Классный час в 9-м классе на тему "Радуга профессий"
Цель: Знакомство учащихся с
различными профессиями, развитие живого интереса к многообразному миру
профессий с использованием различных методик.
Задачи:
1.
Воспитание уважительного отношения к разным видам
профессионального труда как социально равноценным.
2.
Усвоение учащимися глубоких и всесторонних знаний по проблеме
выбора профессии.
3.
Формирование комплекса мотивов выбора профессии: самореализация
и самоутверждение, желание принести пользу семье и близким людям,
удовлетворение материальных потребностей.
Форма проведения: беседа.
Возраст учащихся – 15 лет.
Оснащение: оформлена доска:
запись темы, стих В.Маяковского; тесты.
Ребята, в 9 классе общество требует от Вас профессионального
самоопределения, хотя и первоначального.
Наш классный час я хотела бы начать строчками стихотворения
В.Маяковского для детей, он с очень взрослым смыслом:
У меня растут года
Скоро и семнадцать.
Где работать мне тогда?
Чем мне заниматься?»
И действительно, пройдет совсем немного времени и перед Вами
встанет нелегкий выбор, от которого, будет зависеть Ваша жизнь.
Как же принять правильное решение, о котором не пришлось бы
потом пожалеть?
Выбор профессии – один из серьезнейших выборов: его случайность
и недостаточная осмысленность потенциально трагичны. Поэтому очень важно
правильно изучить себя и свои возможности. Исследования показывают. Что люди,
неудовлетворенные своей профессией, не только не добиваются высоких
результатов, но и чаще болеют, имеют пониженный фон настроения.
Таким образом, принимая решение, необходимо тщательно взвесить
все «за» и «против», а не руководствоваться принципом: «все пошли, и я пошел»,
«так получилось», «захотелось».
Конечно, в жизни бывают разные ситуации, и далеко не всегда все
получается так, как мы хотим.
Например: Человек всю жизнь
мечтает стать музыкантом. У него действительно есть талант. Он поступает в
консерваторию, но по окончании вынужден заниматься, скажем, коммерцией, чтобы
прокормить семью.
Как вы считаете, как может сложиться жизнь этого человека?
Высказываются 2-3 человека.
Учитель - В лучшем случае он
будет рад, что живет в достатке, но с другой стороны он будет всю жизнь жалеть,
что так и не осуществил свою мечту, не реализовал свой талант. Возможно, будет
чувствовать себя неудачником, считая, что принес бы больше пользы себе и людям,
будучи музыкантом. На этой почве у него может развиться чувство
неудовлетворенности.
Как Вы, считаете, какими факторами руководствуется современная
молодежь при выборе профессии ?
Высказываются 2-3 человека. (Престижность профессии, заработная
плата, пример родителей, свои интересы.)
Учитель: Вы правы, фактор
престижности в настоящее время часто имеет место быть при выборе профессии. Но
надо признать, это не самый верный принцип выбора, поскольку престиж сродни
моде, а мода, как мы знаем, очень быстротечна.
Следовательно, какую мы можем вывести формулу успешного выбора?
На самом деле выбор профессии «стоит на трех китах»:
ХОЧУ, МОГУ, НАДО.
Давайте подробнее на них остановимся:
ХОЧУ – личные цели, интересы,
потребности.
МОГУ – учет своих возможностей,
способностей, состояния здоровья.
Здесь можно вспомнить слова И.А.Крылова «Берись за то, к чему ты
склонен, коль хочешь, чтоб в делах успешный был конец»
Как вы понимаете это высказывание? Высказываются 2-3 человека.
(У человека всегда лучше получается то, что ему интересно, в чем
он хорошо разбирается, тогда и он получает удовлетворение от работы, и работа
получается качественной).
Учитель: Совершенно верно. И
согласитесь, что это- счастье, когда способности и интересы, т.е. «хочу» и
«могу» совпадают.
А как это можно назвать одним словом? (Призвание)
Верно. Но кроме умственных способностей необходимо учитывать и
возможности физические.
Например: одним людям больше
подойдет спокойная, размеренная работа, а другим – постоянные командировки и
экспедиции.
Другой пример: Человек может
приспособиться к любым условиям, поэтому почти каждый практически здоровый
человек смог бы выполнить любую работу, но какой ценой? За успех можно заплатить
разную цену. Она измеряется в затратах физического и психического здоровья.
Например, необщительный
человек с профессией, требующей общения, испытывает нервные перегрузки от
частых контактов с людьми. В результате снижается его работоспособность, эмоциональное
напряжение может привести к физическим болезням. А общительный человек может
добиться того же, но не такой ценой.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.