Русский язык. Сценарий проведения игры по станциям для учащихся 6-7 классов

Сценарий проведения игры по станциям

для 6-7-х классов

Здравствуйте, уважаемые участники игры по станциям!

Существует целая наука о языке –лингвистика.

Она имеет разделы – это и будут наши станции, на которых мы остановимся.

Сегодня у нас играют команды: (названия команд)

(см. оценочный лист)

СТАНЦИЯ №1 «ФОНЕТИЧЕСКАЯ»

Ведущий: Когда мы говорим, то произносим звуки. Их называют звуками речи. Звуки речи изучает фонетика. Предлагаю вам выполнить несколько заданий по разделу русского языка – фонетика.

За каждый правильный ответ присуждается  1 балл.

(каждой команде выдается листок бумаги)

Задание №1: ответьте на вопросы.

1.     Укажите, сколько раз в предложении встречается звук [Ш]: Не тот хорош, кто лицом пригож, а тот хорош, кто для дела гож.

2.     Сколько согласных звуков в слове «съешь»?

3.     В каком из слов есть твёрдый согласный звук: мяч, семь, синий, шить? (Звук Ш всегда твёрдый)

4.     Чем различаются звуки и буквы? (звуки произносят, а буквы пишут)

5.     На какие две группы делятся все звуки? (на гласные и согласные)

6.     Сколько всего гласных звуков? Назовите их? (6: [а], [о], [у], [э], [ы], [и])

7.     Назовите гласные, имеющие два звука (е, ё, ю, я)

8.      Когда буквы Е, Ё, Ю, Я обозначают два звука?

СТАНЦИЯ №2 «ЛЕКСИЧЕСКАЯ»

Ведущий: Слова образуют его словарный состав, или лексику. Лексика – совокупность слов, входящих в состав какого-либо языка. Лексикология – раздел языкознания, в котором изучается словарный состав языка: лексическое значение слов, происхождение слов, место в лексической системе языка. За каждый правильный ответ – 1 балл.

(все задания выполняются устно)

Задание №1: подберите синонимы к данным словам.

1.     Большой – (огромный, громадный, гигантский)

2.     Красивый- (прекрасный, пригожий)

3.     Красный – (рубиновый, багряный, алый, пурпурный, кровавый)

4.     Краткий – (короткий, сжатый, лаконичный)

5.     Любить – (обожать, боготворить, души не чаять)

Задание №2: подберите антонимы к данным словам. За каждый правильный ответ – 1 балл.

1.     Говорить – (молчать)

2.     Находка – (потеря)

3.     Потепление – (похолодание)

4.     Появляться – (исчезать)

5.     Комедия – (трагедия)

6.     Прошлый – (будущий)

Ведущий: Русский язык очень богат фразеологизмами. Фразеологизмы – это устойчивые сочетания слов, равные по значению либо одному слову, либо целому предложению. Фразеологизмы  возникли на основе наблюдений человека над природными явлениями, другие появились в связи с историческими событиями, третьи вышли из сказок, легенд, песен.

Задание №3 «Блиц-опрос»: объясните значение фразеологических оборотов. Чем больше, тем лучше. За каждый правильный ответ – 1 балл.

1.     Спустя рукава - плохо.

2.     Бить баклуши – бездельничать, лентяйничать

3.     Вставлять палки в колеса - создавать проблемы, трудности.

4.     Зарубить на носу - запомнить крепко-накрепко, раз и навсегда.

5.     Это рукой подать– совсем рядом, недалеко.

6.     Как об стенку горох – ничего не действует на кого-либо.

7.     Лёд тронулся – первый шаг в чем-либо сделан – начало положено.

8.     Прочитать от корки до корки  - прочитать от начала до конца.

9.     Маковой росинки во рту не было – совсем ничего не ел.

10. Медвежья услуга - непрошенная помощь, услуга, которая приносит больше вреда, чем пользы.

11. Мягко стелет, да жестко спать – внешне вежлив, разговорчив, а исподтишка причиняет неприятности, вред кому-либо.

12. На два фронта – в двух направлениях действовать.

13. Набивать руку – вырабатывать навык.

14. Обводить вокруг пальца – искусно обманывать.

15. Палец о палец не ударить – ничего не сделать, ничем не помочь кому-либо.

16. Седьмая вода на киселе – очень дальний родственник.

17. Сесть в калошу - оказаться в трудном или нелепом положении, попасть в «ловушку», потерпеть неудачу, провалиться.

18. Сгущать краски – слишком преувеличивать.

19. Держать язык за зубами – молчать, ничего не рассказывать.

20. Яблоку негде упасть – очень тесно от многолюдства.

СТАНЦИЯ  №3 «ГРАММАТИЧЕСКАЯ»

Ведущий: Орфография – это система правил о написании слов и их форм.

Русская орфография имеет длительную историю. Например, в Древней Руси писали так, как говорили. Позже в фонетической системе русского языка произошли значительные изменения, в результате которых написание стало существенно отличаться от произношения.

За каждый правильный ответ – 1 балл.

(каждой команде выдается листок бумаги)

Задание №1: Вставьте пропущенные буквы в словах.

б…т…рея (батарея)	б…гаж (багаж)	комис(сс)ия (комиссия)
ж…ри (жюри)	м…нолог монолог	ш…пот (шёпот)
в…рм…шель (вермишель)	к…никулы  (каникулы)	п…л…садник палисадник
параш…тист (парашютист)	в…негрет (винегрет)	спор…смен (спортсмен)
профе…ия  (профессия)	тра…вай                   (трамвай)	гиган…ский гигантский
ш…колад (шоколад)	тр…л(лл)ейбус (троллейбус)	извес…ный (известный)
при…ти (прийти)	рас(сс)т…латься расстилаться	уча…ствовать (участвовать)
ю…ный (юный)	пер(рр)…он  (перрон)	ш…рох (шорох)
ал(лл)…ея (аллея)	в…кзал (вокзал)	чес…ный (честный)
д…алог (диалог)	ф…стиваль (фестиваль)	прелес…но (прелестно)

СТАНЦИЯ  №4 «ОРФОЭПИЧЕСКАЯ»

Задание №1: Поставьте ударение  в словах.

(каждой команде выдается листок бумаги и ручка)

километр	звонишь	вы правы
красивее	щавель	она права
звонят	магазин	творог
свекла	квартал	каучук
баловать	банты	договор
торты	каталог	жалюзи
столяр	искра	средства

СТАНЦИЯ №5 «СИТТАКСИЧЕСКАЯ»

Ведущий: Синтаксис – это раздел науки о языке, в котором изучаются словосочетание и предложение, правила их построения. За каждый правильный ответ – 1 балл.

Задание №1:  Соберите предложение, выполнив ряд действий. Максимальный балл – 6.

1. Из предложения

Стеной стоят желтые колосья пшеницы

возьмите определение, выраженное прилагательным, и согласуйте его с существительным листьями.

2. Из предложения Пушкин очень любил осень

возьмите дополнение.

3. Добавьте обстоятельство образа действия из предложения

Осень щедро одаривает леса краской.

4. Добавьте сказуемое из предложения

Весна выстлала на лугу разноцветный ковер.

5. Из предложения

Куда ведете нас, дороги?

возьмите имя существительное, которое является обращением.

6.Добавить союз И и продолжить предложение дважды:                                             а) однородными членами;                                                                                                   б) полученное предложение сделать сложным, добавив к нему вторую часть

Ответ: Желтеющими листьями осень щедро выстлала дороги и тропинки.

Желтеющими листьями осень щедро выстлала дороги, и (предложение)

А теперь - шуточные вопросы

1.     Какое слово из 5 букв, 3 слогов, а указывает на 33 буквы? (Азбука)

2.     Что стоит между окном и дверью? (Буква «и»).

3.     Что можно приготовить, но нельзя съесть? (Уроки).

4.     К каким частям речи можно отнести слова  (жаркое, звонок, мелок)? (сущ-ные, а при изменении ударения - к прилагательным.)

5.     Какие два местоимения портят дороги (я –мы)

6.     Когда руки бывают чистыми? Назвать местоимения. (когда они ВЫ-МЫ-ТЫ)

7.     Какие местоимения читаются одинаково слева направо и справа налево? (Оно, тот

8.      Какое местоимение превращается в союз, если его прочесть справа налево? (Он – но)

9.     Какое животное жить не может без уроков? (Сурок)

Вопросы (дополнительные)

1.     Кто составил «Толковый словарь живого великорусского языка»? (Даль)

2.     Как называется словарь, который дает толкование устойчивых сочетаний? (фразеологический)

3.     Какие различают формы речи? (устная и письменная)

4.     Назовите главную значимую часть слова? (корень)

5.     Дайте определение инфинитиву. (инфинитив –  начальная форма глагола, которая отвечает на вопросы что делать? что сделать?)

6.     Какие времена глагола существуют? (настоящее, прошедшее и будущее)

7.     Проговорите 5 скороговорок. (Например: 1) Кукушка кукушонку купила капюшон. 2) Три свиристели еле-еле свистели у ели. 3) От топота копыт пыль по полю летит. 4) Жил колпак под колпаком, с колпачихой был знаком. 5) Три дроворуба на трех дворах дрова рубят.)

8.     Это главный член предложения, который обозначает предмет речи, соотнесен со сказуемым и обычно отвечает на вопросы «кто?» или «что?» (подлежащее)

9.      Какая часть речи может обозначать признак действия, признак признака? (Наречие)

10.  Какой частью речи может быть слово «печь»? (Именем существительным,  глаголом)

11.  Назовите неизменяемую часть речи. (Наречие)

12.  Какие существуют стили речи? (разговорный, научный, художественный, официально-деловой, публицистический)

13.  Как называется раздел языкознания, изучающий способы образования лов? (словообразование)

14.  Чем отличается диалог от монолога? (Диалог – разговор двух или нескольких лиц. Монолог – речь одного лица)

15. Как называется сочетание двух или более знаменательных слов, связанных между собой по смыслу и грамматически? (словосочетание)

Ведущий: спасибо всем за участие! До новых встреч!