Роль проектной деятельности на уроках технологии для обучающихся с овз

• 1 слайд

  Автор Шибнева Ирина Алексеевна
  Учитель технологии
  «Роль проектной деятельности на уроках «Технологии» и внеурочных занятиях для социализации детей с ОВЗ и инвалидов»
  

• 2 слайд

  Введение
  
  
  «Развитие и образование ни одному человеку
  не могут быть даны или сообщены.
  Всякий кто желает к нему приобщиться,
  должен достигнуть этого
  собственной деятельностью,
  собственными силами, собственным напряжением».
  А. Дитервенг
  
  
  
  

• 3 слайд

  Цель социализации:
  приобретение ребенком личностных качеств, навыков социального поведения, обучение бесконфликтному общению.
  
  

• 4 слайд

  Задачи:
  формирование жизненной компетенции;
  вовлечение ребенка с ОВЗ в социально-значимую деятельность, которая бы активизировала процесс познания;
  повышение социального статуса;
  формирование и развитие коммуникативных навыков.
  
  

• 5 слайд

  Основная часть. Теоретический раздел
  «Технология» - это воспитание целостной личности, гармонично сочетающей в себе потребности к физическому и умственному труду, постоянному совершенствованию, самообразованию и самореализации, что особенно актуально при рассмотрении вопроса, социализации детей с ОВЗ и инвалидов.
  
  

• 6 слайд

  Задачи образовательной области «Технология»:
  развитие инновационной творческой деятельности обучающихся в процессе решения прикладных учебных задач;
  активное использование знаний, полученных при изучении других учебных предметов, и сформированных универсальных учебных действий;
  совершенствование умений осуществлять учебно-исследовательскую и проектную деятельность;
  формирование представлений о социальных и этических аспектах научно-технического прогресса;
  формирование способности придавать экологическую направленность любой деятельности, проекту; демонстрировать экологическое мышление в разных формах деятельности.
  
  

• 7 слайд

  Проектная деятельность:
  это такой способ обучения, при котором ученик непосредственным образом включен в активный познавательный процесс: участвует в подготовки и реализации проекта, преодолевает трудности, получает результаты, познаёт различные стороны жизни, развивает на практике свои способности, личные качества, формирует характер, нравственные качества, отрабатывает навыки эффективного сотрудничества и взаимодействия с другими людьми.
  
  

• 8 слайд

  Основатель метода
  проектной деятельности
  
  Согласно теории Д. Дьюи являются: проблематизация учебного материала; познавательная активность ребенка; связь обучения с жизненным опытом ребенка; организация обучения как деятельности (игровой, трудовой)
  
  Теоретическая основа метода проектов — это «прагматическая педагогика» американского философа-идеалиста Джона Дьюи (1859–1952)
  
  

• 9 слайд

  Теоретическая основа метода проектов в России
  
  Евгения Семёновна По́лат (12 февраля 1937, Ленинград — 28 мая 2007, Москва) — доктор педагогических наук, профессор, заведующая лабораторией дистанционного обучения ИСМО РАО. Автор исследований по обучению иностранным языкам, методу проектов, теории и практики дистанционного обучения; педагогическим технологиям личностно-ориентированного подхода, использованию Интернет-технологий и ресурсов в системе образования.
  

• 10 слайд

  Проектная деятельность формирует у обучающихся:
  
  –умения ставить и принимать задачу;
  –планировать последовательность действий;
  –выбирать необходимые средства и способы их выполнения;
  –совершенствует умение находить решения в ситуации затруднения;
  –работать в коллективе;
  –брать ответственность за результат деятельности на себя.
  
  

• 11 слайд

  На различных этапах организации проектной деятельности оучающиеся с ОВЗ прланируется достижение конкретных целей:
  Развитие внимания
  Развитие умения
  Развитие восприятия
  Развитие тонкой моторики
  Развитие речи
  Развитие навыков сотрудничества
  
  

• 12 слайд

  Методический раздел. Проектная деятельность на уроках «Технологии».
  На уроках «Технологии»
  
  
  Творческий проект раздела
  «Интерьер жилого дома»
  «Комната подростка»
  Автор: Кубин Ярослав
  Творческий проект
  «Фартук для уроков «технологии»
  Автор: Иванов Никита
  

• 13 слайд

  Проектная деятельность на внеурочных занятиях творческой мастерской «Волшебство и ничего»
  Творческая работы
  Автор: Кузнецова Ксения — 8 класс
  ребенок с умственной отсталостью
  
  

• 14 слайд

  Участие детей в оформлении
  школы к праздникам
  

• 15 слайд

  Наши результаты:
  

• 16 слайд

  Заключение
  Всегда нужно помнить, что любая деятельность ребенка нуждается в оценке, награде, поощрении. Положительная оценка педагогом и обществом их деятельности утверждает у детей веру в себя.
  
  Проектная деятельности на уроках «технологии» и внеурочных занятиях для социализации детей с ОВЗ и инвалидов» имеет огромное значение. Она способствует развитию гармоничной личности, обеспечению учеников школы всем необходимым для их последующей самостоятельной жизнедеятельности в открытой социальной среде. Правильно поставленное социальное воспитание готовит человека к активной социальной жизни, к широкому сотрудничеству с людьми, воспитывает ответственность.
  
  
  

• 17 слайд

  Спасибо за внимание!
  Выражаю огромную благодарность всем преподавателям курса переподготовки «Педагогика и психология эксклюзивного образования»!
  
  Мы все оказались заложниками сложной ситуации, но тот материал которым вы поделились, ваш опыт, они бесценны. Очень интересные и ёмкие лекции с практическими рекомендациям, где можно найти ответы на многие вопросы. Работая вместе с вами пусть даже дистанционно, я для себя много нового и поменяла взгляд на окружающий мир который полон ярких красок и множеством положительных эмоций.
  Спасибо всем. «Жизнь прекрасна!»