Самообразование на тему "Пластилинография как средство развития творческих способностей детей"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Улыбка» г. Долинск Сахалинской области

План

по самообразованию

воспитателя Бурлачук Юлии Владимировны

Стаж работы:4 года, кв. категория: нет

Тема:«Пластилинография как средство развития творческих способностей детей»

на 2021-2022 учебный год

для детей средней группы «Семицветик» от 4 до 5 лет

г.Долинск, 2021год

Тема:«Пластилинография как средство развития творческих способностей детей»

Цель:повышение своего теоретического уровня, профессионального мастерства. Создание условий для формирования и активизации творческого потенциала детей через пластилинографию.

Задачи:

1.Повысить свой собственный уровень знаний путем изучения новой литературы по работе с пластилином, литературы о пластилинографии и ее видах, изучение новейших публикаций в интернете.

2. Разработать перспективный план работы с детьми в средней группе по теме самообразования.

3. Подготовить диагностику на начало и конец учебного года.

4. Оформить в группе уголок для родителей и создать группу в социальной сети для родителей с наглядным изображением (работы воспитателя в качестве образца и работы детей) и кратким изложением того, что представляет собой пластилинография, ее значение в развитии личности.

5. Подготовить и провести мастер-класс для педагогов на тему: «Волшебный мир пластилина.»

Актуальность.

Проблема развития мелкой моторики у детей дошкольного возраста всегда остро стояла перед педагогами и родителями. Известный педагог В. А.Сухомлинский сказал: "Ум ребенка находится на кончиках его пальцев". На кончиках пальцев находятся нервные окончания, которые стимулируют работу речевых центров в коре головного мозга. Поэтому успешное развитие мелкой моторики необходимо для полноценного интеллектуального развития ребенка и развития его речи.

Проблема развития мелкой моторики, ручной умелости в процессе организации непосредственно образовательной деятельности, режимных моментах в продуктивных видах так же весьма актуальна, так как именно изобразительная деятельность способствует развитию сенсомоторики – согласованности в работе глаза и руки, совершенствованию координации движений, гибкости, силе, точности в выполнении действий, коррекции мелкой моторики пальцев рук.

Проблема развития мелкой моторики, ручной умелости на занятиях по изобразительной деятельности так же весьма актуальна, так как именно изобразительная деятельность способствует развитию сенсомоторики – согласованности в работе глаза и руки, совершенствованию координации движений, гибкости, силе, точности в выполнении действий, коррекции мелкой моторики пальцев рук. Дети овладевают навыками и умениями работы с инструментами (в рисовании - карандаш и кисть, в аппликации - ножницы и кисть, в лепке - стека). На этих занятиях дети вырабатывают умения управлять инструментом.

Понятие «пластилинография» имеет два смысловых корня: «графия» — создавать, рисовать, а первая половина слова «пластилин» подразумевает материал, при помощи которого осуществляется исполнение замысла.      Основной материал — пластилин, а основным инструментом в пластилинографии является рука (вернее, обе руки, следовательно, уровень умения зависит от владения собственными руками. Данная техника хороша тем, что она доступна детям дошкольного возраста, позволяет быстро достичь желаемого результата и вносит определенную новизну в творчество детей, делает его более увлекательным и интересным, что очень важно для работы с детьми. Занятия пластилинографией представляют большую возможность для развития и обучения детей.

  Вышеизложенное убедило меня в актуальности выбранной темы: лепка нетрадиционной техникой обладает таким воздействием на человека, что формирует и развивает его разносторонне, влияет на его духовный мир в целом, благоприятно влияет на развитие психических процессов (память, внимание, мышление, речь).

Действия и мероприятия в процессе работы над темой:

1. Подготовка материала для занятий.

2. Перспективное планирование игровых занятий на период учебного года (сентябрь 2021г. по май 2022г.)

3. Диагностика детей по сенсорному развитию во 2 младшей группе на окончание учебного года 2021 -2022г.

4. Подведение итогов.

5. Подготовка презентации по фотографиям.

1. Работа с детьми

Сентябрь.

Мониторинг.

1.«Мишка косолапый»

Выявить навыки и умения самостоятельного использования в работе основных приёмов лепки. Выявить уровень развития мелкой моторики рук.

2. «Соберём урожай»

Закреплять умения детей скатывать маленькие шарики из пластилина между ладоней и расплющивать их сверху пальцем на картоне.

3. «Яблоки поспели»

Учить детей наносить пластилин тонким слоем на ограниченную контуром поверхность.

4.Анкетирование родителей «Как вы развиваете творчество детей дома?».

Октябрь.

1. «Осенние деревья»

Продолжать учить детей скатывать маленькие разноцветные шарики из пластилина и расплющивать их пальцем сверху. Познакомить детей со жгутами и жгутиками и их выкладыванием по нарисованному контуру.

2. «Подсолнушки»

Продолжать учить детей скатывать из пластилина шарики и прикреплять их на заданную основу. Закреплять умение детей ориентироваться в частях лица.

3. Проект «Аквариум».

Проект призван к расширению знаний  детей по ознакомлению с миром природы. К формированию  активности родителей в  совместной деятельности с детьми, интереса к развитию детей.

4. Создание аквариума для рассматривания родителями и детьми.

Ноябрь.

1.«Грибы-грибочки выросли в лесочке».

Продолжать учить детей скатывать жгуты и шарики из соленного теста.

2. «Воздушные шарики»

Продолжать учить детей скручивать жгутики и самостоятельно выкладывать их по нарисованному контуру.

3. «Солнце в тучах».

Продолжать учить скатывать маленькие шарики из пластилина, расплющивать их подушечками пальцев на картоне, создавая нужную форму предмета. Скручивать жгутики и самостоятельно выкладывать их по нарисованному контуру.

Декабрь.

1. «Кружатся снежинки».

Продолжать учить скатывать жгутики и конструировать из них задуманный предмет в виде барельефа (изображение выступает над плоскостью фона).

2. «Снеговичок».

Учить детей облепливать основу изфольгипластилином или папье- маше.

3. «Ёлочка зелёная»

Учить передавать строение елки, соединяя между собой столбики из пластилина разной длины в определенной последовательности. Упражнять в использовании стеки.

4.Провести открытое занятие с детьми и родителямина тему «Новогодняя игрушка».

Январь.

1. «Веточка рябины»

Продолжать учить скатывать маленькие шарики из пластилина, расплющивать их подушечками пальцев на картоне, создавая нужную форму предмета. Скручивать жгутики и самостоятельно выкладывать их по нарисованному контуру

2. «Теремок»

На основу из картона, налепливать массу из папье- маше.

Февраль.

1. «Снеговик к нам в гости пришёл»

Продолжать учить скатывать комки из снега, соединяя друг с другом.

2. «Маленькие поварята»

Учить лепить из пластилина согласно собственному замыслу. Продолжать знакомить с профессией повара.

3. «Самолёты»

Продолжать учить раскатывать столбики между ладонями движениями вперед-назад и соединять их. Упражнять в использовании стеки.

4. «Семья матрёшек»

Учить лепить предмет овальной формы пластическим способом, приминать снизу поделку для ее устойчивости. Продолжать знакомить с приемами сглаживания. Закреплять умение украшать изделие.

Март.

1. «Цветик – семицветик»

Закреплять умение наносить пластилин на картон тонким слоем. Развивать мелкую моторику рук и аккуратность.

2. «Рыбки в аквариуме»

(коллективная работа)

Учить сочетать в поделке природный материал (ракушки) с пластилином и оформлять изделие согласно собственному замыслу. Воспитывать чувство товарищества.

3. «Цыплёнок»

Учить создавать нужный образ из капсулы киндер-сюрприза и пластилина. Упражнять в умении соединять части, прижимая их друг к другу.

4. «Верба»

Закреплять умение лепить жгутики и маленькие шарики, выкладывая ими веточки. Закреплять умение работать стекой, отрезать лишние части.

Апрель.

1. «Звёздное небо»

Учить детей слегка надавливать пальцем на маленький шарик пластилина и размазывать его в разных направлениях по картону (звёзды).

2. «Утки прилетели»

Учить лепить птицу конструктивным способом, соблюдая расположение и соотношение частей тела, соединять части, прижимая их друг к другу. Продолжать учить пользоваться стекой.

3. «Пасхальное яйцо»

Продолжать знакомить детей с праздником Пасхи. Совершенствовать умения в нанесении пластилина на картон тонким слоем. Упражнять в украшении изделия узорами при помощи стеки.

Май.

1. «Цветные зонтики»

Закрепить умение детей лепить шар и сплющивать его между ладоней, придавать полученному диску нужную форму. Закреплять умение детей самостоятельно украшать изделие (налепом пластилина).

2. «В гости к нам пришла улитка»

Продолжать учить раскатывать из шарика столбик и сворачивать его в спираль, оттягивать и закруглять концы.

3. «Бабочка на цветке»

Продолжать учить детей наносить пластилин на поверхность тонким слоем. Учить составлять сюжетную композицию.

4.Подведение итогов.

5.Итоговая диагностика.

6.Оформление результатов работы.

7.Создание презентации по итогам работы (работы детей).

Выход темы:

§   Провести мастер-классдля педагогов по теме: «Пластилинография как средство развития творческих способностей детей» (март)

§   Оформление папки передвижки. Тема: ««Пластилинография как средство развития творческих способностей детей»(октябрь)

§   Отчёт о проделанной работе за учебный год.

Литература:

1.Анищенкова Е. С. Пальчиковая гимнастика для развития речи дошкольников. – М.: АСТ: Астрель, 2006.

2.Давыдова Г. Н. Пластилинография. Анималистическая живопись. – М. : Издательство «Скрипторий», 2007. – 96 с.

3. Утробина К., Утробин Г. Увлекательное рисование методом тычка с детьми 3-7 лет. Издательство "ГНОМ и Д",2004

4. Давыдова Г.Н. "Детский дизайн. Пластилинография. - М.: Издательство "Скрипторий 2003", 2015.-80 стр.

5. Давыдова Г. Н. Пластилинография. Цветочные мотивы. 2007. – 72 с.

6. Иванова М. Лепим из пластилина. Издательство АСТ-ПРЕСС КНИГА. 2007. - 111 с.

7. Колдина Д.Н. "Лепка с детьми 3-4 лет" Конспекты занятий.- М.: Мозаика-Синтез, 2009.-48 стр., цв.вкл.

8. Колдина Д.Н. "Лепка с детьми 4-5 лет" Конспекты занятий.- М.: Мозаика-Синтез, 2009.-48 стр., цв.вкл.

9. Лебедева Е. Г. Простые поделки из бумаги и пластилина. Издательство: Айрис-пресс. 2008. – 178 с.

10. Новиковская О. А. Ум на кончиках пальцев. – Издательство: Аст; Сова, 2006. – 94 с.

11. Орен Р. Лепка из пластилина: развиваем моторику рук. Издательство Махаон. 2010. – 96 с.

12.Румянцева Е. А. Простые поделки из пластилина. Серия: "Внимание: дети!" 2009.