Самоанализ открытого урока "Элементы спортивных игр. Эстафеты. Правила охраны жизнедеятельности на уроке. Подведение итогов"

 САМОАНАЛИЗ   УРОКА

Ф.И.О. учителя ______________Барабаш Марина Павловна___________________________

Квалификационная категория         Специалист                                                                        

Класс___3-А__дата___22.12.2021__ количество обучающихся _________10____________

Предмет       Физическая культура                                                                                                  

Тема урока Элементы спортивных игр. Эстафеты. Правила охраны жизнедеятельности на уроке. Подведение итогов. ___

Тип урока     Комбинированный. Обучающий урок с образовательно-тренировочной направленностью, урок совершенствования                                                                                  

Организация урока, выполнение единых требований к обучающимся:    Зал проветрен и спортивное оборудование подготовлены для проведения данного урока (мячи, обручи, шары, корзины) Инвентарь соответствует количеству обучающихся. Одежда и обувь учеников соответствует требованиям техники безопасности. Урок начат своевременно, мною проведено построение. Контроль пульса, самочувствия детей.

Обеспечение учителем мотивации изучения данной темы (учебного материала)

Словесные побуждения о пользе занятия физической культурой, заинтересованность детей с помощью игровых упражнений.                                                                                                      

Постановка цели и задач

Цель урока: Развитие умственных способностей. Совершенствование физических качеств.

Задачи:

- Развитие скоростно-силовых качеств, выносливости, координации движений.

- Привитие любви к спорту и самостоятельным занятиям физическими упражнениями.

- Развитие чувства товарищества, коллективизма, взаимопомощи.

Коррекционные задачи:

1.      Корригировать зрительное восприятие посредством освоения и выполнения игровых упражнений.

2.      Развивать внимание и мышечную память через общеразвивающие упражнения, подобранные в основной части урока.

3.      Развивать слуховое восприятие через упражнение на релаксацию.

4.      Развитие у обучающихся интереса к занятиям физической культурой, сохранение здоровья – при использовании разных видов гимнастических упражнений и форм работы, при создании доброжелательной и творческой обстановки в классе во время работы.

Этапы урока

1.Вводная часть.

Построение класса в одну шеренгу, команды «Ровняйсь!», «Смирно!», «Расчет по порядку номеров!». Перестроение в 2-3 шеренги. Мотивация к деятельности. Сообщение задач урока.

2.Основная часть..

Подвижная игра-эстафета «Тропа здоровья», ОРУ «Мяч», Подвижная игра « Волейбол воздушным шаром», Подвижная игра «Мяч в цель», Флешмоб (Фигура 1,2).

3.Заключительная. Рефлексия. Релаксация.

Подведение итогов урока. Контрольный замер пульса.

Дыхательная гимнастика «Бегемотики», Релаксация «Волшебный сон».

Реализация коррекционно-развивающей функции обучения.  Поставленные коррекционные задачи реализовываются мною в процессе урока.                                                                         

Решение воспитательных задач _Достигнуты                                                                            

Использование  методов обучения:

- по источникам и способам передачи информации:словесно( рассказ), наглядно(демонстрация), практически (упражнения), репродуктивные методы и интерактивно

- по характеру деятельности обучающихся _ индивидуальный                                             

- по характеру и уровню познавательной деятельности дифференцированный                  - - по характеру дидактических задач  групповой______________________________________

Использование  наглядного материала, ТСО, дидактического материала, оборудования. мячи, шарики пластиковые, воздушный шар, корзина, гимнастический обруч, шведская стенка свисток._________________________________

Формы работы (типы взаимодействия в учебном коллективе) формирование навыков позитивного коммуникативного общения в коллективе в спортивной игре. Общекомандная игра. 

Реализация  дифференциации обучения  коллективная, индивидуальная, групповая_______________________________________________________________________

Организация самостоятельной деятельности обучающихся индивидуальная задача в ходе игры                                                                                                                                                                

Учет и контроль знаний обучающихся невербальное оценивание, похвала, поощерение   

Эмоциональное состояние школьников во время урока преимущественно позитивное, игровое.                                                                                                                                                             

Стиль общения учителя с обучающимися демократический (сотрудничество)                    

Выполнение требований Сан ПиНа и охранно-оздоровительного режима на уроке.         Инструктаж 1.1,2,7 . Обработка рук антисептическим средством.  Контроль температуры тела, общего самочувствия во время урока, замер пульса в начале и конце урока,                                          

Результативность урока (реализация целей) Сформированность представлений о  игровых упражнениях достигнута.Общие и коррекционные цели достигнуты.                                                 

Учитель ____Барабаш М.П_____________________