Ручные стежки и швы на их основе

Предмет: Технология

Класс: 7

Тема: Ручные стежки и швы на их основе

ХОД УРОКА

I. Организационный момент

Организация рабочего места.

II. Актуализация опорных знаний

1. Введение в тему.

Учитель загадывает загадку.

Шагает мастерица

По шёлку да по ситцу,

Как мал её шажок!

Зовётся он - ………..(стежок)

 - Молодцы! Вы разгадали загадку! И, конечно, догадались о чём пойдёт речь на уроке. (О стежках и строчках)

- А, что вы знаете о теме нашего урока? Подумайте, вспомните что такое «стежок», «строчка», с этими понятиями вы уже сталкивались на уроках технологии. Как и чем они выполняются? Для чего нужны?

Пример заполения кластера:

- Мы составили кластер, определили виды стежков по назначению, установили для чего используются, какими инструментами и материалами выполняются.

- А как называются стежки, сколько видов стежков существует? Каковы особенности выполнения? Какие швы образуют? (ответ детей устно)

III. Объяснение новой темы. Осмысление

1. Информационная часть

История вышивки: виды, история возникновения и ее развитие.

Вышивка как вид искусства существует не одно поколение веков, радуя глаз и давая возможность модницам больше возможности для самовыражения через одежду. Ведь каждая вышитая вручную вещь поистине уникальна. История возникновения вышивки уходит корнями глубоко в древность. Наши предки, сшивая кожу, заметили, что можно это делать не просто прямыми линиями-стежками или волнообразными, но и другими видами. Например, можно использовать вышивку крестом. История утверждает, что в девятом веке нашей эры вышивание было настолько совершенно, что вещи, созданные мастерицами, могли соперничать с современными видами вышивок, изготовленными с помощью машин и тщательных просчетов.

С чего все началось? Мало кто знает, что история возникновения вышивки имеет под собой совсем не то значение, которое ей придают сегодня. Сейчас – это красиво, стильно и уникально, но в старину вышивка имела совершенно иной смысл: она являлась мощным оберегом от негативных сил, а также способом передать информацию, сокрытую в символах, использовавшихся при создании шедевра. Более того, вышитые особым образом вещи для ритуальных действий, несли в себе посыл для окружающих, ведь именно священнослужители обладали сокрытыми, тайными и невероятными знаниями о силе символов, которыми они украшали свою одежду. Только глядя на вышитые одеяния, человек мог существенно изменить свое внутреннее состояние, ход мыслей и побуждающие внутренние желания. С течением времени эти знания постепенно заменялись, искажались бессознательно, в силу ограниченного ума или специально по причинам, известным только посвященным.

Вышивка крестом. История и исследования утверждают, что это одна из самых распространенных техник для создания оберегов в виде одежды, ведь ее символ - крест - являлся знаковым изображением человека, при этом в зависимости от того, какая форма (геометрическая фигура, рисунок) выстраивалась из маленьких стежков, можно было понять, чего желала мастерица-вышивальщица тому, кому предназначалась вышитая вещь. Ученые не могут назвать приблизительную дату возникновения этого вида рукоделия, но найденные древние останки одежды, датированные IX-X вв., доказывают, что вышивка крестом была уже на высоком уровне. При этом исследователи истории вышивки крестиком утверждают, что это искусство считалось занятием для аристократов или людей с уникальными способностями, а простому люду были доступны только примитивные стежки и толстые полотна с нитками, из которых шедевр не создашь. Одной из самых искусных вышивальщиц Средних веков считалась Ксения, дочь Бориса Годунова. Ее работы были известны не только в России, но и за границей: она умело вышивала полотна для церкви, скатерти и одежду для членов царской крови.

Вышивка как знак внимания. В ходе течения истории вышивка крестиком ближе к XVIII веку становится доступной практически всем, при этом она постепенно утрачивает основную смысловую нагрузку и сакральный смысл и приобретает больше декоративный характер. Рукодельницы-умелицы украшали не только одежду и предметы интерьера, но и таким образом могли выказать свою симпатию понравившемуся парню, вышив для него рубаху, пояс или кисет для табака. После падения «железного занавеса» популярность вышивки в России ненадолго упала ввиду ввоза новомодных вещей с запада, но в последние несколько лет тяга к этому кропотливому творчеству снова набирает обороты. Можно с уверенностью сказать, что история вышивки еще не закончилась.

Когда люди начали вышивать? Официально считается, история вышивки началась в Китае, именно там были обнаружены первые предметы одежды из шелка, украшенные мелкими стежками из золотых и серебряных нитей. Находки датированы V веком до н. э. и сохранились до наших дней, что говорит о высоком качестве материала и вложенного труда. Именно китайская вышивка оказала существенное влияние на становление этого вида рукоделия в Японии, Византии и позже в других европейских странах. В России, а именно, на Алтае были найдены предметы одежды, расшитые камнями и бусинами, датированные первым веком до нашей эры. Это говорит о том, что становление вышивки в истории проходило параллельно в разных уголках земного шара. Некоторые источники утверждают, что во времена Владимира Мономаха уже была создана первая школа вышивальщиц на базе Андреевского монастыря.

2. С чего начинается вышивка?

1) какие швы будут использоваться в работе?

2) назначение изделия;

3) расположение узора на изделии;

4) выбор цвета для его выполнения.

Все это называется – композиция

•         Композиция - это объединение элементов изображения в одно художественное целое, имеющее единую форму и содержание.

Композиции бывают разные и зависят они от вида орнамента, который вы будете выполнять на изделии.

•         Орнамент - последовательное повторение отдельных узоров или целой группы узоров.

•         Ритмически повторяющийся элемент или несколько элементов, из которых складывается орнамент, называются раппортом.

Виды орнамента:

Рис.1. Ленточный орнамент.

Рис.2. Сетчатый орнамент.

Рис.3. Розеточный орнамент.

Рис.4. Равновесие композиции.

3. Материалы и инструменты для вышивки

Вышивать  можно хлобчатобумажными нитками для вышивания, в том числе и «мулине», шелком, шерстяной пряжей.

В качестве основы для вышивки крестом может служить любая ткань с одинаковым количеством поперечных и продольных нитей. Самой распространённой является канва Aida, фиксированное плетение которой из четырёх или реже трёх (мелкие размеры) нитей образуют отчётливые квадраты (ячейки), отверстия в углах этих квадратов облегчают проведение иглы. Структура хорошо видна на рисунке.

4. Правила техники безопасности при работе

Во время выполнения ручных стежков и строчек необходимо соблюдать ряд правил:

- хранить иголки в специально отведенном месте - игольнице;

- не брать иглу в рот, не втыкать в одежду, не бросать на столе;

- ножницы держать сомкнутыми лезвиями;

- передавать ножницы кольцами вперёд;

- на столе должен быть порядок.

5.  Виды швов при вышивании

Виды швов можно разделить на две группы:

Счетные — виды швов, которые выполняются по счету нитей ткани. Отсюда и название.

Свободные — виды швов, которые выполняются по заранее нарисованному контуру.

• Прямые – «вперёд иголку», «шнурок»;
• Петлеобразные – «назад иголку», «стебельчатый»;
• Петельные – «тамбурный», «петля в прикреп»;
• Крестообразные – «козлик», «бархатный»;
• Косые – «крестик».

(См. видеоматериал. Технология выполнения «Тамбурного» шва  и «Козлик»

•         https://www.youtube.com/watch?v=0Mof7KM2gC0

•         https://www.youtube.com/watch?v=ljTrnXIBrxQ

- Что вы узнали, просмотрев видеоматериала?  

- Вы ознакомились с технологией выполнения швов. Для тех, кто не освоил технику выполнения с первого раза, видеоматериал можно просмотреть повторно.

3. Практическая работа

- Сейчас вам предстоит выполнить два шва на образце ткани. Для этого вам необходимо сделать следующее:

1. Организовать рабочее место. Подготовить материалы и инструменты.

2. Ознакомиться с видеоматериалом:

•         https://www.youtube.com/watch?v=0Mof7KM2gC0

•         https://www.youtube.com/watch?v=ljTrnXIBrxQ

3. Выполнить на образце ткани размером 15х15 см два шва по одному ряду.

4. Оформить образец в тетради.

5. Соблюдать правила ТБ при выполнении ручных работ.

6. Соблюдать самоконтроль.

IV. Заключительная часть урока. Рефлексия

- Пришло время подвести итог нашему уроку. Мы познакомились сегодня с различными видами стежков, строчек, их применением, узнали,  как украшали свою одежду наши предки.

- Мне хотелось бы, чтобы каждый из вас  проверил себя и ответил на вопросы:

1. С чего начинается вышивка?

2. Что такое композиция?

3. Что такое орнамент?

4. Назовите виды орнамента.

5. Что необходимо для вышивки? (ответы детей устно)

V. Домашнее задание

1. Ознакомиться с презентацией (конспект урока)

2. Составить краткий конспект в тетради (слайды: 4 (схема: ручные стежки), 9 (композиция) , 10 (орнамент), виды орнамента (перечислить))

3. Выполнить на образце размером 15х15 см ручные швы: тамбурный, козлик по одному ряду (см. видеоматериал)

https://www.youtube.com/watch?v=0Mof7KM2gC0

https://www.youtube.com/watch?v=ljTrnXIBrxQ

Сдать отсканированную работу в эл.жур. до 13.04.20

Критерии оценки теоретической части: задание 2 (5 баллов)

Критерии оценки практической работы: задание 3 (5 баллов)