Родительское собрание по теме "Роль родителей в проектной деятельности младших школьников"

Роль родителей в проектной деятельности

младших школьников

Сегодня обществу нужны люди способные принимать нестандартные решения, умеющие мыслить творчески. Именно поэтому Федеральные государственные стандарты образования предполагают значительные изменения в целях и задачах, в структуре, а также в содержании образования. Теперь приоритетным становится не только овладение знаниями, но и умение применять их на практике.

Работа над проектом смещает акцент с простого накопления знаний на  умение  применять их на практике. Для учителя главное – увлечь учащихся, показать им важность и нужность их деятельности, вселить уверенность в своих силах. Младшие школьники очень активные, любознательные, открыты ко всему новому и интересному.

Однако необходимым условием работы над проектом в младшем школьном возрасте является помощь и поддержка со стороны родителей.

Но при этом важно, чтобы родители не брали на себя большую часть работы. Ведь иначе теряется смысл и сама идея метода проектов. Но, очень важно, чтобы родители проявляли заинтересованность работой ребёнка, помогали советом. Это поддержит мотивацию ребёнка, создаст ощущение важности его работы.

Участие в проектной деятельности – это сложный труд, как для ученика, так и для родителей. Родители должны знать суть проектной деятельности, её этапов, требования к процессу и к результату  выполнения, для того чтобы быть готовым оказать необходимую помощь своему ребёнку.

Родитель играет роль источника информации наравне с книгами, фильмами, сетью Интернет и др. Право свободного выбора источника информации предоставляется ребёнку! И, если ребёнок выбрал вас, то ваша задача сообщить ему как можно больше нужной и интересной информации. Что же делать, если вы не владеете этими знаниями? Предложите ребёнку искать информацию вместе: почитайте с ним энциклопедии, попутешествуйте по сети Интернет и др. Ваш малыш будет очень доволен!

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

           Выполнение проекта предусматривает несколько последовательных этапов:

·        выбор темы проекта

·        выдвижение первоначальных идей

·        выбор лучшей идеи

·        планирование проектной деятельности

·        оценка и самооценка проекта

·        презентация проекта

Какова же роль родителей на каждом этапе выполнения проекта?

1.     Выдвижение первоначальных идей и выбор лучшей из них.

Родители могут:

·        помочь ребёнку выдвинуть как можно больше идей;

·        записать их на листе бумаги вразброс, чтобы не выделять эти идеи порядком записи в столбце;

Важно, чтобы эти идеи  были самыми разнообразными и дерзкими. Чем больше идей, тем больше выбор.

2.     Выбор  темы проектной работы.

На данном этапе  родители могут  помочь выбрать лучшую идею и обосновать выбор.

3.      Формулировка задачи проекта.

Может потребоваться помощь в правильной формулировке задачи проекта.

4.     Разработке плана и структуры выполнения проекта.

Родители помогают спланировать работу. Определить промежуточные сроки работы.

5.     Обсуждение возможных результатов работы по теме проекта.

Родители могут прикинуть с детьми возможные выходы по каждой задаче, разбить объём работы на небольшие части и определить срок выполнения каждой.

6.     Изучение необходимого материала по теме проекта.

На этом этапе помощь родителей очень важна. Родители могут посоветовать какие-то источники информации (сайты, книги, фильмы и др.). Только совместно с родителями ребёнок может посетить  библиотеку, музей, выставку. Источником информации могут быть опрос, наблюдение, эксперимент, интервью, беседа, а также книги, периодические издания, Интернет.

7.     Подготовка выводов по результатам работы над проектом.

На этом этапе детям может потребоваться помощь в редакционной правке, грамматическом и стилистическом контроле.

8.      По результатам выполнения проекта готовится отчёт и публичная презентация.

На этом этапе родители могут помочь провести последнюю проверку перед презентацией, прорепетировать выступление, снять волнение детей перед выступлением.

Работа над проектом заканчивается оценкой его результатов и самого процесса. Родители дают советы, которые помогут скорректировать деятельность детей в следующем проекте. Обсуждают с детьми, что уже можно было сделать самим, без помощи родителей.

Таким образом, в работе над проектом родители выступают сразу в нескольких ролях. Они:

·        консультируют;

·        отслеживают выполнение плана;

·        решают оперативные вопросы;

·        помогают в предварительной оценке проекта;

·        участвуют в подготовке презентации;

·        обеспечивают наиболее подходящий режим работы, отдыха и питания.

Очевидно, что совместная работа ребёнка, родителя и учителя является ценнейшим инструментом, позволяющим составить для каждого ученика свой воспитательный маршрут, подобрать оптимальный вариант индивидуальной работы.

Кроме того, совместная работа взаимно обогащает знаниями каждого из её участников. Работая над проектом вместе с детьми , семья  больше времени проводит вместе. Родители становятся ближе к детям, лучше понимают их проблемы.

Встречи и общение с и одноклассниками и их родителями может сделать для ребёнка гораздо больше, чем беседы и нравоучения. В результате совместной работы дети узнают много нового друг о друге, восполняют дефицит общения со взрослыми - их родителями, у них формируется значимое отношение к понятию “семья”.

Краткое описание документа:

Современному обществу нужны люди, умеющие мыслить творчески и принимать нестандартные решения. Теперь важно не только обладать знаниями, но и уметь применять их на практике. В современной школе незаменимым становится метод проектов. Однако родители очень часто задают учителю вопросы "Что такое проект?", "Зачем он нужен?", "Как помочь ребёнку справиться с этим сложным заданием?". Данная статья поможет учителю в доступной форме дать ответ на все волнующие родителей вопросы.