Самоанализ профессиональной деятельности учителя химии и биологии ГБОУ НАО «СШ п. Красное»

Самоанализ профессиональной деятельности учителя химии и биологии ГБОУ НАО «СШ п. Красное»

Панариной Наталии Геннадьевны

Универсальные критерии и оцениваемые показатели профессиональной деятельности

для любой педагогической должности и методика оценки

Критерии и оцениваемые показатели профессиональной деятельности	Кол-во баллов	Самооценка	Аргументация
1.Умение проектировать образовательный процесс	0-6	6
1.1) умение проектировать цели обучения, воспитания, развития (диагностичность, прогностичность, триединство)	0-2	2	Рабочие программы по биологии, химии созданы на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта общего и среднего (полного) общего образования, с учетом авторских программ. Химия – О.С.Габриелян. Биология – В.В.Пасечник (справка ОУ от 20.11.14; рецензии от 30 сентября).
1.2) оптимальность использования методов, средств и организационных форм обучения и воспитания, УМК	0-2	2	Оптимально используются методы (эксперимент, наблюдение, проектирования) и формы обучения (диспуты, семинары, элективные курсы, лабораторные и практические занятия) (справка ОУ от 20.11.14).
1.3) использование диагностики, различных видов контроля, владение нормами оценки деятельности обучающихся, воспитанников	0-2	2	Использую диагностики, различные формы контроля (тесты, зачеты, взаимоконтроль) знаний и умений школьников. Составлены задания разного уровня сложности по биологии и химии (справка ОУ от 20.11.14).
2. Умение создавать условия для развития каждого обучающегося, воспитанника	0-10	10
2.1) комфортный микроклимат	0- 2	2	комфортный микроклимат (справка ОУ от 20.11.14).
2.2) практика применения разнообразных форм организации деятельности с обучающимися, воспитанниками	0-2	2	Применяю разнообразные формы организации деятельности с обучающимися (кружок, элективные курсы, индивидуальные занятия). Руковожу  Научным обществом школы. Провожу научно-исследовательские экспедиции (справки ОУ от 17.11.14; 20.11. 2014. Справка ФГБУ Государственный природный заповедник «Ненецкий» от 11.11.2013; справка ФГБУ Кандалакшский государственный заповедник от 21.07.2014).
2.3) организация безопасности образовательной среды	0-2	2	Безопасность образовательной среды (справка ОУ от 20 ноября 2014 г.)
2.4) развивающая предметно-пространственная среда	0-2	2	Кабинет химии и биологии оснащен экраном, проектором необходимым раздаточным материалом. Созданы систематизированные электронные папки для подготовки к ГИА, ЕГЭ, олимпиадам, презентации уроков (справка ОУ от 20 ноября 2014 г.).
2.5) ведение секции, кружка, факультатива, элективного курса и др.	0-1	1	Для  учащихся разработаны элективные курсы по биологии  «Экология растений и почва», программа кружка «Химия и жизнь» (справка ОУ от 20 ноября 2014 г.).
2.6) руководство музеем, клубом, студией, центром, любым объединением обучающихся, воспитанников	0-1	1	Руководитель Научного общества школы. Классный руководитель (справка ОУ от 22 августа 2014 г. №464; справка ОУ от 17 ноября 2014 г.).
3. Опыт использования современных образовательных технологий и методик	0-12	12
3.1) опыт и положительная динамика использования элементов одной технологии или методики	0-2	2	Результативно использую следующие технологии: саморазвивающего обучения,  проблемно-развивающие, развития критического мышления, проектного обучения, личностно ориентированные, индивидуального обучения, мониторинга, научного исследования, элементы компьютерной биологии, портфолио. В воспитательной работе использую: гуманистические технологии, сберегающие здоровье технологии. Успешно применяю ИКТ (справка ОУ от 22 августа 2014 г. №469; справка ОУ от 20 ноября 2014 г.).
3.2) опыт и положительная динамика использования элементов двух и более технологий или методик	0-2	2
3.3) опыт и результативность системного использования одной образовательной технологии в течение нескольких лет	0-2	2
3.4) опыт и результативность системного использования двух и более образовательных технологий в течение нескольких лет	0-2	2	На уровне образовательного учреждения: Проведены открытые внеклассные мероприятия и оформлены стенды, посвященные Году экологии и Дню российской науки (справка ОУ от 20 ноября 2014 г.). На муниципальном уровне: Пять победителей 12 призеров. Проверка олимпиадных работ На региональном уровне: 4 победителя, 3 призера. На всероссийском уровне: 2 призера заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников по экологии. Абсолютные победители программы «Шаг в будущее». Победители Национального Соревнования молодых ученых ЕС. На международном уровне: участник Соревнования молодых ученых Европейского союза (справка ОУ от 19 ноября 2014)
3.5) опыт и результативность разработки и использования элементов собственной методики работы (технологии)	0-4	4
4. Ведение учебно-методической документации	0-2	2
4.1) не отвечает требованиям, существенные замечания по ведению учебно-методической документации	0		Все записи ведутся в соответствии с правилами ведения школьной документации –  аккуратно и своевременно (справка ОУ от 20 ноября 2014 г.).
4.2) удовлетворительное, несущественные замечания по ведению учебно-методической документации	1
4.3) максимальное соответствие установленным требованиям	2	2
5. Уровень обобщения и распространения собственного положительного опыта	0-4	4
5.1) в образовательном учреждении	0-1	1	Открытые внеклассные мероприятия (справка ОУ от 20 ноября 2014 г.).
5.2) на муниципальном уровне	0-1	1	Выступление на районной научно-практической конференции «Развитие качества образования». Тема доклада: «Основные направления работы с одаренными детьми». «2010 год – год Учителя». Выступление на районной научно-практической конференции «Развитие качества образования» (справка ОУ от 19 ноября 2014 г.).
5.3) на региональном уровне, наличие материалов в окружном банке педагогической информации	0-1	1	Выступления на семинарах, публикации на сайтах (справка ОУ от 19 ноября 2014 г.).
5.4) на федеральном, международном уровне	0-1	1	Педагогическая Ассамблея, посвященная году Учителя в РФ, Санкт-Петербург. Участие в работе площадки «Работа с одаренными детьми». Участие в семинаре «Актуальные проблемы экологического образования» в рамках заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по экологии». Участие в семинаре «Актуальные проблемы организации учебно-исследовательской работы по экологии» в рамках заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по экологии. Региональный координационный центр по работе с одаренными детьми Мурманской области. Размещение материалов на сайте Учреждения  http://www.a-elita.net. Дистанционный центр наставников. Авторские материалы «Организация научно-исследовательской деятельности школьников». (справка ОУ от 19 ноября 2014 г.).
6.  Умение анализировать педагогическую деятельность	0-4	4
6.1) умение проводить самоанализ выражено слабо	0		При анализе уроков коллеги дают высокую оценку деятельности и умений учителя, атмосфере сотрудничества и взаимопонимания (характеристика ОУ)
6.2) проведение самоанализа, урока, занятия, мероприятия	1
6.3) анализ результатов учебно-методической работы и способов их достижения	2		На высоком уровне готовила аналитические материалы результатов проведения муниципальных олимпиад в Терском районе (характеристика ОО Администрации Терского района №776 от 07.08.2014).
6.4) использование различных методик анализа собственной деятельности	3		Посещаю, анализирую уроки и открытые мероприятия коллег (О.В.Широкой, В.В. Ледкова, М.В.Чепильченко, З.В.Соболевой,  О.А.Поповой,  Н.А. Даниленко) (справка ОУ от 20 ноября 2014 г.).
6.5) анализ собственной деятельности и деятельности коллег	4	4
7. Степень участия в методической деятельности	0-10	8
7.1) руководство методическим объединением образовательного учреждения, творческой группой, психолого-педагогической службой в образовательном учреждении и т.п.	0-1	1	Руководитель Научного общества школы (справка ОУ от 20 ноября 2014 г.).
7.2) руководство окружным, районным, городским методическим объединением	0-1	1	Исполнительный директор Координационного совета социальной программы для молодежи и школьников «Шаг в будущее» по Терскому району Мурманской области. Заместитель председателя Координационного совета по работе с одаренными детьми Терского района. (характеристика ОО Администрации Терского района №776 от 07.08.2014).
7.3)  проведение семинаров, мастер-классов, творческих мастерских и др. на уровне образовательного учреждения	0-1	1	Вступления на педсоветах (справка ОУ от 20 ноября 2014 г.).
7.4) проведение семинаров, мастер классов, творческих мастерских и др. на уровне округа, района, города	0-1	1	Годичный областной семинар по проблемам молодежного научного творчества «Практика организации научно-исследовательской деятельности обучающихся» (справка ОУ от 19 ноября 2014 г.).
7.5) выступление на окружных (областных) курсах повышения квалификации: проведение лекционно-практических занятий со слушателями	0-1	1	Участие в модульном семинаре «Проектно-исследовательская деятельность школьников в свете ФГОС». Проведение лекционно-практических занятий со слушателями (справка ОУ от 19 ноября 2014 г.).
7.6) эксперт по проверке работ ЕГЭ, рецензент пособий, сборников и других официальных изданий муниципального, регионального, федерального, международного уровней	0-1
7.7) работа в экспертной группе, выступления на педагогических советах, методических советах	0-1	1	Выступления на педагогических советах (справка ОУ от 20 ноября 2014 г.).
7.8) работа в жюри профессиональных конкурсов, олимпиад и др.	0-1	1	Работа в жюри предметных школьных и муниципальных этапов олимпиад (характеристика ОО Администрации Терского района №776 от 07.08.2014 справка ОУ от 20 ноября 2014 г.).
7.9) руководство педагогической практикой студентов	0-1	1	Руководство преддипломной практикой студентки Мурманского государственного  технического университета (справка ФГБУ «Кандалакшский заповедник» №9 от 21.07.2014)
7.10) наставничество	0-1		Руководство дипломным проектом студентки Мурманского государственного  технического университета (справка ФГБУ «Кандалакшский заповедник» №9 от 21.07.2014).
8. Результативность образовательной деятельности учителя	0-29	28
8.1) уровень обученности (позитивная динамика) в сравнении со средним показателем в субъекте РФ	0-4	4
8.1.1) менее 90% обучающихся	1		Уровень обученности – 100%
8.1.2) до 95% обучающихся	2
8.1.3) 100% обучающихся	4	4
8.2) качество знаний (позитивная динамика)	0-4	4
8.2.1) менее 35%	0-1
8.2.2) до 40%	2
8.2.3) до 50%	3		Качество знаний в МБОУ СОШ п. Умба  более 50%; Качество  знаний в МБОУ СОШ п. Красное: 2013 г. – 33% (январь – май, первый год работы в учреждении); 2014 г. – 44%. Положительная динамика.
8.2.4) более 50%	4	4
8.3) сформированность ключевых компетентностей обучающихся, воспитанников	0-4	4
8.3.1) не отслеживается	0
8.3.2) отслеживается по необходимости	1-2
8.3.3) отслеживается систематически (не менее трёх раз в год)	3		(Провожу мониторинг на основе ОЭР). (Справка ОУ от 20 ноября 2014 г.).
8.3.4) постоянный мониторинг на основе ОЭР	4	4
8.4) организация внеурочной деятельности (дополнительной, индивидуальной работы)	0-4	4
8.4.1) не проводится	0
8.4.2) проводится нерегулярно (без плана)	1
8.4.3) в системе с группой (учеников)	2-3		Проводится с группой учеников (научно-исследовательская деятельность, кружковая работа, элективные курсы, индивидуальные занятия в НО) (справка ОУ от 20 ноября 2014 г.).
8.4.4) в системе по профилю деятельности со всем классом	4	4	Элективные курсы для 10 – 11 классов по химии и биологии («Химия в задачах и упражнениях», «Синтетическая теория эволюции») (справка ОУ от 20 ноября 2014 г.)
8.5) индивидуальные (коллективные) достижения детей в конкурсах, проектах, смотрах, выставках, фестивалях, соревнованиях, олимпиадах, конференциях и др.	0-7	7
8.5.1) участники и победитель на уровне образовательного учреждения	0-1	1	Победители школьных олимпиад (справка ОУ от 22 августа 2014 г. №461; справка ОУ от 20 ноября 2014 г.).
8.5.2) участники и победители на муниципальном уровне	0-2	2	Большое число победителей на всех уровнях (справка ОУ от 19 ноября 2014).
8.5.3) участники и победители на региональном, федеральном,  международном уровне	0-4	4
8.6) организация воспитательной работы в детском коллективе	0-6	6
8.6.1) не проводится	0		Являюсь классным руководителем 11 класса. Особое внимание уделяю формированию нравственных качеств, потребности самоанализа и саморазвития личности школьника. Создаю благоприятный климат для раскрытия внутреннего интеллектуального и духовного потенциала каждого ребенка. Работаю над воспитанием социальной активности ребят, культуры общения, самоуважения и уважения к окружающим, созданию микроклимата доверия. Работа в классе основана на самоуправлении, основная задача которого - вовлечение всех обучающихся в общественную жизнь коллектива, что ведет к повышению ответственности, воспитанию активной жизненной позиции, инициативности, совершенствованию нравственных качеств личности каждого ребенка. Правонарушения среди воспитанников отсутствуют. Ученики класса являются победителями конкурсов и олимпиад разного уровня. (справка ОУ от 19 ноября 2014 г.).
8.6.2) проводится не систематически	0-1	1
8.6.3) используется традиционный подход к воспитанию	0-1	1
8.6.4) используется современный подход к воспитанию (наличие программы воспитания, её реализация)	0-2	2
8.6.5) общественно полезная значимость воспитательных мероприятий	0-1	1
8.6.6) отсутствие правонарушений детей, состоящих на учёте в КДН, ПДН и др. (позитивная динамика)	0-1	1

9. Результативность учебно-методической, научно-методической деятельности	0-23	19
9.1) участие и достижения в конкурсах, смотрах, фестивалях, соревнованиях, выставках профессионального мастерства и т.п.	0-4	2	На региональном уровне: Победитель окружного конкурса «формирование экологической культуры и грамотности школьников в процессе обучения». Урок «Биогеоценоз озера Питьевое. Участие в окружном мероприятии «Фестиваль Наук». На федеральном уровне: Победитель конкурсного отбора лучших учителей РФ (ПНПО), 2011 Статья о педагоге в книге «Ломоносовская энциклопедия. Настоящее страны Ломоносова», 2011. С. 119; Звание «Педагог-новатор» Российской социальной программы для молодежи и школьников «Шаг в будущее», 2011; Победитель II Всероссийского конкурса педагогов «Педагогическое наследие и передовой педагогический опыт», 2012; Дипломант II степени конкурса «Интегрированный урок по экологии и биологии» в номинации «Разработка урока», 2013; Диплом за победу проекта «Организация научно-исследовательской деятельности Научного общества школьников и педагогов МБОУ ЗР «СОШ п. Красное», 2013» в конкурсе грантов ОАО Лукойл-Коми. Диплом за победу проекта «Организация научно-исследовательской деятельности Научного общества школьников и педагогов МБОУ ЗР «СОШ п. Красное», 2014 в конкурсе грантов ОАО Лукойл-Коми. Диплом участника второго форума «Будущие интеллектуальные лидеры России», 2014. (справка ОУ от 19 ноября 2014 г.)
9.1.1) участвовал на уровне образовательного учреждения	0-1
9.1.2) участвовал на муниципальном уровне	0-1
9.1.3) участвовал на региональном уровне	0-1	1
9.1.4) участвовал на федеральном, международном уровне	0-1	1
9.2) наличие выступлений на научно-практических семинарах, конференциях, педагогических чтениях, представленность методических материалов в сети Internet и др.	0-4	4
9.2.1) выступление на уровне образовательного учреждения	0-1	1	Выступление на педсовете «Организация работы научного сообщества в образовательном учреждении». Март, 2013 Выступление на педагогическом совете «Проблемы преемственности начального и среднего звена школы». Октябрь, 2014. (справка ОУ от 19 ноября 2014 г.).
9.2.2) выступление на муниципальном уровне	0-1	1	Основные направления работы с одаренными детьми. Районная научно-практическая конференция «Развитие качества образования». Секция «Новые подходы при подготовке выпускников основной и средней школы к итоговой аттестации. Умба, февраль 2010 г. 2010 год – год Учителя. //Районная научно-практическая конференция «Развитие качества образования». Пленарное заседание. Умба, февраль 2010 г. Конференция «Моделирование здоровье сберегающей среды образовательного учреждения».Тема «Научно-исследовательские экспедиции – путь к нравственному и физическому здоровью школьников», п.Умба, 2012. (справка ОУ от 19 ноября 2014 г.).
9.2.3) выступление на региональном уровне	0-1	1	Основные требования к структуре научно-исследовательскихработ школьников.// Годичный областной семинар по проблемам молодежного научного творчества «Практика организации научно-исследовательской деятельности обучающихся. Мурманск, 29-30 марта 2010  г. Полевые методы исследования в биологии и экологии. //Годичный областной семинар по проблемам молодежного научного творчества «Практика организации научно-исследовательской деятельности обучающихся». Мурманск, ноябрь 2010 г. Научно-практическая конференция «Наука. Профессиональное образование. Производство», 2014. Тема доклада: «Организация научно-исследовательской деятельности школьника», февраль, 2014. (справка ОУ от 19 ноября 2014 г.).
9.2.4) выступление на федеральном, международном уровне	0-1	1	Участие в заочной международной конференции «Наука и образование в 21 веке: теория, практика, инновации». Участие в заочной международной конференции «Наука и образование в 21 веке: теория, практика, инновации». Публикация в соавторстве с ученицей. Панарина Н.Г., Ледкова П.В. Динамика растительного покрова на антропогенно-изменённых ландшафтах окрестностей посёлка Красное и Государственного природного заповедника «Ненецкий» // Наука и образование в XXI веке: теория, практика, инновации: сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции 2 июня 2014 г. В 4 частях. Часть III. М.: «АР-Консалт», 2014 г. С.126 – 128. (справка ОУ от 19 ноября 2014 г.).
9.3) наличие авторских материалов (разработок), прошедших экспертизу	0-8	6
9.3.1) образовательная программа (учебного курса, дисциплины, факультатива, кружка, элективного курса, клуба, музея и др.)	0-2	2	Утверждение рабочих программ по биологии, химии. Положение Научного общества МБОУ СОШ п. Красное (справка ОУ от 20 ноября 2014 г.).
9.3.2) пособие для детей, рабочие тетради и т.п.	0-2
9.3.3) учебное, методическое пособие для педагогов.	0-2	2	Разработан тест для школьного и муниципального этапа олимпиады школьников по экологии. (Диплом I степени всероссийского конкурса «Интегрированный урок по экологии и биологии» в номинации «Тест», 2013) (справка ОУ от 19 ноября 2014 г.).
9.3.4) видео-, аудио- учебные материалы	0-2	2	Электронный информационно-методический журнал «Вестник Заполярья» посвященный году «Охраны окружающей среды». Методическая разработка урока «Биогеоценоз озера питьевое». Презентация к уроку (справка ОУ от 19 ноября 2014 г.).
9.4) участие в инновационной деятельности, включая опытно-экспериментальную, исследовательскую деятельность и др.	3	3
9.4.1) на уровне образовательного учреждения	0-1	1	Создано научное общество в школе. Разработано положение Научного общества школы (справка ОУ от 20 ноября 2014 г.).
9.4.2) на муниципальном уровне	0-1	1	Исполнительный директор Координационного совета социальной программы для молодежи и школьников «Шаг в будущее» по Терскому району Мурманской области. Заместитель председателя координационного совета по работе с одаренными детьми Терского района (характеристика ОО Администрации Терского района №776 от 07.08.2014).
9.4.3) на региональном, федеральном, международном уровне	0-1	1	Проведение научно-исследовательских экспедиций со школьниками. Государственная итоговая аттестация в новой форме, 2010 г. (справка ФГБУ «Кандалакшский заповедник» №9 от 21.07.2014; справка ФГБУ заповедник «Ненецкий» от 11 ноября 2013 г.; справка №458  МБОУ СОШ п. Умба от 22 августа 2014 г.)
9.5) наличие учебно-методических, научно-методических публикаций	0-4	2
9.5.1) публикации в изданиях образовательного учреждения	0-1	0
9.5.2) публикации в изданиях муниципального уровня	0-1	0
9.5.3) публикации в региональных изданиях	0-1	1	Размещение материалов на сайте ГБУ НАО «НРЦРО» в разделе «Виртуальный кабинет биологии». «Организация работы с одаренными детьми в школьном научном обществе». «Положение о научном обществе педагогов и учащихся МБОУ СОШ п.Красное .
9.5.4) публикации в федеральных изданиях	0-1	1	Панарина Н.Г., Ледкова П.В. Динамика растительного покрова на антропогенно-изменённых ландшафтах окрестностей посёлка Красное и Государственного природного заповедника «Ненецкий» // Наука и образование в XXI веке: теория, практика, инновации: сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции 2 июня 2014 г. В 4 частях. Часть III. М.: «АР-Консалт», 2014 г. С.126 – 128  (справка ОУ от 19 ноября 2014 г.).
10. Коммуникативная и организационная культура	0-13	13
10.1) умение устанавливать эффективные взаимодействия с участниками образовательного процесса	0-7	7
10.1.1) отсутствие  результативных взаимоотношений с участниками образовательного процесса	0	0
10.1.2) наличие эффективного сотрудничества с коллегами, администрацией	0-2	2	Результаты анкетирования «Учитель глазами родителей»; Характеристика ОУ от 19 ноября 2014 г.
10.1.3) наличие эффективного сотрудничества с родителями (законными представителями)	0-2	2	Результаты анкетирования «Учитель глазами родителей»
10.1.4) наличие эффективного сотрудничества с обучающимися (воспитанниками) и др.	0-3	3	Результаты анкетирования «Учитель глазами детей»
10.2) организация взаимодействия со специалистами образовательного учреждения, представителями других учреждений, общественных организаций в процессе реализации образовательных задач	0-2	2
10.2.1) отсутствие взаимодействий	0
10.2.2) систематическое взаимодействие	1
10.2.3) результативное взаимодействие	2	2		Взаимодействие с Кандалакшским ГПЗ и заповедником «Ненецкий». Проведение научно-исследовательских экспедиций (справка ФГБУ «Кандалакшский заповедник» №9 от 21.07.2014; справка ФГБУ заповедник «Ненецкий» от 11 ноября 2013 г.; справка ОУ от 20 ноября 2014 г.).
10.3) отсутствие травматизма в ходе образовательного процесса	0-2	2
10.3.1) наличие травм	0
10.3.2) динамика к снижению количества травм	1
10.3.3) отсутствие травматизма	2	2		(справка ОУ от 20 ноября 2014 г.).
10.4) отсутствие жалоб и конфликтных ситуаций со стороны участников образовательного процесса, взысканий со стороны работодателя	0-2	2
10.4.1) наличие жалоб и конфликтных ситуаций	0
10.4.2) динамика к снижению жалоб и конфликтных ситуаций	1
10.4.2) отсутствие жалоб и конфликтных ситуаций	2	2		(справка ОУ от 20 ноября 2014 г.).
11. Дополнительные баллы (с развёрнутыми комментариями помещаются в приложение).	0-12	12		1. Обучение в ФГАОУ АПК и ППРО по программе «Развитие профессиональной культуры преподавателя. Эффективные модели сопровождения талантливой молодежи» в объеме 72 часов. Москва, 2014. 2.Выполнение функций исполнительного директора Координационного совета программы «Шаг в будущее» по Терскому району Мурманской области. 3.Ежегодное результативное участие учеников в интеллектуальных мероприятиях всех уровней, большое количество победителей; 4.Эффективная систематическая работа по самообразованию; 5.Победа в конкурсе лучших учителей РФ в рамках ПНПО в аттестационный период; 6.Участие в проверке олимпиадных заданий школьников по биологии, экологии, химии  школьного и муниципального этапов. 7.Проведение занятий в региональной школе для одаренных детей «А – Элита» Мурманской области; 8.Руководство научным обществом школы. 9.Наличие большого числа победителей интеллектуальных конкурсов Федерального уровня 10.Участие школьницы в Соревновании молодых ученых ЕС (международный уровень). 11.Организация научно-исследовательских экспедиций; 12.Победа в конкурсе грантов ОАО «Лукойл – Коми».
Максимальное количество баллов	125	116