«Россия - наш дом», программа модуля по воспитанию гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека для детей младшего школьного возраста (11 – 15 лет).

Краевое  государственное  бюджетное  учреждение  для детей  - сирот                                  и   детей,    оставшихся  без попечения  родителей,  оказывающее  социальные услуги, «Поспелихинский   центр  помощи детям,  оставшимся без   попечения родителей».

«Россия - наш дом»,

программа модуля   по воспитанию гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека для   детей  младшего школьного возраста (11 – 15 лет).

Срок реализации программы 1 год.

Составитель:

                                                                                    Гринько Ольга Анатольевна                                                                                                                                                                           

                                          с. Поспелиха, 2018

Пояснительная записка

     Меняются времена, эпохи, люди. Но вечным остаётся стремление человека к добру, любви, свету, красоте, истине.

     Д.С. Лихачев говорил:  «Любовь к родному краю, родной культуре, родной речи начинается с малого – любви к своей семье, к своему жилищу... Постепенно расширяясь, эта любовь переходит в любовь к родной стране, к ее истории, прошлому и настоящему, ко всему человечеству».

     Программа  «Россия - наш дом»,   определяет содержание, цели и задачи  гражданско – патриотического воспитания детей младшего школьного возраста и направлена на воспитание патриотизма и формирование гражданственности у детей.

     Тематическое планирование  способствует системному усвоению  знаний о стране, крае, местности, где они живут. Темы повторяются, меняется только объем познавательного материала, содержание и сложность, длительность изучения в зависимости от возраста детей в группе.

         Направления программы:

1.  Мой край. 

2. Русские народные промыслы и традиции.

3. Государственные и неофициальные символы России.

         Цель программы – воспитание  у подростков   чувство патриотизма, любви к  родному краю, уважения к традициям.

     Задачи программы:

     Образовательные:

      Закрепить знания детей об истории возникновения Руси, с бытом, традициями и промыслами,  с тем, как наши предки защищали свою Родину.

     Формирование базовых знаний о правах человека;

     Закрепить знания детей, как о государственных символах РФ, так  и об неофициальных символах.

         Развивающие: 

         Развитие интереса к русским промыслам и традициям;

         Развивать наблюдательность, самостоятельность и инициативу.

     Воспитательные:

         Воспитывать такие личностные качества, как доброта, честность, взаимопомощь.

         Воспитание чувства гордости, ответственности за достижения своей страны.

         Формирование уважения, толерантности ко всем народам с их традициями.

         Воспитывать культуру труда и этику общения.

         Воспитывать бережное отношение к природе, родному краю.

Планируемые результаты

     Личностные результаты:

     – развитие личной ответственности за свои поступки;

     – развитие навыков сотрудничества со сверстниками и младшими школьниками;

     –  наличие мотивации к работе на результат.

     Метапредметные:

     – способность выбирать целевые и смысловые установки в своих действиях и поступках по отношению к своему здоровью, окружающим, живой природе;

     – становление умений сравнивать разные точки зрения.

     Предметные:

1. В познавательной (интеллектуальной) сфере:

     – повышения уровня знаний об истории,  традициях и промыслах;

     – овладение навыками описания различных видов  декоративно – прикладного творчества.

2. В ценностно-ориентационной сфере:

     – формирование этнического самосознания;

     – формирование патриотических качеств.

3. В сфере трудовой деятельности:

     –  знание и соблюдение правил безопасности при работе с ножницами, клеем, природными материалами;

     – овладение умением оценивать результаты своего труда и результаты своих друзей.

4. В эстетической сфере:

     – овладение  умением эстетически правильно оформлять свои работы.

     Занятия могут проводиться в форме познавательных игр, практических работ, наблюдений, экскурсий, работы в библиотеке.

     Основными критериями отбора материала при составлении программы является ее культурная значимость, актуальность, воспитательная ценность.

Учебный план

Тема	Количество часов							Всего часов
	Теория	практика		экскурсии
Январь							2
«Морозные узоры на зимнем окне».	1
«Рождественский ангел» - творческая работа		1
Февраль							2
«Медведь – символ силы, мужества и непобедимости России» Чтение русских народных сказок.	1
«Зачем солдату мундир» - творческая работа		1
Март							2
«У самовара не скучаем, разговор ведем за чаем. Тульский самовар и тульский пряник» «Пряник для праздника» (творческая работа)		1
Беседа «Пришла весна»; рассматривание картины: Левитана  «Весна»	1
Апрель		1					3
«Русский колокольчик – символ свободы, счастья» «Сувенирный колокольчик» (творческая работа)
«Через тернии к звездам» -  рассматривание альбома.  Игра «Космонавты».  «Жизнь на других планетах» - творческая работа	1	1
Май								2
«Эта русская береза - символ Родины моей».	1
«Боевая Слава» - экскурсия на Мемориал Славы.						1
Сентябрь								2
«История возникновения Городецкой росписи». «Цветы» - творческая работа.		1
«Люблю свой край» - экскурсия в лесопарк беседа о природе; заучивание стихотворений, загадок, песен.						1
Октябрь								2
«К вам приехала сама – золотая хохлома». «Золотая хохлома» - творческая работа.		1
«Красна изба углами» - рассматривание иллюстраций с изображением предметов быта	1
Ноябрь	1							2
«Матрешка – символ материнства». «Веселая матрешка» - творческая работа.
«Народные промыслы на веселой ярмарке»	1
Декабрь								2
«Валенки – теплый символ России». «Сказочные валенки» - творческая работа.			1
«Уголок патриотического воспитания» Рассматривание герба, флага России.	1
Всего часов	9		8		2			19

Тематический план

№	Тема занятий	Содержание тем
	Январь
1	«Морозные узоры на зимнем окне». Вологодские кружева	Познакомить детей с вологодским кружевом. Мастериц называют – кружевницами, а палочки – коклюшками. Вологодские кружева сравнивают с узорами на окне.
2	«Рождественский ангел» - творческая работа	Рассказ о русских традициях. Познакомить  детей с одним из важных религиозных  праздников.  Выполнение творческой работы  требует особого внимания и терпения.
	Февраль
3	«Медведь – символ силы, мужества и непобедимости России» Чтение русских народных сказок.	Медведь – изображен на многих гербах русских городов. Это один из самых любимых героев русских народных  сказок.
4	«Зачем солдату мундир» - творческая работа	Рассказ о русской армии, народе, о территории. Углублять представления о государстве. Познакомить с творчеством русских художников, писателей, затронувших тему русских воинов.
	Март
5	«У самовара не скучаем, разговор ведем за чаем. Тульский самовар и тульский пряник» «Пряник для праздника» (творческая работа)	Познакомить с историей тульского самовара и пряника.
6	Беседа «Пришла весна»; рассматривание картины: Левитана  «Весна». Конкурс загадок.	Рассказать детям о народных традициях встречи весны, используя пословицы, поговорки, загадки.
	Апрель
7	«Русский колокольчик – символ свободы, счастья» «Сувенирный колокольчик» (творческая работа)	Познакомить с историей использования колокольчика, колокола  на Руси.
8	«Через тернии к звездам» - рассматривание альбома.  Игра «Космонавты».  «Жизнь на других планетах» - творческая работа	Дать элементарные сведения об освоении космоса, о первом космонавте; сформировать эмоциональное отношение к космонавтам;
	Май
9	«Эта русская береза - символ Родины моей».	Береза – дерево России, символ чистоты и возрождения. Чтение стихотворений.
10	«Боевая Слава» - экскурсия на Мемориал Славы.	Ознакомление с боевыми традициями нашего государства, возложение  цветов  к  памятнику  воинам – землякам.
	Сентябрь
11	«История возникновения Городецкой росписи». «Цветы» - творческая работа.	Познакомить с особенностями городецкой росписи. Рассказать о городецком промысле.
12	«Люблю свой край» - экскурсия в лесопарк беседа о природе; заучивание стихотворений, загадок, песен.	Расширять и уточнять представления детей о растительном мире нашей местности.
	Октябрь
13	«К вам приехала сама – золотая хохлома». «Золотая хохлома» - творческая работа.	Познакомить детей с самой красивой росписью -  хохломой, которой украшали в старину посуду.
14	«Красна изба углами» - рассматривание иллюстраций с изображением предметов быта	Познакомить детей с бытом, культурой жителей района;  Рассказать о предметах быта, одежде, посуде.
	Ноябрь
15	«Матрешка – символ материнства». «Веселая матрешка» - творческая работа.	Матрешка является символом материнства, дружбы и любви.
16	«Народные промыслы на веселой ярмарке»	Познакомить детей с традицией устраивать ярмарки.
	Декабрь
17	«Валенки – теплый символ России». «Сказочные валенки» - творческая работа.	Познакомить детей с самым теплым символом России – валенками.
18	Создание  «Уголка патриотического воспитания» Ознакомление с  гербом и флагом Алтайского края .	Закрепить знания  детей о символах Российской Федерации. Воспитывать уважение  к символам Алтайского края. Знакомить с их символическим значением.

Учебно – тематический план

№	Тема занятий	Форма работы	Специалист	Сроки	Количество часов	Результат
1	«Морозные узоры на зимнем окне». Вологодские кружева	беседа	воспитатель	январь	1	конспект
2	«Рождественский ангел» -	творческая работа	воспитатель	январь	1	Работы детей, фотоотчет
3	«Медведь – символ силы, мужества и непобедимости России»	Чтение русских народных сказок	воспитатель	февраль	1	конспект
4	«Зачем солдату мундир»	творческая работа	воспитатель	февраль	1	Работы детей, фотоотчет
5	«У самовара не скучаем, разговор ведем за чаем. Тульский самовар и тульский пряник» «Пряник для праздника»	творческая работа	воспитатель	март	1	Работы детей, фотоотчет
6	Беседа «Пришла весна» рассматривание картины: Левитана  «Весна»	Конкурс загадок	воспитатель	март	1	конспект
7	«Русский колокольчик – символ свободы, счастья» «Сувенирный колокольчик»	творческая работа	воспитатель	апрель	1	Работы детей, фотоотчет
8	«Через тернии к звездам» -  рассматривание альбома.  Игра «Космонавты».  «Жизнь на других планетах»	творческая работа	воспитатель	апрель	1	Работы детей, фотоотчет
9	«Эта русская береза - символ Родины моей».	Чтение стихотворений	воспитатель	май	1	конспект
10	«Боевая Слава» - экскурсия на Мемориал Славы.	экскурсия	воспитатель	май	1	фотоотчет
11	«История возникновения Городецкой росписи»	творческая работа	воспитатель	сентябрь	1	Работы детей, фотоотчет
12	«Люблю свой край» - экскурсия в лесопарк беседа о природе; заучивание стихотворений, загадок, песен.	экскурсия	воспитатель	сентябрь	1	фотоотчет
13	«К вам приехала сама – золотая хохлома». «Золотая хохлома»	творческая работа	воспитатель	октябрь	1	Работы детей, фотоотчет
14	«Красна изба углами» - рассматривание иллюстраций с изображением предметов быта	беседа	воспитатель	октябрь	1	конспект
15	«Матрешка – символ материнства». «Веселая матрешка»	творческая работа	воспитатель	ноябрь	1	Работы детей, фотоотчет
16	«Народные промыслы на веселой ярмарке»	беседа	воспитатель	ноябрь	1	конспект
17	«Валенки – теплый символ России». «Сказочные валенки»	творческая работа	воспитатель	декабрь	1	Работы детей, фотоотчет
18	«Уголок патриотического воспитания» Рассматривание герба, флага России.	беседа	воспитатель	декабрь	1	конспект

Список литературы

1. Васильева М.А. Программа воспитания и обучения в детском саду. - М. «Мозаика - Синтез». - 2005 год.

2.  Косминская В.Б., Халезова Н.Б. Основы изобразительного искусства и методика руководства изобразительной деятельности детей – М. «Просвещение» - 1986г.

3.  К. Назарова Городецкие чудеса - Издательство «Малыш»- Ростов-на-Дону - 1977г.

4.  Н.Б Халезова Народная пластика и декоративная лепка в детском саду – М. «Просвещение» - 1984г.

5.  Народные промыслы России. Гжель, Жостово, Золотая ​Хохлома.... www.ruspromysel.ru

6. Жегалова, С.К. Русская народная живопись; М.: Просвещение - , 1975. - 191 c.

7. Рондели, Л.Д. Народное декоративно-прикладное искусство; Просвещение - , 1984. - 144 c.

9. Кириченко Н.С. Формирование интереса к традициям народного декоративно-прикладного искусства у подростков на уроках технологии. Автореферат диссертации. - М., 2002.

10. Маркуцкая С.Э. Методологические основы обучения учащихся 5 - 7-х кл. прикладным художественным работам в области "Технология". Автореферат диссертации. - М., 1998.