I фаза.
Қызығушылықты ояту сатысы
|
1. Амандасу, кезекшілік
2. Сабақтың мақсатын айту
Ә.
Қоңыратбаев «Ауыз әдебиеті көркем ойлау мен көркемсөздің озық үлгісі ретінде
қалыптасқан». (көрнекі құрал ретінде плакатқа іліп қою.)
Ауыз әдебиеті
-талай -талай ғасырлар жемісі. Халық оны сонау ықылым заманнан рухани қазына
ретінде сақтап, ұрпақтан-ұрпаққа мұра етіп, бүгінгі біздің дәуірімзге
жеткізген. Ауыз әдебиеті-халқымыздың ауызекі шығарып, ауызекі тарап отыратын
асыл мұрасы. Онда халқымыздың ғасырлар бойы басынан кешірген тарихи
белестері, елінің тәуелсіздігі жолындағы ерлік, батырлық, қимылдары, халықтың
әдет-ғұрпы, салт-дәстүрі, арман-мүддесі, қиялы, жастардың кіршісіз махаббаты
сөз өнерімен кестеленген.
Халық ауыз
әдебиеті - фольклор.
|
II
Мағынаны тани
білу сатысы
|
Ой шақыру
Халық ауыз
әдебиетінің қандай түрлерін білесіздер? (калькаға көк маркермен жазу)
Балалар мына
тірек сызбаға назар аударыңыздар.
Халық ауыз
әдебиетінің негізгі түрлері:
- Тұрмыс - салт
жырлары;
- Мақал -
мәтелдер;
- Жұмбақтар;
- Ертегілер;
- Эпостық
жырлар;
- Лиро -
эпостық жырлар;
- Айтыс
өлеңдер;
- Тарихи
жырлар;
- Шешендік
сөздер; т.б.
Ауыз
әдебиетіндегі тұрмыс- салт жырлары, көңіл- күйді білдіретін қара өлеңдер мен
ән мәтіндері лирикалық жанрға, ал ертегілер, аңыз әңгімелер, батырлар жыры
эпостық жанрға жатады. Драмалық жанр бұрын болған емес, ауыз әдебиетіндегі
жар жарда, айтыс өлеңдерінде оның тек жұрнақтары ғана болған. Драмалық жанр -
жазба әдебиетінің жемісі.
Ауыз
әдебиеті мен жазба әдебиеттің арасындағы кейбір айырмашылықтарды Венн
диаграммасы арқылы өзіміз табайық.
Венн диаграммасы.
Ауыз әдебиеті Жазба
әдебиет
|
III фаза.
Ой толғаныс
сатысы.
|
Пысықтау сұрақтармен жұмыс.
- Халық ауыз
әдебиетінің сонау көне дәуірден қазіргі кезеңге дейін ұмытылмай, асыл
қазынасы ретінде ұрпақтан-ұрпаққа жеткізіліп келуі неліктен?
- Ауыз
әдебиетінің жазба әдебиеттен айырмашылығы неде? Нақты мысалдармен
дәлелде.
- Ауыз
әдебиетінің түрлерін жанрларға топтастырыңдар, себебін түсіндіріңіздер.
Сабақтың
басында сіздер калькаға ауыз әдебиеті жайлы не білесіздер, соны жаздыңыздар,
енді барлығымыз мына тақтадағы калькаға енді бүгін білгенімізді қызыл
маркермен жазамыз.
Үйге тапсырма:
- Қазақ
әдебиетінің хрестоматиясында берілген ауыз әдебиеті үлгілерін тауып,
оның атқарып тұрған қызметін анықтау.
- «Асыл мұра»
атты тақырыпқа тақпақ ннемесе эссе жазып келу.
О.Б.Б.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.