Сабақ жоспары: "С дыбысы мен әрпі"

Күні:7.11.18ж. Сынып: 1 «В»		Мұғалімнің аты-жөні:Қуанышқали Н.Т Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы		Сыныптан тыс уақытта.  С дыбысы мен әрпі
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)		1.1.3.1 мұғалімнің көмегімен оқиғаның ретін сақтай отырып баяндау 1.2.9.1 әріпті тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру 1.2.1.2 оқудың түрлерін (буындап оқу, жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу, түсініп оқу 1.1.4.1 мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша болжау 1.3.11.1 сөйлемді бас әріппен бастап жазып, сөйлем соңына тиісті тыныс белгілерін қою
Сабақтың мақсаттары		Барлығы:жаңа білімді меңгереді. Көбі:тақырыпты түсініп, тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы талқылайды. Кейбірі: алған білімді өмірде қолдана алады.
Жетістік критерийлері		Айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады. Нақты сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсете алады.
Құндылықтарды дарыту		Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.
Пәнаралық байланыс		Өнер, ана тілі сабағы
АКТ қолдану дағдылары		Аудиожазба , таныстырылым.
Тілдік құзыреттілік		С дыбысы, буква с,the letter s
Алдынғы оқу /бастапқы білім:		Сыныптан тыс уақытта. Ш дыбысы мен әрпі
Жоспар
Жоспарланған уақыт	Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет				Ресурстар
Бастауы	Өсемiз бiз күлiп-ойнап, Он саусақтың саласындай, Өсемiз бiз күлiп-ойнап, Бiр адамның баласындай. – Балалар, бір-біріміздің қолымыздан ұстап, алақан арқылы жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша, қандай қуаныш!				Ширату
Ортасы	Сансызбай деген бала болыпты. Оның Сандуғаш деген қарындасы бар екен. Ол екеуі бір күні тоғайға серуенге шығыпты. Тал түбінде өсіп тұрған нені көріпті? Саңырауқұлақты. Шықылықтаған дауысқа қараса сауысқан екен. Алға қарай жүріңкірегенде ағаш кесушілерге кездеседі. Сансызбай олардың сүргі деген құралына қызыға қарады. Ұстап қарап бір ағашты жонып қалып еді. алдынан сылдырап су аға жөнелді. Сандуғаш су түбіне үңіліп еді, сақина, сырға жатыр екен. Сол сақина мен сырғаға сол бойда су жағасынан бір ғажайып сандық ашыла кетті. Сақина мен сырғаны алып, соған сала қойды. Ішінен бір бүктелген қағаз алды. Оның сыртында мынандай жазу бар екен. Біреу мұны ай деді, біреу орақ деді. Мына заттардың атын қайта - қайта айта береді. Қандай дыбыс шықты? С С С. Міне, мынау С әрпі. С с дауыссыз дыбыс. Олар әлгі бүктелген қағазды жазып көріп еді, толған жазу екен. Мен оларға көмектесіп оқып берейін. Жеке сөздер оқылады, мағынасы түсіндіріледі. Сс әрпінің жазбаша түрі түсіндіріледі. Ауаға жазылады. Оқулықпен жұмыс  Әріп сағат бойынша сөйлеу. Сағат, Сара, су. Сурет бойынша сөйлем құрау. Талдау үлгісі Сабақ - са - бақ,   5 - дыбыс 5 - әріп. Тізбектей оқу. (Жақсы оқығандарды мадақтап сақина, сырға, сағат, сәукеле суреттерін беріп кету).				Оқулықпен жұмыс
Сергіту сәті	Орнымыздан тұрамыз, Алақанды ұрамыз. Бiр отырып, бiр тұрып, Тез шынығып шығамыз. Дәптермен жұмыс 23 бет СОЛ    САНАТ   СУ   САУ  САН   АСАУ  САНА   СУАТ  Ойлан,тап.        «Ребус» ҚБ   Сөздерді  оқыңыз және суретпен сәйкестендіріңіз. Дескриптор:   Білім алушы - сөздердің мағынасын анықтайды;  - мәндес сөздерді табады және суретпен сәйкестендіреді				Сергіту сәтіне арналған жинақ
Аяқталуы	Рефлексия С дыбысы  қандай дыбыс? С  дыбысы қай кезде кездеседі? С дыбысына мысал келтір? Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
Қосымша ақпарат
Саралау –Сіз қосымша  көмек көрсетуді  қалай жоспарлайсыз? Қабілетті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлайсыз?				Пәнаралық байланыс Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы АКТ Құндылықтармен байланыс (тәрбие)
Бағалау – оқушылардың  үйренгенін материалды тексеруді қалай жоспарлайсыз?
Сабақ бойынша   рефлексия Сабақтың оқу мақсаты шынайы  ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы  ахуал қандай болды? Мен орындаған саралау-шаралары тиімді болды ма? Мен бүкіл уақыт  ішінде  өзгердім  бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?
Қорытынды бағалау Қандай екі нәрсе  табысты болды (оқытуды да, оқуды да, ескеріңіз)? Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды?

Краткое описание документа:

1.1.3.1 мұғалімнің көмегімен оқиғаның ретін сақтай отырып баяндау 1.2.9.1 әріпті тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру 1.2.1.2 оқудың түрлерін (буындап оқу, жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу, түсініп оқу 1.1.4.1 мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша болжау 1.3.11.1 сөйлемді бас әріппен бастап жазып, сөйлем соңына тиісті тыныс белгілерін қою

Барлығы:жаңа білімді меңгереді. Көбі:тақырыпты түсініп, тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы талқылайды. Кейбірі: алған білімді өмірде қолдана алады.