Самоанализ по теме самообразования «Развитие мелкой моторики рук у детей с ОВЗ через нетрадиционные техники аппликации»

• 1 слайд

  Самоанализ по теме самообразования «Развитие мелкой моторики рук у детей с ОВЗ через нетрадиционные техники аппликации»
  Государственное общеобразовательное казенное  учреждение Иркутской области
  для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
  «Специальная (коррекционная) школа – интернат № 6 г. Зима»
  Подготовила:
  Гончарова О.Ю.,
  воспитатель 2 класса,
  май, 2016 г.
  

• 2 слайд

  Мои пути самообразования
  Адаптивный
  Цель:
  Адаптация к профессии,
  т.е формирование основ педагогического мастерства
  ШМП
  Курсы
  Поисково-проблемный
  Цель:
  Формирование умения анализировать научно-методическую литературу, применение полученных знаний на практике, активизация творческих способностей
  Персонально
  

• 3 слайд

  Тема самообразования:
  «Развитие мелкой моторики рук у детей с ОВЗ через нетрадиционные техники аппликации»
  Цели:
  Формирование умения анализировать научно-методическую литературу;
  Применение полученных знаний на практике;
  Активизация творческих способностей.
  
  

• 4 слайд

  I этап – Подготовительный
  
  Подбор и изучение  необходимой научно-методической литературы;
  Изучение ключевых понятий касающихся обозначенной проблемы;  
  Подбор диагностического материала;
  

• 5 слайд

  II этап – Основной (практический)
  Первичная диагностика уровня сформированности навыков развития мелкой моторики и координации  движения рук у детей 1-ого класса;
  Разработка плана кружковой работы по развитию мелкой моторики рук с использованием нетрадиционных техник аппликации;
  Создание предметно-развивающей среды для творческой деятельности;
  Кружковая работа по плану;
  Разучивание с детьми дополнительного материала (упражнения, игры, стишки, загадки и др.) для развития мелкой моторики во время досуга, в процессе образовательной деятельности;
  Оформление выставок детских работ в группе и в школе;
  Подбор и подготовка лучших работ для участия в различных творческих конкурсах;
  Итоговая диагностика уровня сформированности навыков развития мелкой моторики и координации движения рук.
  
  

• 6 слайд

  III этап – Рефлексия
  Анализ результатов проделанной работы, подведение итогов;
  Разработка рекомендаций по развитию мелкой моторики рук с применением нетрадиционных техник аппликации;
  Презентация отчёта на заседании МО воспитателей.
  

• 7 слайд

  «Истоки способностей и дарования детей на кончиках пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити – ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребёнок»
  
  В.А. Сухомлинский.
  
  

• 8 слайд

  Виды моторики
  Крупная
  Мелкая
  Моторика органов
  Моторика – это двигательная активность человека
  

• 9 слайд

  Мелкая моторика
  Речь
  Восприятие
  Высшие психические функции
  (мышление, память, внимание)
  Роль мелкой моторики в развитии ребёнка
  

• 10 слайд

  Аппликация (от лат. Applicatiо – прикладывание) – один из видов изобразительной деятельности, основанный на вырезании, наложении различных форм и закреплении их на другом материале, принятом за фон наиболее простой и доступный способ создания художественных работ.
  

• 11 слайд

  Нетрадиционные техники аппликации
  Накладная аппликация
  Объёмная аппликация
  Аппликация из салфеток и гофрированной бумаги
  Аппликация из крупы и макаронных изделий
  Модульная аппликация (Мозаика)
  Коллаж
  Квилинг
  Торцевание
  и др.
  Работа с различными материалами, в различных художественных техниках расширяет возможности ребенка, развивает чувства цвета, гармонии, пространство воображения, образное мышление, творческие способности.
  

• 12 слайд

  Актуальность:
  Мелкая моторика рук. Известно: рука учит мозг – чем свободнее ребенок владеет пальцами, тем лучше развито его мышление. Чтобы ребенок научился правильно держать ручку нужна тренировка, а для этого, как нельзя лучше, подходит работа с мелким материалом, который я использую на своих занятиях. Вследствие этого развивается мелкая моторика пальцев рук у детей. Развитие творчества и воображения. 
  

• 13 слайд

  Кружковая работа
  Цель: Совершенствовать мелкую моторику рук, сформировать у детей зрительно – двигательную координацию, научить проявлять эмоциональное отношение к результатам своей деятельности.
  Задачи:
  Развить умения производить точные движения пальцами рук.
  Развить способности координированной работы рук со зрительным восприятием.
  Развить творческую активность, фантазию.
  Воспитывать усидчивость, аккуратность в работе, желание доводить начатое дело до конца.
  

• 14 слайд

  Ожидаемые результаты:
  Кисти рук приобретают хорошую подвижность, гибкость, исчезает скованность движений;
  У детей развивается творческий потенциал, эстетический вкус и формируется устойчивый интерес к изобразительной деятельности, который они могут осуществлять как на занятии, так и в свободное время;
  Увеличивается словарный запас, возрастает познавательная активность;
  Эмоционально-волевая сфера обогащается;
  Формируется трудолюбие.
  
  

• 15 слайд

  Используемый материал на занятиях кружка:
  Салфетки, гофрированная бумага;
  Разные крупы (манка, пшено, гречка, рис, горох и др.);
  Семена овощных культур (фасоль, кабачок, тыква, подсолнечник и др.);
  Макаронные изделия;
  Природный материал;
  Бумага, картон;
  Клей, пластилин.
  
  
  

• 16 слайд

  Первичная диагностика
  

• 17 слайд

  По земле старушка бродит,
  А из дома не выходит.
  Надо ль ей переживать,
  Где придётся ночевать?
  Нет, она не знает страха:
  Всегда дома … (черепаха)
  У него густая грива,
  Спать не ляжет не поев,
  Очень любит он охоту
  Царь зверей, конечно....(лев)
  

• 18 слайд

• 19 слайд

  Наши успехи
  

• 20 слайд

  Итоговая диагностика
  

• 21 слайд

  Сравнительная диаграмма
  

• 22 слайд