Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физкультура / Другие методич. материалы / "Самоанализ открытого урока физической культуры по теме: "Волейбол: нижняя прямая подача"

"Самоанализ открытого урока физической культуры по теме: "Волейбол: нижняя прямая подача"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Физкультура

Поделитесь материалом с коллегами:

Самоанализ урока физической культуры в 7 «Д» классе

МБОУ лицей № 1


Дата проведения: 13.04.2016

Учитель: Шеина.О.И


Урок физической культуры проводился в 7 «д» классе, _______________.

Учащиеся 7 класса разные по уровню физического развития, темпераменту, характеру, здоровью.

Из 25 учащихся: 19 учащихся имеют основную группу здоровья,

6 учащихся – подготовительную группу здоровья,

При проведении урока я старался учитывать эти данные: учащиеся с подготовительной медгруппой выполняли задания в меньшем объеме и с минимальной нагрузкой.


Тема урока: Волейбол. Нижняя прямая подача по зонам.

Тип урока: Комплексный.

Цель урока: Закрепить знания , умения и навыки игры в волейбол.

Проблема: Умение правильно выполнять подачи, приемы, передачи мяча в игре волейбол.

Планируемые результаты:

Личностные: формирование положительного отношения к занятиям двигательной деятельностью для удовлетворения индивидуальных
интересов и потребностей, достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
Регулятивные:-умение оценивать правильность выполнения учебной задачи,
собственные возможности её решения;
-владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и

осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной
деятельности.
Познавательные:
- владения знаниями об индивидуальных особенностях физического
развития и физической подготовки в соответствии с возрастным
нормативом;
- владение знаниями об особенностях индивидуального здоровья и о 
функциональных возможностях организма, способах профилактики
перенапряжения средствами физической культуры.
Коммуникативные:
-владение умением оценивать ситуацию и оперативно принимать
решения, находить адекватные способы поведения и взаимодействия с 
партнерами во время учебной и игровой деятельности.







Задачи:

Закрепление – техники нижней прямой подачи

Совершенствование –техники нижней, верхней прямой подачи мяча.

Развивать физические качества: силу, выносливость, ловкость, скоростно-силовые качества.

Воспитывать чувство товарищества и взаимопомощи.


Метод: фронтальный, индивидуальный , самостоятельной работы.

Всё содержание урока было подчинено решению поставленных задач. Конспект (технологическая карта) урока соответствует его рабочему плану и программным требованиям данного возраста хочу отметить (в упражнении верхняя прямая подача, нижняя прямая подача) элементы:

  1. Техническая работа рук(повторение пройденого материала)

  2. Техническая работа ног(повторение пройденного материала)


Фазы выполняемых упражнений.

1 фаза- показ основных движений прямых подач.

2 фаза- коррекция выполнения верхних и нижних подач.

3 фаза- закрепление выполняемых упражнений.

На уроке использовался теоретический и практический материал с целью расширения кругозора и эрудиции учащихся, закрепления пройденного материала.

С помощью подводящего диалога я создал ситуацию коммуникативного взаимодействия. Он предлагался учащимся в начале урока в виде беседы… Ребята, какие классические подачи в волейболе вы знаете?, а так же ненавязчиво в процессе беседы переход к основной теме урока...какие основные ошибки вы можете выделить во время выполнения этих подач. Закрепление материала происходило в практической части урока.

Все этапы урока – это единое целое, где каждый последующий вид работы логически вытекал из предыдущего с нарастанием нагрузки от этапа к этапу и снижение её к концу урока.


I этап. Подготовительная часть.


Этот этап я проводила с целью организации учащихся, функциональной подготовки организма к нагрузкам в основной части. Для этого была проведена разминка. В ней использовались строевые упражнения (повороты на месте,) упражнения для кистей рук, общеразвивающие упражнения, упражнение на координацию (равновесие на правой и левой ноге, прыжок вверх прогнувшись).

В качестве домашнего задания дети готовят и проводят разминку самостоятельно.


II этап. Основная часть.


После разминки я организовала работу поточным и фронтальным методами.

С помощью обучающихся 7 д класса был произведен показ известных упражнений, после чего мною была произведена корректировка неточности выполнения движений.

В заключительной фазе разбора пройденного материала дети с удовольствием провели тренировочную игру по упращенным правилам с целью закрепления полученных знаний.



При выполнении задач урока обучающиеся совершенствовали умения и навыки, которые применялись на протяжении всей основной части..

В процессе проведения основной части урока мною были использованы основные принципы организации деятельности:

  • принцип оздоровительной направленности, который решает задачи укрепления здоровья;

  • принцип цикличности, заключается в повторяющей последовательности занятий, что обеспечивает повышение тренированности;

  • принцип непрерывности. Один из важнейших принципов, обеспечивающих последовательность и преемственность между занятиями. Он выражается в динамичности нагрузок от занятия к занятию.


III этап. Заключительная часть.


Создаю ситуацию, связанную с приятными эмоциями.

Дети оценили свои достижения в процессе учебно-тренировочной игры в волейбол.

Подведены итоги урока с анализом выполнения поставленных задач урока и самооценки учащихся – дети отвечали на вопросы:

- Что больше всего понравилось?

- Игра в волейбол.


Поблагодарил класс за хорошую работу и дисциплину на уроке.

Домашнее задание: Предлагается составить комплекс для развития прыгучести из пяти упражнений.

Организованный уход из зала.


На своём уроке я использовал следующие формы и методы работы:

- фронтальный – при выполнении разминки;

- проблемный – в начале урока, с целью мотивации;

- словесный – при отработке навыков,

- групповой – дифференцированные задания для групп;

- индивидуальный – позволяет работать с каждым учеником в группе,

А так же наглядный метод.

В круговой тренировке мною использовались методы стимулирования и мотивации. Стиль общения с учениками доверительный построен на взаимном уважении. Обучающиеся между собой проявляли находчивость, умение взаимодействовать в группах.

При выполнении заданий прослеживается то, что учащиеся получают удовлетворение от проделанной работы, которое выражено в использовании полученных умений и навыков во время урока.

С учётом физических возможностей учащихся осуществлялась дифференциация. В основу дифференциации положены не только объём и содержание, но и степень помощи со стороны учителя, а также степень участия каждого в работе на уроке. (Дети с высоким и выше среднего уровнем развития выполняли усложненный вариант заданий – Фамин Миша, Паршаков Володя).

Доброжелательную атмосферу, высокую работоспособность учащихся в течение всего урока старался обеспечить за счёт личностно-ориентированного подхода.

Урок способствовал общему развитию личности каждого учащегося и класса в целом.

Считаю, что основные задачи, поставленные на уроке, достигнуты.



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 29.06.2016
Раздел Физкультура
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров103
Номер материала ДБ-135693
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх