Самоанализ воспитательного мероприятия хлеб-основа жизни

Самоанализ воспитательного мероприятия в 3-4 классе-комплекте «Хлеб-основа жизни».

      ТЕМА классного часа «Цена хлеба» была выбрана не случайно. На это есть две ПРИЧИНЫ.

        Эта тема актуальна всегда, потому, что она связана с жизнью. С хлебом дети встречаются ежедневно и, возможно, у них теряется его значимость. Это проявляется в небрежном отношении к хлебу. Поэтому необходимо воспитывать у детей бережное отношение к нему.

      Понять все трудности военных лет, нам, не видевшим это в жизни, очень сложно, поэтому было принято решение связать то, что близко детям с трудным военным временем. 

Цель: классного часа: формирование уважительного отношения к хлебу.

Для достижения поставленной цели необходимо было решить следующие задачи:

Образовательные:

1. вызвать у детей эмоциональный отклик на предложенную информацию.

Для решения данной задачи использовались:

·        видеофрагменты;

·        презентация;

·        стихи;

·        театрализованное представление;

2. показать цену военного хлеба.

При решении этой задачи были использованы:

·        рассказ о тяжелом времени блокады Ленинграда и о том, как и сколько хлеба получали люди в то время. Какой ценой он им доставался.

3. помочь детям определить цену хлеба для себя.

Для ее решения было предложено:

·        Рассказ о хлебе, о людях, которые выращивали хлеб.

·        поразмышлять над смыслом пословиц и поговорок;

·        показать через театрализованное представление о труде, важности и ценности хлеба.

       Для реализации поставленных задач была выбрана ФОРМА классного часа с использованием ИКТ, показ и демонстрация театрализованного представления по мотивам украинской народной сказки «Колос       Видеофрагменты и презентация были составлены мною самостоятельно.

      В течение всей беседы я старалась создать комфортный ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ КЛИМАТ в классе, дать каждому возможность реализовать себя (например, в анализе пословиц и поговорок), старалась услышать мнение каждого.

      Всем вам известно, что некоторые люди большую часть информации воспринимают через зрительный анализатор (глаза), а другие - на слух. 

      Классный час условно можно поделить на ДВЕ ЧАСТИ. Первая – это понимание отношения к хлебу сегодня, с опорой на их знания и опыт, и вторая – это передача детям новой информации об отношении к хлебу в годы войны. Все это, в конечном итоге, приводит детей к пониманию ценности хлеба для самого себя.

Учащиеся инсценировали сказки, имеющие воспитательное значение.

Ведь в сказках содержатся правила общения людей друг с другом, в них заложен значительный потенциал, миропонимание народа. В процессе подготовки и проведения мероприятия школьники пришли к пониманию некоторых истин, которые неизбежно отложились в их подсознании.

        С целью определения эмоционального уровня восприятия и правильного понимания инсценируемых произведений школьники раскрывают характер действующих лиц, главную мысль сказок и стихотворений. Каждая роль соответствует психофизическим особенностям и характеру ребёнка, поэтому она ему близка и понятна. Он полностью выражает себя, чувствуя свою значимость, уважая себя как личность.

        Опираясь на свой жизненный опыт, учащиеся легче овладевают новыми знаниями и умениями, развивают свои элементарные способности. Они становятся настоящими экскурсоводами, артистами, что с большим трудом даётся ученикам с интеллектуальной недостаточностью.

        Полноценная речь, память, уверенность в себе, творческое проявление, понимание окружающих, позитив в общении повышают коммуникативность, помогают развивать личность, а в конечном счёте достичь лучшей социальной адаптации.

        Развитие воображения обеспечивает адекватное поведение в той или иной ситуации.

         На протяжении всего мероприятия используется приём выразительного чтения. Это способствует выработке правильного темпа речи, ритма дыхания, развитию речевого слуха и речевой памяти, а также эмоциональной сферы учащихся.

       Считаю, что классный час соответствует общим воспитательным задачам и ВОЗРАСТНЫМ ОСОБЕННОСТЯМ обучающихся.

      Поставленная ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ в ходе подготовки и проведения классного часа были ВЫПОЛНЕНЫ.