Русский язык " НЕ с глаголами"

Проект учебного занятия

Предмет: русский язык.

Учитель:  Грязнова Светлана Владимировна.

Класс:  3 «б».

Продолжительность 40минут.

Тема:  «Правописание НЕ с глаголами».

Тип урока: урок «открытия» нового знания.

Ведущий метод:  объяснительно-иллюстративный.

Форма организации деятельности учащихся: фронтальная,  индивидуальная работа, работа в парах.

Цель: Формирование представлений о частице НЕ и её употреблении с глаголами.

Планируемые личностные результаты освоения:

У учащихся будут сформированы:

 -установка на здоровый образ жизни.

У учащихся могут быть  сформированы:

 -адекватное понимание причин успеха и неуспеха  учебной деятельности.

Регулятивные:

Обучающиеся научатся:

Учитывать выделенные учителем ориентиры действия

Обучающиеся получат возможность научиться:

Целеполаганию, планированию

Метапредметные:

Познавательные:

Обучающиеся научатся:

Запись выборочной информации

Обучающиеся получат возможность научиться:

Синтез как составление целого из частей

Осуществлять классификацию, группировку объектов

 Осуществлять обобщение (выделение главного)

Коммуникативные:

Обучающиеся научатся:

Слушать и понимать речь других

Обучающиеся получат возможность научиться:

Умение четко и грамотно выражать свои мысли

Предметные:

Обучающиеся научатся:

Навыку раздельного написания глаголов с частицей НЕ

Обучающиеся получат возможность научиться:

проводить сравнение между написаниями частицы не с глаголом и другими словами, обобщать, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, делать умозаключения по результатам исследования.

Деятельность учителя и обучающихся по формированию УУД

Элементы урока:	Деятельность учителя:	Деятельность обучающихся:	Формируемые УУД:
1.Орг. момент (мотивация к учебнойдеят-ти)	Приветствие	Приветствуют учителя.	Мотивация к новому учебному материалу(Л).
2.Актуализация опорных знаний и способов действий	-Ребята, вспомним, от чего зависит род глагола в прошедшем времени единственного числа? -Откроем тетради. Запишем число, классная работа. -Минутка чистописания: Э э, эскиз.	От имени сущ., с которым он связан по смыслу.	Слушать и понимать речь других (К). Запись выборочной информации (П).
4.Формулировка темы, цели и задач занятия. Планирование	-Вспомните пословицу  (слайд). -Как вы понимаете её смысл? - К какой части речи относится пропущенное слово? -Что особенного заметили? -Сформулируйте тему урока.	Не имей сто рублей, а имей   сто друзей. Глагол Глагол употреблён с частицей не Правописание частицы не с глаголами	Умение четко и грамотно выражать свои мысли (К).
Физкультминутка	Видео		Установка на здоровый образ жизни (Л).
5.Открытие нового знания	-Откроем с.124 обратимся к правилу. Разберём правило в парах. -Какое значение имеет частица не? -Спишите предложения, ставя отрицательную частицу неперед глаголами.(слайд)	Работа в парах Придаёт глаголу отрицательный смысл, поэтому смысл предложений меняется на противоположный. Не упустишь минуту - непотеряешь и час. С огнём не шути, ветру неверь. Чего не знаешь, то и не говори.	Учитывать выделенные учителем ориентиры действия(Р). Синтез как составление целого из частей (П).
6.Закрепление изученных знаний.	-Как изменился смысл предложений? -Что повлияло на изменение смысла? -Как написали НЕ с глаголами? -Что у вас получилось? -Как понимаете их смысл? -Упражнение №227(у доски) -Как вы считаете, может ли НЕ писаться слитно с глаголами? Поможет ответить на этот вопрос грамматическая сказка «Сила любви». Гордую и упрямую частицу полюбил благородный Глагол. Трудной и печальной была эта любовь. Он говорил: “Люблю”, а она ему: “Не люблю”. Он признавался “Верю”, а она ему: “Не верю”. Частица не никогда не подходила к Глаголу близко и писалась от него только отдельно. Однако Глагол был постоянным в своих чувствах. Вот однажды не и говорит ему: “Я отвечу тебе взаимностью, если докажешь, что жить без меня не можешь”. Вздохнул Глагол печально и отправился скитаться по словарям да учебникам. Когда же он возвратился к своей любимой, она, как обычно, отскочила от него с криком: “Негодую! Ненавижу!” и вдруг замерла от неожиданности в объятиях Глагола. Так Глагол доказал, что в некоторых случаях не только он, но и сама частица не жить друг без друга не могут. -Какие глаголы пишутся слитно с НЕ? -Почему в некоторых случаях частица НЕ пишется слитно с глаголами? -Запишите глаголы,которые пишутся слитно(слайд). -Составьте и запишите предложения с отрицательной частицей НЕ по правилам поведения в школе.	На противоположный Частица не раздельно пословицы Негодую, ненавижу Невзлюбить, недолюбливать, недомогать, нездоровиться, негодовать, ненавидеть.	Осуществлять классификацию, группировку объектов  (П).
7.Итог урока. Рефлексия учебной деятельности.	-Что нового вы сегодня узнали о глаголе? -Что нужно помнить о написании глагола с НЕ? Домашнее задание:с.124 №223		Рефлексия деятельности (П), Осуществлять обобщение(П). Адекватное понимание причин успеха и неуспеха у учебной деятельности (Л).