РП информ.технологии в ПД

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Московской области «Подольский колледж имени А.В. Никулина»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

общеобразовательной учебной дисциплины

ОП.06 Информационные технологии в профессиональной деятельности

код и наименование специальности (профессии)

15.02.15  Технология металлообрабатывающего производства по программе базовой подготовки на базе основного общего образования

Подольск 2020

Одобрена

Разработана на основе

ПЦК общеобразовательных   дисциплин

Федерального компонента Государственного образовательного стандарта среднего общего образования по дисциплине Информационные технологии в профессиональной деятельности, примерной программы учебной дисциплины Информатика, автора М.С. Цветковой, рекомендованной ФГАУ «ФИРО»  протокол №3 от «21» июля 2015 г.  Регистрационный номер № 384 от «23 июля 2015 г. ФГАУ «ФИРО», Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования.

Протокол № ____ от «___» ___09____ 2020 г.

Протокол № _____ от «___» ____________20__  г.

Протокол № _____ от «___» ____________20__ г.

Председатель ПЦК общеобразовательных дисциплин	Заместитель директора по СО ГБПОУ МО «Подольский колледж имени А.В. Никулина»
________________________/_М.Ю.Новикова/ Подпись              /       Ф.И.О.	____________________/Н.Н. Ольхова / Подпись              /       Ф.И.О.
_______________/____________________ Подпись              /       Ф.И.О.	_______________/____________________ Подпись              /       Ф.И.О.
_______________/____________________ Подпись              /       Ф.И.О.	_______________/____________________ Подпись              /       Ф.И.О.

Составитель: _Хохлова Е.Л.,___Шевченко М. А.

Рецензент: ___________________________________________________________

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ОП.06 Информационные технологии в профессиональной деятельности….……..……..4
1.1. Область применения программы…………………………………………….……..4
1.2. Место дисциплины в структуре ОП СПО……………………………………..…..4
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины……………………………………………………………………………....4
1.4. Профильная составляющая (направленность) общеобразовательной дисциплины………………………………………………………………………………6
1.5 Количество часов, на освоение программы общеобразовательной Дисциплины……………………………………………………………………………....6
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ……………………………………………………………………...….7
2.1. Объем общеобразовательной учебной дисциплины и виды учебной работ......…7
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины…………………………8
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ…………............…12
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению……....12
3.2. Учебно-методический комплекс общеобразовательной учебной дисциплины, систематизированный по компонентам…………………………………………...…...12
3.3. Информационное обеспечение обучения………………………………...….....…12
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ……………….…...14

1. Паспорт рабочей ПРОГРАММЫ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ оп.06 Информационные технологии в профессиональной деятельности

1.1. Область применения программы

           Программа учебной дисциплины  ОП.06 ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ  является частью общеобразовательного цикла образовательной программы СПО – программы подготовки специалистов среднего звена (далее - ППССЗ) по специальности среднего профессионального образования: 15.02.15  Технология металлообрабатывающего производства по программе базовой подготовки на базе основного общего образования

            Рекомендовано Федеральным государственным автономным учреждением «Федеральный институт развития образования» (ФГАУ «ФИРО») в качестве примерной программы для реализации основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования Протокол № 3 от 21 июля 2015 г. Регистрационный номер рецензии 375 от 23 июля 2015 г. ФГАУ «ФИРО»

1.2. Место дисциплины в структуре ООП СПО по специальности:

 15.02.15  Технология металлообрабатывающего производства по программе базовой подготовки на базе основного общего образования

          Учебная дисциплина ОП.06 ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ  входит в состав обязательной предметной области естественные науки среднего общего образования.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

Содержание программы направлено на достижение следующих целей:

•           формирование у обучающихся представлений о роли информатики и инфор­мационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в современном обществе, по­нимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете;

•           формирование у обучающихся умений осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;

•           формирование у обучающихся умений применять, анализировать, преобразовы­вать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом ИКТ, в том числе при изучении других дисциплин;

•           развитие у обучающихся познавательных интересов, интеллектуальных и твор­ческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;

•           приобретение обучающимися опыта использования информационных техноло­гий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной, деятельности;

•           приобретение обучающимися знаний этических аспектов информационной дея­тельности и информационных коммуникаций в глобальных сетях; осознание ответственности людей, вовлеченных в создание и использование информаци­онных систем, распространение и использование информации;

•           владение информационной культурой, способностью анализировать и оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных техноло­гий, средств образовательных и социальных коммуникаций.

             Для специальности 15.02.15  Технология металлообрабатывающего производства

 ОП.06 ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ  тесно связана с общеобразовательными учебными дисциплинами: физика, математика поэтому при изучении необходимо обращать внимание обучающихся на ее прикладной характер, на то, где и когда, изучаемые теоретические знания и практические навыки могут быть использованы в практической деятельности.

               Освоение общеобразовательной учебной дисциплины ОП.06 ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ  обеспечивает достижение обучающимися следующих результатов: личностных, метапредметных, предметных.

•           личностных:

-   чувство гордости и уважения к истории развития и достижениям отечествен­ной информатики в мировой индустрии информационных технологий;

-   осознание своего места в информационном обществе;

-   готовность и способность к самостоятельной и ответственной творческой деятель­ности с использованием информационно-коммуникационных технологий;

-   умение использовать достижения современной информатики для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной дея­тельности, самостоятельно формировать новые для себя знания в профессио­нальной области, используя для этого доступные источники информации;

-   умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе по решению общих задач, в том числе с использованием современных средств сетевых коммуникаций;

-   умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооцен­ку уровня собственного интеллектуального развития, в том числе с исполь­зованием современных электронных образовательных ресурсов;

-   умение выбирать грамотное поведение при использовании разнообразных средств информационно-коммуникационных технологий как в профессио­нальной деятельности, так и в быту;

-   готовность к продолжению образования и повышению квалификации в избранной профессиональной деятельности на основе развития личных информационно-коммуникационных компетенций;

•           метапредметных:

- умение определять цели, составлять планы деятельности и определять сред­ства, необходимые для их реализации;

- использование различных видов познавательной деятельности для реше­ния информационных задач, применение основных методов познания (наблюдения, описания, измерения, эксперимента) для организации

-   учеб­но-исследовательской и проектной деятельности с использованием инфор­мационно-коммуникационных технологий;

-   использование различных информационных объектов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере в изучении явлений и процессов;

-   использование различных источников информации, в том числе электронных библиотек, умение критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников, в том числе из сети Интернет;

-   умение анализировать и представлять информацию, данную в электронных форматах на компьютере в различных видах;

-   умение использовать средства информационно-коммуникационных техноло­гий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

-   умение публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представ­ляемой информации средствами информационных и коммуникационных технологий;

предметных:

-   сформированность представлений о роли информации и информационных процессов в окружающем мире;

-   владение навыками алгоритмического мышления и понимание методов фор­мального описания алгоритмов, владение знанием основных алгоритмических конструкций, умение анализировать алгоритмы;

-   использование готовых прикладных компьютерных программ по профилю подготовки;

-   владение способами представления, хранения и обработки данных на ком­пьютере;

-   владение компьютерными средствами представления и анализа данных в электронных таблицах;

-   сформированность представлений о базах данных и простейших средствах управления ими;

-   сформированность представлений о компьютерно-математических моделях и необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта (процесса);

-   владение типовыми приемами написания программы на алгоритмическом языке для решения стандартной задачи с использованием основных кон­струкций языка программирования;

-   сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средства­ми информатизации;

-   понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и прав доступа к глобальным информационным сервисам;

-   применение на практике средств защиты информации от вредоносных про­грамм, соблюдение правил личной безопасности и этики в работе с инфор­мацией и средствами коммуникаций в Интернете.

1.4. Профильная составляющая (направленность) общеобразовательной дисциплины ОП.06 ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ  :

Освоение учебной дисциплины «Информационные технологии в профессиональной деятельности», учитывающей специфику осваиваемых профессий СПО, предполагает углубленное изучение отдельных тем, активное использование различных средств ИКТ, увеличение практических занятий, различных видов самостоятельной работы, направленных на подготовку обучающихся к профессиональной деятельности информационно-коммуникационных технологий (ИКТ).

1.5 Количество часов, на освоение программы общеобразовательной дисциплины:

максимальная учебная нагрузка – 80 часов;

обязательная аудиторная учебная нагрузка – 80 часов;

в том числе лабораторные и практические занятия - 60 часов.

самостоятельная (внеаудиторная) работа - 0 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ общеобразовательной УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

      ОП.06 ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 

    2.1. Объем общеобразовательной учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	80
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	80
в том числе:
занятий на уроке	20
лабораторные работы практические занятия	60
контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
практические работы
индивидуальные задания
реферат по заданной тематике
Промежуточная аттестация в форме: 3 семестр – контрольная работа                                                                               к/работа Итоговая аттестация в форме: 4 семестр                                                                                                                        к/работа

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

ОП.06 ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся	Объем   часов	Уровень освоения
1	2	3	4
3 СЕМЕСТР		34
Раздел 1. Системы автоматизации в профессиональной деятельности		14
Глава1.Информационные процессы и технологии	Содержание учебного материала
	Информационные модели, основные понятия ИТ	2	2
	Практическое занятие №1 «Создание деловых текстовых документов»	2
	Практическое занятие №2 «Создание текстовых документов на основе шаблонов. Создание шаблонов и форм»	2
Глава 2. Аппаратное и программное обеспечение ИТ-технологий	Содержание учебного материала Элементарная база ИТ, системное программное обеспечение	2	2
	Практическое занятие № 3 «Создание таблиц в текстовых документах»	2
	Практическое занятие № 4 «Создание комплексных документов в текстовом редакторе»	2
	Практическое занятие № 5 «Создание  диаграмм в документах MS WORD	2
Раздел 2. Офисные технологии подготовки документов		18
Глава 3. Технология подготовки текстовых документов в MS Word 2016	Содержание  учебного материала	2
	Классификация редакторов, основы работы, создание таблиц	2	2
	Практическое занятие №6 «Создание формул и уравнений в документах MS WORD	2
	Практическое занятие №7 «Комплексное использование возможностей MS WORD для создания документов»	2
Глава 4. Технология анализа экономических показателей в электронных таблицах MS Excel 2016	Содержание учебного материала	2
	Основы работы в электронных таблицах MS EXCEL	2	2
	Практическое занятие №8 «Вычислительные функции табличного процессора  MS EXCEL	2
	Практическое занятие №9 «Графическое изображение статистических данных и прогнозирование в MS EXCEL	2
	Практическое занятие №10 «Расчеты с использованием абсолютной адресацией ячеек»	2
	Практическое занятие №11 «Группировка и расчет промежуточных итогов в MS EXCEL »	2
	Практическое занятие №12 «Подбор параметра и организация обратного расчета»
	Контрольная работа	2
СЕМЕСТР 4		46
	Практическая работа №13 «Экономические расчеты в MS EXCEL”	2	2
	Практическая работа №14  «Задачи оптимизации (поиск решения) в MS EXCEL	2
	Практическая работа №15 (15 и 16)  «Связи между файлами, использование функций в расчетах  в MS EXCEL»	2
	«Практическая работа №17 Комплексное использование приложений  MS OFFICE для создания документов	2
Глава 5. Подготовка компьютерных презентаций в программе MS PowerPoint 2016	Содержание учебного материала	6
	Современные способы организации презентаций	2	2
	Практическое занятие №26 «Создание презентации проекта в программе MS POWERPOINT	2
	Практическое занятие №27  «Подготовка презентации к показу»	2
Глава 6. Автоматизация обработки информации в системах управления базами данных	Содержание учебного материала	18	2
	Организация СУБД, разработка БД, выбор СУБД для создания систем автоматизации	2
	Практическое занятие № 18 «Создание таблиц в СУБД MS ACCESS»	2
	Практическое занятие № 19 «Редактирование таблиц  базы данных и расчеты в таблицах»	2
	Практическое занятие № 20 «Создание пользовательских форм для ввода данных в СУБД MS ACCESS»	2
	Практическое занятие № 21  «Закрепление приобретенных навыков по созданию таблиц и форм  в СУБД MS ACCESS»	2
	Практическое занятие № 22 «Работа с данными с использованием запросов в СУБД MS ACCESS»	2
	Практическое занятие № 23 «Создание отчетов в СУБД MS ACCESS»	2
	Практическое занятие № 24 Создание составных форм  в СУБД MS ACCESS»	2
	Практическое занятие № 25   «Проверка приобретенных навыков по работе с данными в СУБД MS ACCESS”	2
Раздел 3. Технология работы с графической информацией		4
Глава 7. Технология создания и преобразования графических информационных объектов			2
Глава 8. Системы автоматизированного проектирования
Глава 9. Информационно-правовое обеспечение деятельности организаций
	Содержание учебного материала
	Понятие САПР и их классификация	2
	Практическое занятие № 31 «Создание чертежей в САПР»	2
Раздел 4. Электронные коммуникации в профессиональной деятельности		8
Глава 10. Телекоммуникационные системы в профессиональной деятельности			2
Глава 11. Всемирная сеть Интернет
Глава 12. Основы защиты компьютерной информации
	Содержание учебного материала
	Компьютерные сети, их виды, Всемирная сеть Интернет, защита информации	2
	Практическое занятие № 28 «Поиск нормативных  документов Быстрым поиском и Карточкой поиска	2
	Практическое занятие № 29 «Поиск   документов с использованием различных инструментов СПС «КонсультантПлюс»	2
	Практическое занятие № 35 «Поиск информации в глобальной сети Интернет»	2
Контрольная работа	Контрольно-обобщающее занятие	2

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач

3. условия реализации ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБной дисциплины  ОП.06 ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета Информационных технологий.

Оборудование учебного кабинета:

·        15 персональных компьютеров для обучающихся,

·        1 ПК преподавателя,

·        принтер

·        проектор

На ПК установлена ОС Windows, установлен пакет офисных прикладных программ: Word, Excel, PowerPoint, Access. Дополнительное программное обеспечение по профессии.

3.2. Учебно-методический комплекс общеобразовательной учебной дисциплины, систематизированный по компонентам.

1. Примерная программа по дисциплине ОП.06 ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 

2. Нормативно-правовая документация

3.Учебно-програмная, планирующая документация

4.Учебно-методическая документация.

3.3. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1.                   Михеева Е.В., Титова О.И.,  Информационные технологии в профессиональной деятельности.: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования  М.: Издательский центр «Академия», 2018

2.                  Михеева Е.В., Титова О.И.,  Информатика.: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования  М.: Издательский центр «Академия», 2018

3.                  Михеева Е.В., Титова О.И.,  Информатика Практикум: учеб. пособ. для студ. учреждений сред. проф. образования М.: Издательский центр «Академия», 2018

4.                  Астафьева Н. Е., Гаврилова С. А., Цветкова М. С. Информатика и ИКТ: Практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей: учеб. по- собие для студ. учреждений сред. проф. образования / под ред. М. С. Цветковой. — М., 2014

5.                  Цветкова М. С., Великович Л. С. Информатика и ИКТ: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2014

6.                  Малясова С. В., Демьяненко С. В. Информатика и ИКТ: Пособие для подготовки к ЕГЭ : учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / под ред. М. С. Цветковой. —М., 2013.

Дополнительная литература:

1.                  Колмыкова Е.А., Кумскова И.А. Информатика : учеб. Пособие для студ. Учреждений сред проф.образования - 11-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2013

2.                  Бешенков С.А., Кузьмина Н.В., Ракитина Е.А. Информатика. Учебник 11 кл. - М., 2002.

3.                  Бешенков С.А., Ракитина Е.А. Информатика. Учебник 10 кл. - М., 2001

Интернет ресурсы:

1.                  www.fcior.edu.ru (Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов — ФЦИОР). www. school-collection. edu. ru (Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов). www. intuit. ru/studies/courses (Открытые интернет-курсы «Интуит» по курсу «Информатика»).

2.                  www. lms. iite. unesco. org (Открытые электронные курсы «ИИТО ЮНЕСКО» по информа- ционным технологиям).

3.                  http://ru. iite. unesco. org/publications (Открытая электронная библиотека «ИИТО ЮНЕ- СКО» по ИКТ в образовании).

4.                  www. megabook. ru (Мегаэнциклопедия Кирилла и Мефодия, разделы «Наука / Математика.

5.                  Кибернетика» и «Техника / Компьютеры и Интернет»).

6.                  www. ict. edu. ru (портал «Информационно-коммуникационные технологии в образовании»).

7.                  www. digital-edu. ru (Справочник образовательных ресурсов «Портал цифрового образования»).

8.                  www. window. edu. ru (Единое окно доступа к образовательным ресурсам Российской Федерации).

9.                  www. freeschool. altlinux. ru (портал Свободного программного обеспечения).                 www. heap. altlinux. org/issues/textbooks (учебники и пособия по Linux).                      

10.              www. books. altlinux. ru/altlibrary/openoffice (электронная книга «ОpenOffice. org: Теория и  практика»).

4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины ОП.06 ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
1	3
Предметые -   сформированность представлений о роли информации и информационных процессов в окружающем мире; -   владение навыками алгоритмического мышления и понимание методов фор­мального описания алгоритмов, владение знанием основных алгоритмических конструкций, умение анализировать алгоритмы; -   использование готовых прикладных компьютерных программ по профилю подготовки; -   владение способами представления, хранения и обработки данных на ком­пьютере; -   владение компьютерными средствами представления и анализа данных в электронных таблицах; -   сформированность представлений о базах данных и простейших средствах управления ими; -   сформированность представлений о компьютерно-математических моделях и необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта (процесса); -   владение типовыми приемами написания программы на алгоритмическом языке для решения стандартной задачи с использованием основных кон­струкций языка программирования; -   сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средства­ми информатизации; -   понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и прав доступа к глобальным информационным сервисам; -   применение на практике средств защиты информации от вредоносных про­грамм, соблюдение правил личной безопасности и этики в работе с инфор­мацией и средствами коммуникаций в Интернете.	Текущий контроль (тестирование, устный и письменный опрос, доклад, сообщение, отчет), практико-ориентированное задание, лабораторные работы, самостоятельные и контрольные работы. Формализованное наблюдение за навыками использования Интернет-ресурсов. Экспертная оценка по критериям.
Личностные
-   чувство гордости и уважения к истории развития и достижениям отечествен­ной информатики в мировой индустрии информационных технологий; -   осознание своего места в информационном обществе; -   готовность и способность к самостоятельной и ответственной творческой деятель­ности с использованием информационно-коммуникационных технологий; -   умение использовать достижения современной информатики для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной дея­тельности, самостоятельно формировать новые для себя знания в профессио­нальной области, используя для этого доступные источники информации; -   умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе по решению общих задач, в том числе с использованием современных средств сетевых коммуникаций; -   умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооцен­ку уровня собственного интеллектуального развития, в том числе с исполь­зованием современных электронных образовательных ресурсов; -   умение выбирать грамотное поведение при использовании разнообразных средств информационно-коммуникационных технологий как в профессио­нальной деятельности, так и в быту; -   готовность к продолжению образования и повышению квалификации в избранной профессиональной деятельности на основе развития личных информационно-коммуникационных компетенций;	Текущий контроль (устный и письменный опрос, доклад, практико-ориентированное задание). Экспертная оценка по критериям.
Метапредметные
использование различных видов познавательной деятельности для реше­ния информационных задач, применение основных методов познания (наблюдения, описания, измерения, эксперимента) для организации -   учеб­но-исследовательской и проектной деятельности с использованием инфор­мационно-коммуникационных технологий; -   использование различных информационных объектов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере в изучении явлений и процессов; -   использование различных источников информации, в том числе электронных библиотек, умение критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников, в том числе из сети Интернет; -   умение анализировать и представлять информацию, данную в электронных форматах на компьютере в различных видах; -   умение использовать средства информационно-коммуникационных техноло­гий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности; -   умение публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представ­ляемой информации средствами информационных и коммуникационных технологий; -	Текущий контроль (тестирование, устный и письменный опрос, доклад, сообщение, отчет), практико-ориентированное задание. Формализованное наблюдение за навыками использования Интернет-ресурсов. Экспертная оценка по критериям