведение сверхактивным. Такой импульсивный ребенок – предмет забот врача, который может предписать нужные лекарства.
Агрессивные дети, каковы бы ни были причины их поведения, попадают в замкнутый круг. Им не хватает любви и понимания со сто­роны близких, но своим поведением они еще больше оттал -кивают их. А враждебное отношение окружающих, в свою очередь, провоцирует ребенка, возбуждая в нем чувства страха и гнева. Поведение, кото­рое воспринимается как асоциальное, является отчаянной попыткой обратить на себя внимание. Вполне возможно, что ребенок снача­ла выражал свои потребности в более мягкой форме, но взрослые не придали этому значения.
А на прощание я хочу рассказать Вам притчу. О ее основной мысли задумайтесь, пожалуйста, сами... «Когда-то давно старый индеец открыл своему внуку одну жизненную истину. - В каждом человеке идет борьба, очень похожая на борьбу двух волков.Один волк представляет зло – зависть, жестокость, грубость, агрессию. Другой волк представляет добро – мир, любовь, верность, отзывчивость. Маленький индеец, тронутый до глубины души словами деда, на несколько мгновений задумался, а потом спросил: - А какой волк в конце побеждает? Старый индеец улыбнулся и ответил: - Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь…» Уважаемые родители! Я надеюсь, что перед Вами никогда не будет стоять вопрос, кого из 2-х волков “кормить”…  Подходит к концу и наша встреча. Хочется, чтобы она оказалась для вас полезной, вызвала размышления и желание построить взаимоотношения в семье по-новому

Краткое описание документа:

Тема встречи серьёзна. Это тема проявления нашими с вами детьми жестокости и агрессии. В вашем классе в последнее время часто возникают конфликтные ситуации между учащимися, участились драки, причём далеко не безобидные.

Давайте рассмотрим, что собой представляет агрессия и как мы, взрослые, можем помочь детям преодолеть её.