Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / «С. Есенин. «Пугачёв» - поэма на историческую тему».
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

«С. Есенин. «Пугачёв» - поэма на историческую тему».

библиотека
материалов

Урок № 47

Тема: 

«С. Есенин. «Пугачёв» - поэма на историческую тему». Образ предводителя восстания. Понятие о драматической поэме.

Цели:

  • расширить представление учеников о личной и творческой биографии Есенина;

  • развивать навыки выразительного чтения, анализа поэтического текста;

  • дать понятие о драматической поэме.

Методические приемы:

Объяснения учителя, беседа по вопросам, выразительное чтение, индивидуальные сообщения учащихся с презентациями, анализ поэтического текста.

Оборудование:

  • презентация «С.Есенин. «Пугачёв» - драматическая поэма на историческую тему»

  • Smart – доска с презентацией урока


Ход урока:


I. Проверка домашнего задания

СЛАЙД №1


СЛАЙД №2

В 1921 г. русский поэт С. Есенин создаёт трагедию “Пугачёв”, в которой обращается к событиям народного восстания 1773–1774 гг. Почти 150 лет отделяют поэта от того времени.

  • Чем же вызван его интерес к событиям истории, к личности Пугачёва?

  • Почему в своё время это привлекло внимание А.С. Пушкина?



1. «Кто такой Емельян Пугачев?» (индивидуальное сообщение учеников).




2. Презентация «С.Есенин. «Пугачёв» - драматическая поэма на историческую тему» (индивидуальное сообщение).




II. Слово учителя об истории создания поэмы С.А.Есенина «Пугачев».


В 1920 году С.А.Есенин задумывает драматическую поэму «Пугачев», которую заканчивает в середине 1921 года. Пугачевское восстание привлекло внимание поэта, озабоченного желанием осмыслить путь крестьянства в революции. Он прочел много исторических источников о пугачевщине, побывал в тех местах, где проходило восстание. Раньше других вставало перед поэтом, обратившимся к этой теме имя автора «Капитанской дочки» и «Истории Пугачева». По свидетельству Розанова, Есенин говорил о своем желании прочесть эти страницы истории иначе, нежели это сделал Пушкин. В полемическом задоре но даже обнаружил и, конечно же не принял «дворянскую точку зрения» Пушкина, обвинив его в том, что тот «многое … изобразил просто неверно». Говоря о Пугачеве, Есенин назвал его «почти гениальным человеком» и, отдав ему «основную роль » в поэме, в каждой ее сцене вывел новых действующих лиц.


СЛАЙД №3

Драматические поэмы лиро-драматический жанр,

синтезирующий в себе свойства эпопеи и драматическое начало;

произведение, не предназначенное для сцены.

Примеры драматических поэм:

«Русалка» А.С. Пушкина, «Страна негодяев», «Пугачев» С.А. Есенина.


(ЗАПИШИТЕ В ТЕТРАДЬ)


ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ:


Каким изображен Пугачев у Пушкина?


III. Работа над фрагментами поэмы.

СЛАЙД №4



Перечитаем 1 монолог Пугачева (стр. 124)О чем говорит Пугачев? К чему призывает? О чем горюет?




Как вы понимаете строки:



  • Я положил себе зарок молчать до срока.

  • Ржет дорога в жуткое пространство.

  • Луна, как желтый медведь,

В мокрой траве ворочается.

  • Яик, Яик, ты меня звал

Стоном придавленной черни!

СЛАЙД №5

Каким предстает Пугачев в этом произведении?

Есенин создает в поэме образ человека сильного, смелого, способного на решительные обдуманные действия. К мысли о восстании Пугачев приходит не сразу: ему нужно было увидеть, как «по всем окраинам стонет Русь от цепких лапищ», нужно было преисполниться зреющими в народе болью и гневом, прежде чем решиться бросить призыв к мятежу, «чтобы колья погромные правили над теми, кто грабил и мучил». Мятеж это представляется ему войной справедливой , он идет в ней до конца, не желая смириться с мыслью о поражении. Но ему не дано обуздать стихию мятежа, не дано наделить своей волевой устремленностью тех, кто рядом с ним.

Как объясняется в поэме Есенина причина, по которой Пугачев выдал себя за Царя?

Пугачев услышал, что люди сожалеют о смерти Петра III.Сторож говорит, что жизнь испортилась «С первых дней, как оборвались вожжи, / С первых дней, как умер третий Петр». Сторож еще раз поминает «имя мертвого Петра», говорит о том, что мятежу нужен вождь: «Нам нужен тот, кто б первый бросил камень». И тогда Пугачева осеняет мысль выдать себя за Петра III.»Как Петра ? Что ты сказал, старик?.. Какая мысль!»

«Петр» значит «камень».

Глава V «Уральский каторжник» (отрывок)

Что вы можете сказать о Хлопуше? Чем он близок Пугачеву?

Хлопуша, как и чернь, любит Пугачева «за буйство и удаль…», «Пусть он даже не Петр». Хлопуша, «местно вскормленный бунтовщик», заряжен таким же мощным, как и Пугачев, зарядом ненависти к угнетателям, вместе с ним хочет , «чтобы гневные лица вместе с злобой умом налились»).

Как изображен народ в поэме? Как он относится к Пугачеву?

Народ изображен контрастными красками. С одной стороны, это «придавленная чернь», с другой – «золото телесное, родное золото славян». В изображении Есенина изначально мужик «мудрый», привык «прилежно» трудиться, но его придавили: «всех связали, всех вневолили». Народ беден: у сторожа «в дому одна кровать / и четверо на ней спят ребятишек». В словах сторожа объяснение терпения и бездействия народа: каждый боится наказания, все разобщены. Все живут по принципу «Только лишь до нас не добрались бы, / Только нам бы,/ Только б нашей/ Не скосили, как ромашке, головы». Но глухое пока недовольство зреет в народе: «Уж мятеж вздымает паруса». В народе скрыты неизмеримые силы, протест, желание воли. И Пугачева народ любит именно за смелое, открытое проявление собственных желаний, «за буйство и удаль». В словах Хлопуши – страстное стремление к этому народному идеалу, дважды повторенное: «Проведите, проведите меня к нему, / Я хочу видеть этого человека!»

Определите виды тропов (олицетворения, сравнения, метафоры, эпитеты) в следующих цитатах:

(К доске 2 ученика)

СЛАЙД №6, СЛАЙД №7

ПРОВЕРКА


СЛАЙД №8


Определите виды тропов (олицетворения, сравнения, метафоры, эпитеты) в следующих цитатах:


Ржет дорога в Жуткое пространство – олицетворение, эпитет


Мне нравится степей твоих медь – метафора


Луна, как желтый медведь – сравнение


Яик, Яик, ты меня звал Стоном придавленной черни – олицетворение, эпитет


Словно яблоко тяжелое, / Виснет с шеи твоя голова – сравнение


Родное золото славян – эпитет, метафора


Слышен прялки ровный разговор – олицетворение, эпитет


Стонет Русь от цепких лапищ - олицетворение, эпитет


Всех связали, всех вневолили – метафора


И берёзами заплаканный наш тракт – олицетворение


Уж мятеж вздымает паруса – метафора


Из пасти темноты / Выдергивают звезды, словно зубы, - олицетворение, сравнение


Колокол луны скатился ниже - метафора

СЛАЙД №9

Чем объяснить столь насыщенное обильное употребление эпитетов, сравнений, олицетворений, метафор в тексте поэмы?

Движение, развитие образов, их противоборство, создает в поэме драматическое действие. Напряженность его обусловлена крайней эмоциональностью образного строя, где нет места нейтральности, информативности.

СЛАЙД №10


Найдите в тексте повторы, определите их роль

Повторы усиливают воздействие на читателя, нагнетают напряжение, звучат как заклинание. Возникающие обычно в начале монологов, повторы логически обусловлены, но порождаемое ими однообразие ритмического движения дает еще и некоторую напевную настройку.

СЛАЙД №11



В чем принципиальное различие в оценке бунта А.С.Пушкиным и С.А.Есениным?


В Капитанской дочкеПушкин вынес приговор:


Не приведи Бог видеть русский бунт бессмысленный и беспощадный”.

Поэт отверг кровавый путь преобразований.



Есенин тоже поднимает вопрос о бунте, но именно как вопрос:


Сумасшедшая, бешеная, кровавая муть!

Что ты? Смерть? Иль исцеление калекам?


С точки зрения Есенина мятеж оправдан

«стоном придавленной черни»,

которой недоставало лишь вождя.



  1. Итог урока:

Летом 1922 года Есенин читал поэму «Пугачев» М.Горькому в Берлине. Горький вспоминает об этом так: «Взволновал он меня до спазмы в горле, рыдать хотелось. Помниться, я не мог сказать ему никаких похвал, да он – я думаю – и не нуждался в них».


Какое настроение вызвала у вас поэма С.Есенина «Пугачев»?


  1. Домашнее задание: Прочитать рассказ Шмелева «Как я стал писателем?»

  1. Оценки за урок.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 22.03.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров4350
Номер материала ДВ-547506
Получить свидетельство о публикации

Комментарии:

2 месяца назад
Марина Владимировна, спасибо за Вашу разработку. Тема сложная... На основе Вашего конспекта сделала хорошую презентацию. Завтра с ней на урок.
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх