Самоанализ открытого урока по физической культуре

Самоанализ урока

Тема: «Совершенствование техники элементов баскетбола.»

Цель: Способствовать совершенствованию технических элементов в баскетболе.

Задачи:

Образовательные: совершенствовать перемещения в игровых стойках, совершенствовать передачи в парах в движениях различными способами, совершенствовать бросок мяча со средней дистанции в прыжке. 

Развивающие: способность развития быстроты, ловкости и координации движений.

Воспитательные: Формировать уважения к партнеру. Взаимопонимание учащихся. Прививать интерес к игре баскетбол.

Урок проводился в 10 классе, присутствовало 12 человек.

Конспект урока соответствует его рабочему плану и программным требованиям данного возраста.

Обучающиеся к началу урока были в спортивной форме. Спортивный зал проветрен, подготовлен спортивный инвентарь для каждого ученика.

Урок начался с построения. Четко и грамотно были объявлены цели и задачи урока, сделан акцент на то, как поставленные задачи взаимосвязаны с изученным ранее материалом.

Подготовительная часть урока включала в себя, упражнения, связанные с темой урока,  в процессе выполнения которых были задействованы все группы мышц, в ходе выполнения которых решалась первая задача урока. Здесь я использован метод рассказа и показа.

В подготовительной части упражнения выполнялись поточным методом с использованием всей полезной площади спортивного зала.

В  основной части урока обучающиеся много работали с баскетбольными мячами, что способствовало развитию координационных и двигательных способностей.

Построение урока соответствовало дидактическим принципам (от простого к сложному.).

При выполнении второй  задачи обучающиеся совершенствовали навыки передачи мяча в движении различными способами, и решалась третья задача по совершенствованию броска мяча со средней дистанции в прыжке, которые в дальнейшем будут  применяться  уже в более сложной форме - в групповых взаимодействиях в нападении, приближенных к игровой ситуации.

В процессе проведения основной части урока мною были использованы основные принципы организации деятельности:

·         принцип саморазвития,

·         принцип целостности был применен при решении воспитательных задач, где поощрялись позитивные возможности каждого ученика,

·         принцип гуманных отношений - доброжелательный тон, взаимопонимание, содействие ученику в разрешении поставленной задачи.

В заключительной части были использованы упражнения на восстановление.  Подведены итоги урока с анализом выполнения поставленных задач.

На протяжении всего урока мною использовались методы стимулирования и мотивации. Стиль общения с учениками доверительный, построен на взаимном уважении. Обучающиеся между собой проявляли находчивость, умение взаимодействовать в парах.

В процессе урока наблюдалась мотивация ученика на занятие: обучающиеся любят баскетбол, хорошо освоили технические действия. При выполнении заданий прослеживается то, что обучающиеся получают удовлетворение в своих личностно-ориентированных потребностях.

При организации обеспечения урока я смотрел, чтобы сохранялись:

·         целостность использования форм организации обучающихся;

·         целостность использования времени на занятии (объяснение, показ, выполнение упражнений, активный отдых);

·         соблюдение техники безопасности (интервал, дистанция).

Уделял внимание на функциональное состояние обучающихся, сочетание нагрузки с отдыхом.

При решении воспитательной задачи обращала внимание на дисциплину, взаимодействие в коллективе при выполнении групповых упражнений. Старался создать доверительную обстановку и развития такого качества, как уверенность в себе.

Осуществлял контроль по предупреждению и исправлению ошибок. Я считаю, что в подготовительной и основной части (формы, методы, используемый инвентарь) были подобраны правильно, что подтверждает моторная плотность урока около 80%.

В процессе урока постоянно, согласно методике построения урока, менял объём физической нагрузки, что позволило мне на протяжении всего урока, следить за физическим состоянием обучающихся и по внешним признакам степень утомляемости. Все это позволило мне добиться результатов и свести к нулю риск травматизма. В заключительной части я подвел итог урока.

Проведенный урок соответствует поставленным задачам. Задачи этого урока работают на перспективу, так как полученные технические навыки будут использованы в учебной игре по баскетболу. Благодаря разнообразию форм и методов построения уроков, у обучающихся повышается интерес к дальнейшим занятиям баскетболом.