РП по ФГОС ; 5-9 класс, Солдатов С.Ю.

Скачать материал

Содержание

Планируемые результаты изучения предмета ………………………………………………

Содержание учебного предмета …………………………………………………………….

Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности….

Планируемые результаты учебного предмета

Личностные, метапредметные, предметные результаты освоения курса

Личностные результаты обучения:

- усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей, правил поведения на транспорте и на дороге;

- формирование понимания ценности здорового безопасного образа жизни;

- усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества, воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной;

- формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений с учетом устойчивых познавательных интересов;

- формирование целостного мировоззрения, способствующего современному уровню развития науки и общественной практике, учитывающей социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира;

- формирование готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания;

- освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества;

- развитие правового мышления и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирования нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;

- формирование основ экологической культуры на основе признания ценностей жизни во всех ее проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде;

- осознания значения семьи в жизни человека и общества, принятия ценности семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи;

- формирование антиэкстремистского и антитеррористического поведения, потребностей соблюдать нормы здорового образа жизни, осознанно выполнять правила безопасности жизнедеятельности;

Предметные результаты обучения :

- формирование современной культуры безопасности жизнедеятельности на основе понимания необходимости защиты личности, общества и государства посредством осознания значимости безопасного поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера;

- формирование убеждения в необходимости безопасного и здорового образа жизни;

- понимания личной и общественной значимости современной культуры безопасности жизнедеятельности;

- понимания роли государства и действующего законодательства в обеспечении национальной безопасности и защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера, в том числе, от экстремизма и терроризма;

- понимание необходимости подготовки граждан к военной службе;

- формирование установки на здоровый образ жизни, исключающей употребление алкоголя, наркотиков, курения и нанесения иного вреда здоровью;

- формирование антиэкстремистской и антитеррористической личностной позиции;

- понимание необходимости сохранения природы и окружающей среды для полноценной жизни человека;

- знание основных опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера, включая экстремизм и терроризм и их последствия для личности, общества и государства;

- знание и умения применять правила безопасного поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций;

- умение оказать первую помощь пострадавшим;

- умение предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их проявления, а также на основе информации, получаемой из разных источников;

- умение принимать обоснованные решения в конкретной опасной ситуации для минимизации последствий с учетом реально складывающейся обстановки и индивидуальных возможностей;

Метапредметными результатами обучения

курса «Основы безопасности жизнедеятельности» являются (УУД) – универсальные учебные действия;

- регуляивные УУД : умение самостоятельно планировать пути достижения целей защищенности, в том числе, альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

- умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

- умение соотносить свои действия с планируемыми результатами курса, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в опасных и чрезвычайных ситуациях в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменениями ситуаций;

- умение оценивать правильность выполнения учебной задачи в области безопасности жизнедеятельности, собственные возможности ее решения;

- владение основами самоконтроля, самооценки; понятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

Познавательные УУД :

- умение определять понятия, создавать обобщение, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основание и критерии (например, для классификации опасных и чрезвычайных ситуаций, видов террористической и экстремисткой деятельности), устанавливать причинно-следственные связи, строить логичное рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;

- умение создавать, применять и преобразовывать знаки, символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;

- освоение приемов действий в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера, в том числе, оказание первой помощи пострадавшим;

Коммуникативные УУД :

- умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индуктивно и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиции и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение;

- формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий;

- формирование умений взаимодействовать с окружающими, выполнять различные социальные роли во время и при ликвидации чрезвычайных ситуаций.

7 класс.

1. Информация и информационные процессы

Информация. Информационный процесс. Субъективные характеристики информации, зависящие от личности получателя информации и обстоятельств получения информации: важность, своевременность, достоверность, актуальность и т.п.

Представление информации. Формы представления информации. Язык как способ представления информации: естественные и формальные языки. Алфавит, мощность алфавита.

Кодирование информации. Универсальность дискретного (цифрового, в том числе двоичного) кодирования. Двоичный алфавит. Двоичный код. Разрядность двоичного кода. Связь длины (разрядности) двоичного кода и количества кодовых комбинаций.

Размер (длина) сообщения как мера количества содержащейся в нём информации. Достоинства и недостатки такого подхода. Другие подходы к измерению количества информации. Единицы измерения количества информации.

Основные виды информационных процессов: хранение, передача и обработка информации. Примеры информационных процессов в системах различной природы; их роль в современном мире.

Хранение информации. Носители информации (бумажные, магнитные, оптические, флеш-память). Качественные и количественные характеристики современных носителей информации: объем информации, хранящейся на носителе; скорости записи и чтения информации. Хранилища информации. Сетевое хранение информации.

Передача информации. Источник, информационный канал, приёмник информации.

Обработка информации. Обработка, связанная с получением новой информации. Обработка, связанная с изменением формы, но не изменяющая содержание информации. Поиск информации.

2. Компьютер – как универсальное средство обработки информации.

Общее описание компьютера. Программный принцип работы компьютера.

Основные компоненты персонального компьютера (процессор, оперативная и долговременная память, устройства ввода и вывода информации), их функции и основные характеристики (по состоянию на текущий период времени).

Состав и функции программного обеспечения: системное программное обеспечение, прикладное программное обеспечение, системы программирования. Компьютерные вирусы. Антивирусная профилактика.

Правовые нормы использования программного обеспечения.

Файл. Типы файлов. Каталог (директория). Файловая система.

Графический пользовательский интерфейс (рабочий стол, окна, диалоговые окна, меню). Оперирование компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме: создание, именование, сохранение, удаление объектов, организация их семейств. Архивирование и разархивирование.

Гигиенические, эргономические и технические условия безопасной эксплуатации компьютера.

3. Обработка графической информации.

Формирование изображения на экране монитора. Компьютерное представление цвета. Компьютерная графика (растровая, векторная). Интерфейс графических редакторов. Форматы графических файлов.

4. Обработка текстовой информации.

Текстовые документы и их структурные единицы (раздел, абзац, строка, слово, символ). Технологии создания текстовых документов. Создание, редактирование и форматирование текстовых документов на компьютере Стилевое форматирование. Включение в текстовый документ списков, таблиц, диаграмм, формул и графических объектов. Гипертекст. Создание ссылок: сноски, оглавления, предметные указатели. Коллективная работа над документом. Примечания. Запись и выделение изменений. Форматирование страниц документа. Ориентация, размеры страницы, величина полей. Нумерация страниц. Колонтитулы. Сохранение документа в различных текстовых форматах.

Инструменты распознавания текстов и компьютерного перевода.

Компьютерное представление текстовой информации. Кодовые таблицы. Американский стандартный код для обмена информацией, примеры кодирования букв национальных алфавитов. Представление о стандарте Юникод.

5. Мультимедиа.

Понятие технологии мультимедиа и области её применения. Звук и видео как составляющие мультимедиа. Компьютерные презентации. Дизайн презентации и макеты слайдов.

Звуки и видео изображения. Композиция и монтаж.

Возможность дискретного представления мультимедийных данных.

Глава 1. Основы алгоритмизации и программирования – 31 час

Тема 1. Национальная безопасность России в современном мире – 4 часа

1.1.(1). Современный мир и Россия

Потенциальная возможность России. Роль России в мировых процессах. Обеспечение стабильности и национальных интересов России в мировом сообществе.

1.2.(2). Национальные интересы России в современном мире.

Интересы личности, общества и государства в общем содержании национальных интересов России. Национальные интересы России во внутриполитической, экономической и духовной сферах. Национальные интересы России в международной и военной сферах.

1.3.(3). Основные угрозы национальным интересам и безопасность России.

Национальная безопасность России. Профилактика отрицательного влияния человеческого фактора на безопасность личности, общества и государства. Повешение уровня культуры в области безопасности населения страны и обеспечение национальной безопасности России.

1.4.(4). Влияние культуры безопасности жизнедеятельности населения на национальную безопасность России

Возрастание отрицательного влияния последствий чрезвычайных ситуаций и человеческого фактора на национальную безопасность России. Общая система обеспечения безопасности населения страны. Уровень культуры в области безопасности населения страны и национальная безопасность России.

Тема 2. Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера и национальная безопасность России – 3 часа

2.1.(5). Чрезвычайные ситуации и их классификация. Р.к. ЧС Кемеровской области

Ключевые понятия в области безопасности жизнедеятельности. Классификация чрезвычайных ситуаций по масштабу их распространения и тяжести последствий. ЧС Кемеровской области

2.2.(6). Чрезвычайные ситуации природного характера, их причины и последствия.

Причины возникновения чрезвычайных ситуаций природного характера и их возможные последствия. Наиболее характерные чрезвычайные ситуации природного происхождения на территории России. Роль человека в обеспечении личной безопасности в опасных и чрезвычайных ситуациях природного характера.

2.3.(7). Чрезвычайные ситуации техногенного характера, их причины и последствия.

Факторы опасности техносферы для безопасности жизнедеятельности населения страны. Основные источники возникновения чрезвычайных ситуаций техногенного характера. Основные причины и последствия чрезвычайных ситуаций техногенного характера

2.4.(8). Угроза военной безопасности России.

Возрастание роли Вооруженных сил РФ для обеспечения национальной безопасности России в современном мире. Основные внешние и внутренние угрозы национальной безопасности России. Основные трансграничные угрозы национальной безопасности России.

Раздел 2. Защита населения Российской Федерации от

чрезвычайных ситуаций– 8 часов

Тема 3. Организационные основы по защите населения страны от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени – 3 часа

3.1.(9). Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций(РСЧС).

РСЧС, ее предназначение и задачи. Структура РСЧС. Силы и средства РСЧС.

3.2.(10). Гражданская оборона как составная часть национальной безопасности и обороноспособности страны.

Предназначение и задачи гражданской обороны. Руководство гражданской обороной. Права и обязанности граждан РФ в области гражданской обороны.

3.3.(11). МЧС России — федеральный орган управления в области защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций.

МЧС России, его предназначение и структура. Основные задачи МЧС России. Роль МЧС России в области защиты населения от чрезвычайных ситуаций.

Тема 4. Основные мероприятия по защите населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени, проводимые в Российской Федерации – 4 часа

4.1.(12). Мониторинг и прогнозирование чрезвычайных ситуаций.

Мониторинг чрезвычайных ситуаций и его предназначение. Основные методы прогнозирования чрезвычайных ситуаций. Особенности прогнозирования чрезвычайных ситуаций техногенного и природного характера.

4.2.(13). Инженерная защита населения и территорий от чрезвычайных ситуаций.

Инженерно-технические мероприятия по защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций. Защитные сооружения гражданской обороны. Рациональное размещение объектов экономики и поселений по территории страны.

4.3.(14). Оповещение и эвакуация населения в условиях чрезвычайных ситуаций.

Система централизованного оповещения населения о чрезвычайных ситуаций. Локальная система оповещения населения о чрезвычайных ситуаций. Основные направления по совершенствованию системы оповещения населения о чрезвычайных ситуаций. Эвакуация и ее сущности. Виды эвакуации и их классификация. Рекомендации населения по заблаговременной подготовке к эвакуации.

4.4.(15). Аварийно-спасательные и другие неотложные работы в очагах поражения.

Аварийно-спасательные работы и их предназначение. Неотложные работы и их предназначение. Основные виды обеспечения аварийно-спасательных и других неотложных работ.

Раздел 3. Противодействие терроризму и экстремизму в Российской Федерации– 9 часов

Тема 5. Терроризм и экстремизм: их причины и последствия – 2 часа

5.1. (16). Международный терроризм – угроза национальной безопасности страны

Основные принципы противодействия терроризму. Международный терроризм и его последствия.

5.2.(17). Виды террористических актов, их цели и способы осуществления.

Терроризм и террористическая деятельность. Основные виды терроризма. Основные черты современного терроризма.

Тема 6. Нормативно-правовая база противодействия терроризму и экстремизму в Российской Федерации – 3 часа

6.1.(18). Основные нормативно-правовые акты по противодействию терроризму и экстремизму

Правовые основы противодействия терроризму и экстремизму. Основные принципы противодействия терроризму. Применение Вооруженных сил Российской Федерации в борьбе с терроризмом.

6.2 .(19). Общегосударственное противодействие терроризму

Организованные основы борьбы с терроризмом в Российской Федерации. Контртеррористическая операция. Силы и средства, привлекаемые для проведения контртеррористической операции.

6.3. (20). Нормативно-правовая база противодействия наркотизму

Нормативно-правовая база политики противодействия наркомании. Роль Федерального закона РФ «О наркотических средствах и психотропных веществах» (1987 г.) в организации противодействия наркомании в нашей стране.

Тема 7. Организационные основы системы противодействия терроризму и наркотизму в Российской Федерации – 2 часа

7.1. (21). Организационные основы противодействия терроризму в Российской Федерации

Объяснить организационные основы системы противодействия терроризму и наркотизму в Российской Федерации.

7.2. (22). Организационные основы противодействия наркотизму в Российской Федерации

Основы противодействия наркотизму в нашей стране. Примеры деятельности национального антитеррористического комитета по обеспечению своевременной и надежной защиты населения от наркозависимости.

Тема 8. Обеспечение личной безопасности при угрозе теракта и профилактика наркозависимости – 2 часа

8.1. (23). Правила поведения при угрозе террористического акта.

Правила безопасного поведения при угрозе взрыва и при взрыве. Обеспечение безопасности при перестрелке. Порядок приема сообщений, содержащих угрозы террористического характера, по телефону.

8.2. (24). Профилактика наркомании.

Значение индивидуальной системы самовоспитания для профилактики наркомании. Психологические основы для формирования индивидуальной системы профилактики наркомании. Рекомендации по профилактике наркомании

Модуль 2. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни– 11 часа

Раздел 4. Основы здорового образа жизни – 9 часов

Тема 9. Основы здорового образа жизни – 3 часа

9.1.(25). Здоровье человека — как индивидуальная, так и общественная ценность.

Общее понятие здоровья. Основные составляющие здоровья. Факторы, оказывающие влияние на здоровье.

9.2.(26). Здоровый образ жизни и его составляющие.

Духовная составляющая здорового образа жизни. Физическая составляющая здорового образа жизни. Социальная составляющая здорового образа жизни.

9.3.(27). Репродуктивное здоровье населения и национальной безопасность России.

Репродуктивное здоровье и демографическая ситуация в стране. Роль семьи в обеспечении репродуктивного здоровья человека и общества. Ответственность родителей и государства за воспитание и развитие детей.

Тема 10. Факторы, разрушающие репродуктивное здоровье – 3 часа

10.1.(28). Ранние половые связи и их последствия.

Основные причины, способствующие раннему вступлению в половую связь. Последствия ранних половых связей. Здоровый образ жизни — надежная профилактика раннего вступления в половую связь.

10.2.(29). Инфекции, передаваемые половым путем.

Инфекции, передаваемые половым путем, и основные причины их распространения. Характеристика основных инфекций, передаваемых половым путем. Основные меры по профилактике ИППП.

10.3.(30). Понятие о ВИЧ-инфекции и СПИДе.

Общие понятия о ВИЧ-инфекции и СПИДе. Основные причины распространения ВИЧ-инфекции. Профилактика ВИЧ-инфекции.

Тема 11. Правовые основы сохранения и укрепления

репродуктивного здоровья – 3 часа

11.1.(31). Брак и семья. Р.К. Статистика браков и разводов по Кемеровской области

Общие понятия о браке и семье. Значение культуры общения для создания благополучной семьи. Основные факторы, влияющие на взаимоотношения супругов.

11.2.(32). Семья и здоровый образ жизни человека.

Умение супругов общаться между собой в семейной жизни. Подготовка супругов к воспитанию детей и умение планировать семейный бюджет. Умение супругов организовать семейный досуг.

11.3.(33). Основы семейного права в Российской Федерации.

Краткая история семейного законодательства. Семейное законодательство в Российской Федерации. Основные положения Семейного кодекса Российской Федерации.

Раздел 5. Основы медицинских знаний и оказание первой помощи – 2 часов

Тема 11. Оказание первой помощи.

12.1(34). Первая помощь при массовых поражениях (практическое занятие по плану учителя).

Извлечение пострадавшего из-под завала, из убежища, укрытия. Тушения на нем горящей одежды. Освобождение верхних дыхательных путей от слизи, крои, предмета. Придание телу правильного положения, проведение искусственной вентиляции легких и непрямого массажа сердца.

12.2.(35). Первая помощь при передозировке психоактивных веществ.

Признаки передозировки психоактивных веществ. Возможные последствия для человека передозировки психоактивных веществ. Правила оказания первой медицинской помощи при передозировке психоактивных веществ.

9 класс.

Модуль 1. Основы безопасности личности, общества и государства – 24 часа