Самоанализ урока "Тренировка навыков монологической речи по теме "Религии мира, суеверия".

Самоанализ урока английского языка в 11 классе

по теме «Религии мира».

Учитель: Пигарёва Л.А.

МКОУ «Олымская средняя общеобразовательная школа».

2018-2019 учебный год.

Цели: 1) тренировка навыков монологической речи по теме «Религии мира».

             2) систематизировать материал о группе «Битлз», познакомиться с их песней  «Жёлтая     субмарина»;

             3) ознакомить учащихся в самом общем виде с четырьмя ведущими религиями;

              4) развивать умения и навыки чтения, говорения по теме;

              5) обсудить с учащимися концепт веры, которая включает в себя не только религиозную составляющую;

              6) обсудить различные предрассудки, в которые часто верят люди;

              7) отрабатывать навык нахождения главной идеи текста;

              8) отрабатывать грамматический материал: переход неисчисляемых существительных в разряд исчисляемых;

              9) воспитывать уважительное отношение к людям разной веры.

Тип урока: комбинированный

Формы работы: фронтальная, индивидуальная.

Ресурсы: учебник   «Английский язык. Rainbow English. 11  класс  О.В.Афанасьева,      И.В.Михеева, К.М.Баранова»

                   ноутбук, проектор, запись песни, фотографии группы «Битлз», презентация «Ведущие религии современного мира», индивидуальные карточки

 Данный урок представлен по изучению темы «Религии мира». На уроке были учтены  способности учащихся.

По типу это урок – комбинированный, были задействованы упражнения на развитие всех видов речевой деятельности. Он включал в себя несколько этапов:

        1.организационный момент

 2.речевая зарядка (чтение, перевод, аудирование песни, ответы на вопросы)

        3.чтение текста с нахождением соответствующего выражения, нахождением главной мысли текста

 4.введение новой лексики

 5.презентация по теме

 6.выполнение упр.3 стр.66, заполнение таблицы

       7.объяснение домашнего задания

       8.выполнение грамматического задания (переход неисчисляемых существительных в разряд исчисляемых)

9.итоги урока

  На уроке учащиеся знакомились с новой информацией, что способствовало пробуждению интереса к теме, обмену мнениями, приобретению новых знаний. При этом я постаралась создать ситуацию, в которой детям пришлось опираться на уже имеющиеся у них знания и умения.

  На всех этапах урока ученики были вовлечены в активную мыслительную и практическую деятельность. Этапы урока были тесно взаимосвязаны между собой, чередовались различные виды деятельности. Умственные действия опирались и подкреплялись практическими заданиями.

  Запланированный объём урока выполнен почти полностью. Поставленные цели были достигнуты.. На мой взгляд, ученики, чувствовали себя комфортно и атмосфера в классе была благоприятная. Урок состоялся.