Самоанализ урока по физической культуре
учителя второй квалификационной категории . Экслера Андрея Владимировича
Раздел: Баскетбол
Тема урока: Совершенствование
технических и тактических действий в баскетболе.
Цель урока: развитие координационных
способностей посредством спортивных игр Задачи урока:
1. Обучение технике подбора мяча, технике
ведения, технике броска одной рукой в движении.
2. Развитие скоростно-силовых качеств и
координационных способностей, формированием двигательных навыков.
3. Воспитание волевых качеств, чувства
ответственности, коллективизма.
4.Повышать функциональные возможности
организма.
Урок проводился в 8 классе, согласно
списочного состава подгруппы, присутствовало 9 человек, Большакова Светлана
освобождена от занятий на время болезни, но на уроке она не осталась без
внимания. Ей было дано индивидуальное задание на тему «Выдающиеся баскетболисты
мира». В данный момент использовался компьютер»
Физическая культура – это часть
общечеловеческой культуры, а физическое воспитание – это часть общего
воспитания человека.
Поэтому к задачам физического воспитания
относится не только укрепление здоровья и содействие нормальному физическому
развитию, но и воспитанию нравственных волевых качеств, эстетических вкусов,
коллективизму, воспитание потребностей в самостоятельных физических
упражнениях. Таким образом, на примере данного урока я хотел показать, как я
решаю задачи физического воспитания школьников.
Содержание урока соответствует учебной
программе и возрастным особенностям школьников данного возраста. Этот урок один
из логической цепочки данного раздела. Считаю, что все этапы логически
взаимосвязаны, это и позволило достичь конечного результата. Построение урока
соответствовало дидактическим принципам (от простого к сложному; сознательное
отношение и др.).
Обучающиеся к началу урока были в спортивной
форме. Спортивный зал проветрен, сделана влажная уборка перед уроком,
подготовлен спортивный инвентарь для каждого ученика.
Уроки в разделе баскетбол учащиеся 8 класса
любят, поэтому для них каждый урок интересен по-своему. А если дети довольны,
то урок можно считать эффективным. Вы увидели, что дети отлично владеют
двигательными навыками, хорошо освоили технические и тактические действия,
легко идут на контакт, с интересом воспринимают проблемные задачи и большим
удовольствием, преодолевая препятствия, решают поставленные задачи.
Подготовительная часть урока длилась 12 минут,
общеразвивающие упражнения проводились в движении, в процессе выполнения
которых были задействованы все группы мышц.
С первой минуты урока обучающиеся работали с
баскетбольными мячами, что способствовало развитию координационных
способностей. В подготовительной части упражнения выполнялись поточным методом
с использованием всей полезной площади спортивного зала.
Основная часть урока продолжалась 30 минут.
При переходе к основной части урока были использованы дыхательные упражнения,
которые способствовали восстановлению дыхания и одновременно решали
немаловажную оздоровительную задачу, развитие дыхательной мускулатуры.
Длительность закл.чительной части урока 3
минуты, где были использованы упражнения на восстановление. Подведены итоги
урока с анализом выполнения поставленных задач.
Рефлексия урока позволила оценить учащимся не
только свои действия на уроке, но и мои в том числе. Была поставлена общая
оценка деятельности на уроке «отлично». Я считаю, что это был самый
кульминационный этап урока.
В подготовительной и заключительной части
урока я использован поточный способ, в основной – групповой и групповой-поточный.
На протяжении всего урока мною использовались
методы стимулирования и мотивации. Стиль общения с учениками доверительный,
построен на взаимном уважении. Обучающиеся между собой проявляли находчивость,
умение взаимодействовать в группах.
При решении оздоровительной задачи было
уделено внимание на функциональное состояние обучающихся, сочетание нагрузки с
активным отдыхом.
При решении воспитательной задачи я старался
создать доверительную обстановку и развития такого качества, как уверенность в
себе.
Индивидуальная работа прослеживается через
планирование нагрузки, которая соответствует данному этапу подготовки.
Осуществлению контроля по предупреждению и исправлению ошибок.
Проведенный урок соответствует поставленным
задачам. Задачи этого урока работают на перспективу, так как полученные
технико-тактические навыки будут использованы в учебной игре по баскетболу.
В разделе теоретические вопросы было заслушано
сообщение Большаковой Светланы о выдающихся баскетболистах мира, которое
сопровождалось фотографическими снимками. Ребята остались довольны.
У обучающихся с каждым уроком повышается
интерес к дальнейшим занятиям баскетболом, об этом говорит тот факт, что ребята
данного класса входят в состав сборной по баскетболу, как девочки, так и
мальчики.
Чтобы я изменил в уроке? Наверное, ничего, а
вот добавить время можно было бы на показ видеороликов с тактическими
действиями спортсменов вовремя игры.
Скажи мне, и я забуду,
Покажи мне, и я запомню,
Вовлеки меня, и я научусь.
Если каждый из нас будет следовать словам
данной притчи, то чувство удовлетворения от своих уроков будет неизбежно.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.