Самостоятельная работа По литературе народов КБР для специальностей ТО и ОБ

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего образования

Кабардино-Балкарский государственный университет им. Х.М.Бербекова

Кафедра русского,кабардинского и балкарского языков

СПО ПК ИПП и ФСО КБГУ

Педагогический колледж  ИПП и ФСО КБГУ

Методические указания

по организации внеаудиторной самостоятельной работы студентов

по учебной дисциплине УД. 014  Литература народов КБР

специальности 11.02.02 Техническое обслуживание и ремонт радиоэлектронной техники ( по отраслям)

                                                           Разработчик:

                                                           Кармокова М.В., преподаватель

                                                           кафедры русского, кабардинского и

                                                           балкарского языков СПО ПК

                                                           ИПП и ФСО  КБГУ

                              Нальчик- 2017г.

Методические указания по выполнению   внеаудиторной самостоятельной работы студента разработаны на основе федерального государственного образовательного стандарта специальности 11.02.02 Техническое обслуживание и ремонт радиоэлектронной техники ( по отраслям)

разработана на  основе рабочей программы учебной дисциплины Литература народов КБР 

Организация-разработчик:

Кафедра русского, кабардинского и балкарского языков СПО  ПК ИПП и ФСО КБГУ

Разработчик:Кармокова М.В.– преподаватель высшей категории кафедры русского, кабардинского и балкарского языков  СПО ПК ИПП и ФСО КБГУ

Методические указания рассмотрены и одобрены на заседании кафедры русского, кабардинского и балкарского языков СПО ПК ИПП и ФСО  КБГУ

 Протокол №_____от « ____ » ______________2017г.

Зав. кафедрой _________________Бербеков Б.Ч.

             Структура и содержание учебной дисциплины

         Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	51
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	34
в том числе:
практические занятия	6
контрольные работы по БРС
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	17
в том числе:
- конспектирование, - проработка учебников и лекционных материалов в соответствии с заданиями по самоконтролю - разработка рефератов на предложенные темы - разработка сочинений.
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

                             Пояснительная записка

В связи с введением в образовательный процесс  нового Федерального государственного образовательного стандарта все более актуальной становится задача организации самостоятельной работы студентов. Самостоятельная работа определяется как индивидуальная или коллективная учебная деятельность, осуществляемая без непосредственного руководства педагога, но по его заданиям и под его контролем.

Настоящие методические указания по организации внеаудиторной самостоятельной работы по дисциплине  Литература народов КБР предназначены для студентов 1 курса по специальности 11.02.02 Техническое обслуживание и ремонт радиоэлектронной техники

 ( по отраслям)

  направлены на закрепление информации, полученной во время аудиторных занятий,  обеспечение студентов необходимыми сведениями, методиками, рекомендациями, способствующими успешному выполнению самостоятельной

Самостоятельная работа студентов  является одной из основных форм  внеаудиторной работы при реализации учебных планов и программ.   По дисциплине Литература народов КБР практикуются  следующие виды и формы самостоятельной работы студентов:

- отработка изучаемого материала по печатным и электронным источникам, конспектам лекций;

- изучение лекционного материала по конспекту с использованием рекомендованной литературы;

- написание конспекта-первоисточника;

- завершение практических работ и оформление отчётов;

- подготовка информационных сообщений, докладов с компьютерной презентацией, рефератов;

- подготовка материала-презентации.

         Самостоятельная работа может проходить в лекционном кабинете, компьютерном зале, дома. Целью самостоятельной работы студентов является овладение фундаментальными знаниями, профессиональными умениями и навыками деятельности по профилю, опытом творческой, исследовательской деятельности.

  Самостоятельная работа студентов способствует развитию самостоятельности, ответственности и организованности, творческого подхода  к  решению проблем учебного и  профессионального уровня. 
           Студент в процессе обучения должен не только освоить учебную программу, но и приобрести навыки самостоятельной работы. Студенту предоставляется возможность работать во время учебы более самостоятельно,

чем учащимся в средней школе. Студент должен уметь планировать и выполнять свою работу.

Максимальное количество часов на дисциплину, предусмотренное учебным планом, составляет51час, в том числе:

обязательная аудиторная нагрузка обучающегося составляет 34 ч.;

самостоятельная работа обучающегося - 17 ч.

   Самостоятельная работа студентов является обязательной для каждого студента и определяется учебным планом. 

При определении содержания самостоятельной работы студентов следует учитывать их уровень самостоятельности и требования к уровню самостоятельности выпускников для того, чтобы за период обучения искомый уровень был достигнут. 
 Для организации самостоятельной работы необходимы следующие условия:
-готовность студентов к самостоятельному труду;
- наличие и доступность необходимого учебно-методического и справочного материала; 
- консультационная помощь.

Формы самостоятельной работы студентов определяются  при разработке рабочих программ учебных дисциплин содержанием учебной дисциплины, учитывая степень подготовленности студентов. 

Уровни, формы и виды СРС

В учебном процессе выделяют два вида  самостоятельной работы:

- базовая;

- дополнительная.

Базовая самостоятельная работа по дисциплине выполняется на учебных занятиях под непосредственным руководством преподавателя и по его заданию.

Базовая СРС может включать следующие формы работ:

изучение лекционного материала, предусматривающие проработку конспекта лекций и учебной литературы;

поиск и обзор литературы и электронных источников информации по индивидуально заданной проблеме курса;

выполнение домашнего задания или домашней контрольной работы, выдаваемых на практических занятиях;

изучение материала, вынесенного на самостоятельное изучение;

подготовка к практическим занятиям;

подготовка к контрольной работе;

подготовка к зачету;

написание реферата (эссе) по заданной проблеме.

Дополнительная самостоятельная работа направлена на углубление и закрепление знаний студента, развитие аналитических навыков по    проблематике учебной дисциплины. К ней относятся:

подготовка к экзамену,

исследовательская работа и участие в научных студенческих конференциях, семинарах и олимпиадах.

Содержание внеаудиторной самостоятельной определяется в соответствии с рекомендуемыми видами заданий согласно примерной и рабочей программ учебной дисциплины.

  Внеаудиторная самостоятельной работа выполняется студентом по заданию преподавателя, но без его непосредственного участия.

-   Основными формами самостоятельной работы студентов являются : чтение текста (учебника, первоисточника,  дополнительной литературы), составление плана текста,  графическое изображение структуры текста, конспектирование текста, выписки из текста, работа со словарями и справочниками, ознакомление с нормативными документами, учебно-исследовательская работа, использование аудио-  и видеозаписей, компьютерной техники и Интернета и др.

                 Планирование внеаудиторной самостоятельной работы

    При разработке рабочих учебных планов образовательным учреждением определяется:

 -общий объем времени, отводимый на внеаудиторную самостоятельную работу в целом по теоретическому обучению;

- объем времени,отводимый на внеаудиторную с.р. по циклам дисциплин с учетом требований к уровню подготовки студентов, сложности и объема изучаемого материала по дисциплинам, входящим в цикл;

- объем времени , отводимый на внеаудиторнуюс.р.по учебной дисциплине в зависимости от уровня освоения студентами учебного материала, с учетом требований к уровню подготовки студентов.

 Видами заданий для внеаудиторной самостоятельной работы могут быть:

-       для закрепления и систематизации знаний: работа с конспектом лекции,  обработка текста, повторная работа над учебным материалом (учебника, первоисточника, дополнительной  литературы, аудио и видеозаписей, составление плана, составление таблиц для систематизации учебного материала, ответ на контрольные вопросы, заполнение рабочей тетради, аналитическая обработка текста (аннотирование, рецензирование, реферирование, конспект-анализ и  др), завершение аудиторных практических работ и оформление отчётов по ним, подготовка мультимедиа сообщений/докладов к выступлению  на семинаре (конференции), материалов-презентаций, подготовка реферата, составление библиографии, тематических кроссвордов, тестирование и др.

-       для формирования умений:  в результате выполнения задания студент должен уметь дать краткое сведение о книге:имя автора, названия произведения, место и время событии, которые описывает автор, кто стоит в центре повествования; тезисно выразить свое мнение о книге и доказательства справедливости этого тезиса, уметь делать выводы, т.е. обязательно дать оценку книге.

Самостоятельная работа может осуществляться индивидуально или группами студентов в зависимости от цели, объема, конкретной тематики самостоятельной работы, уровня сложности, уровня умений студентов.

Контроль результатов внеаудиторной самостоятельной работы студентов может осуществляться в пределах времени, отведенного на обязательные учебные занятия по дисциплине и внеаудиторную самостоятельную работу студентов по дисциплине, может проходить в письменной, устной или смешанной форме.

Организация и руководство внеаудиторной самостоятельной работы  При выполнении видов заданий на внеаудиторную с.р. рекомендуется использовать дифференцированный подход к студентам. Перед выполнением работы преподаватель проводит инструктаж по выполнению задания, который включает цель задания, его содержание, сроки выполнения, объем работы, основные требования к результатам работы, критерии оценки.

Нормы времени для студента на выполнение СРС

№ п/п	Задание для СРС	Вид задания самостоятельной работы	Объем часов	Форма контроля
1.	Тема 1.  Фольклор кабардинцев и балкарцев.	Собрать материалы устного народного творчества (сказания, легенды, пословицы, поговорки, былины и т. д.)Прочитать сказания из Нартского эпоса	2	устный опрос, проверка письменных заданий в тетрадях.
2.	Тема        2.       Просветитель- ское движение в         Кабарде и Балкарии	Подготовить реферат, ознакомиться с трудами просветителей	1	устный опрос, защита рефератов
3.	Тема 3. Развитие литературы в 20-30 гг.	Написатьреферат по темам: 1.« Значение и особенности развития кабардино-черкесской литературы в 20-30 –е годы. 2. « Основные тенденции развития балкарской литературы и ее жанровое многообразие.	2	Устный опрос, подбор материала и написание эссе
4.	Тема 4.Развитие литературы в период ВОВ	Написать реферат по теме: «Роль литературы в период ВОВ»	2	Устный опрос
	Тема5. Развитие литературы после войны	Составить доклады по темам: 1.     « Проза А.Кешокова» 2.     «Художественная условностьв поэмах Т.Зумакуловой»	2	Защита докладов
5.	Тема 6. Творчество Бекмурзы Пачева	Прочитать сборники произведений.	2	Устный опрос.
6.	Тема 7. Творчество Кязима Мечиева	Прочитать и проанализировать поэмы « Раненный тур», « Бузжигит»	2	Анализ прочитанного произведения
7.	Тема8. Творчество Али Шогенцукова	Написать сочинение на тему: « Образ женщины –горянки в литературе»	2	Подбор материала и написание реферата
8.	Тема 9. Творчество Кайсына Кулиева	1.Прочитать и проанализировать поэму «Завещание» 2. Составить доклад на тему: « Главные черты произведений Кулиева»	2	Защита рефератов, проверка письменных заданий
	Итого		17

           Указания по выполнению самостоятельной работы

                Самостоятельная работа №1

          Тема: Фольклор кабардинцев и балкарцев.

           Цель: Знакомство с историей адыгской и балкарской фольклористики.

          Норма времени:2ч.

Задания для самостоятельной работы:

1. Собрать материалы (легенды, предания и т. д.) по УНТ.

2.Прочитать нартский эпос.

          Алгоритм выполнения работы:

- раскрыть смысл понятия «фольклор»

- подготовить рассказ о Нартском эпосе

- собрать пословицы и поговорки из УНТ.

- изучить содержание важнейших народных праздников и сопровождающего их фольклора.

- найти тексты народных песен.

- сравнить Нартский эпос кабардинцев и балкарцев.

Вопросы для самоконтроля:

1. Понятие фольклора. Специфика народнопоэтического творчества. Основные принципы народной эстетики.

2. Фольклор и литература: сходство и различие, взаимодействие художественных систем.

3. Система жанров народного фольклора.

4. Волшебные сказки: генезис, отличие от мифа, персонажи, поэтика.

5. Пословицы и поговорки.

6. Народные праздники и обрядовый фольклор.

  Форма контроля-устный опрос, проверка письменных заданий

Критерии оценки:

-в результате выполнения задания студент должен знать

содержание и художественную специфику основных жанров адыгского и балкарского народного творчества, наиболее важные исследования по устному народному творчеству и сборники текстов фольклорных произведений;

- уметь отвечать на поставленные по теме вопросы.

Критерии оценки результатов по теме:

 5- ставится за умение анализировать фольклорные произведения различных жанров, объяснение сущности обрядовых действий, их мифологическую основу, умение правильно отвечать на поставленные вопросы;

4 - имеются небольшие недочеты по содержанию ответа, студентом допущены незначительные ошибки в объяснении понятий устного народного творчесства;

3 - студент плохо подготовлен по данной теме;

          2- не полностью раскрыта, обнаруживается существенное непонимание проблемы;

           1- не умеет отвечать на поставленные вопросы;

           0- полное отсутствие знаний по данной теме.

Рекомендуемая литература:

1.     Куантов А. Т. Фольклор адыгов. Нальчик , 1988.

2.     А.И.Алиева. Адыгский фольклор в записях                                        Нальчик, 1979.

3.     А.И.Алиева.Карачаево-балкарсий фольклор.Нальчик,1983.

Интернет-ресурсы:

http\\www. literaturnayakb.ru

Самостоятельная работа № 2

Тема: Просветительское движение в Кабарде и Балкарии.

Цель: Познакомить с творчеством кабардинских и балкарских просветителей. Роль просветителей в развитии национальной культуры и литературы

Норма времени: 1 час.

Темы рефератов: 1.« Шора  Ногмов как выдающийся просветитель адыгского народа», 2. «Подъем общественного и просветительского движения в Балкарии».

Алгоритм выполнения работы:

-подготовка сообщении и докладов;

- работа с текстами художественных произведений.

Форма контроля-устный опрос, защита рефератов

Критерии оценки:

- в результате выполнения задания студент должен знать основные факты жизни и творчества просветителей, выяснить значение их деятельности для культуры и образования адыгского и балкарского фольклора,

-знание содержания изученных литературных произведений, прийти к определенным выводам.

  Критерии оценки результатов по теме:

5-работа полнотью выполнена, обозначена проблема и обоснована ее актуальность, сделан краткий анализ различных точек зрения на рассматриваемую проблему и логично изложена собственная позиция, сформулированы выводы, тема раскрыта полностью.

 4-основные требования к реферату и его защите выполнены, но при этом допущены недочеты. Отсутствует логическая последовательность, не выдержан объем реферата.

3- тема освещена лишь частично, допущены фактические ошибки в содержании реферата или при ответе на дополнительные вопросы, во время защиты отсутствует вывод.

 2-тема реферата не полностью раскрыта, обнаруживается существенное непонимание проблемы.

1-студент плохо подготовлен по данной теме, не умеет отвечать на поставленные вопросы.

0-реферат не представлен.

Рекомендуемая литература:

1.                 Хашхожева Р. Адыгские просветители второй половины                         Нальчик, 1993.

        2.Биттирова Т.Ш. Карачаево-балкарские просветители. Нальчик, 2002.

Интернет-ресурсы:

http\\www.Elbrusoid.ory.ru

Самостоятельная работа № 3

Тема : Развитие литературы в 20-30- е гг.

Цель:Значение и особенности развития кабардинской и балкарской литературы в 20-30 гг.

Норма времени: 2ч

Задания для самостоятельной работы:

1. Прочитать произведения периода 20-30-х гг.

2. Подготовить эссе по прочитанному произведению периода 20-30гг.

Алгоритм выполнения работы:

-подготовить эссе по прочитанному произведению;

-тщательно изучить исходный текст. Выделить проблему, которую ставит перед вами автор, какую тему он поднимает;

- эссе по своему строению должно состоять из трех частей: введения, основной части и заключения, список используемой литературы. Во введении вы должны описать суть проблемы, поставленной перед вами.

Форма контроля-устный опрос

Критерии оценки:

-студент должен уметь определять тематику и проблематику произведения;

-давать оценку изученным произведениям;

-критический анализ ситуации;

-выявлять авторскую позицию.

Критерии оценки результатов по теме:

5-эссе соответствует теме, глубоко раскрыта. Аргументы логически структуированы. Факты представлены точно. Строгий критический анализ ключевых понятий. Четко и хорошо оформленная работа.

 4- выставляется студенту, допустившему незначительные отклонения от правил оформления сообщения и в недостаточно полном объеме отразившему основные пункты плана.

 3 -тема раскрыта поверхностно. Аргументы разбросаны, непоследовательны.

2- много сомнительных или неточных фактов. Недостаточное использование ключевых понятий. Не очень оригинально.

1-неуклюжее письмо. Излишние повторение.Трудно читаемая работа.Много грамматических ошибок.

0-Полное отсутствие работы.

Рекомендуемая литература:

1.Писатели Кабардино-Балкарии. Нальчик, 2003

           2.Толгуров З.Х. Балкарская литература (учебное пособие для студентов КБГУ). Нальчик, 2000.

Интернет-ресурсы:

http\\www.culturakbr.ru

Самостоятельная работа №4

         Тема:Развитие литературы в период ВОВ

          Цель:Рольлитературы в период ВОВ. Патриотизм,дружба народов , морально-политическое единство народа , героический подвиг во имя свободы и независимости родины как основные темы.

         Норма времени: 2 ч..

          Темы рефератов и творческих работ:

      1.  « Роль литературы в период ВОВ»

         Алгоритм выполнения работы:

          -разработать план реферата;

          -аналитическая работа с текстами художественных произведений и           критических статей;

           -собрать и систематизировать материал для написания реферата.

Форма контроля-устный опрос, письменная работа, показ презентации

Критерии оценки:

-в результате выполнения задания студент должен познакомиться с творчеством и деятельностью поэта, выявить основные вехи творческого пути , выяснить значение его деятельности для культуры и образования адыгского народа. - определить тематику и проблематику произведении;

- давать оценку изученным произведениям;

 - должен уметь раскрывать суть исследуемой темы, адекватно поставленным вопросам делать выводы.

 -наличие критичного обзора литературы по теме реферата, его полнота и последовательность анализа;

-использование разнообразных источников;

-соблюдение требований к оформлению.

Критерии оценки результатов по теме:

5-работа полнотью выполнена, обозначена проблема и обоснована ее актуальность, сделан краткий анализ различных точек зрения на рассматриваемую проблему и логично изложена собственная позиция, сформулированы выводы, тема раскрыта полностью.

 4-основные требования к реферату и его защите выполнены, но при этом допущены недочеты. Отсутствует логическая последовательность, не выдержан объем реферата.

3- тема освещена лишь частично, допущены фактические ошибки в содержании реферата или при ответе на дополнительные вопросы, во время защиты отсутствует вывод.

 2-тема реферата не полностью раскрыта, обнаруживается существенное непонимание проблемы.

1-студент плохо подготовлен по данной теме, не умеет отвечать на поставленные вопросы.

0-реферат не представлен.

Рекомендуемая литература:

1.Абазов А.Ч Кабардинские писатели. Нальчик 1999.

2.Хакуашев А.  Али Шогенцукова. Нальчик 1999.

3 Тхагазитов Ю.М. Жизнь и судьба Али Шогенцукова. Нальчик, 2005.

 4. Хакуашев А. Творчество Али Шогенцукова. Нальчик, 1958

Самостоятельная работа №5

Тема5 : Развитие литературы после ВОВ

     Цель: Особенности развития послевоенной культуры и литературы кабардинцев и балкарцев.

Норма времени: 2ч.

Задания для самостоятельной работы:

Составить доклад на тему:

1. « Проза А.Кешокова»

2. Написать реферат « Тема Отечественной войны в поэзии К. Кулиева»

Алгоритм выполнения работы:

1.                 Прочитать биографию К. Кулиева, уделив внимание военному периоду его творчества;

2.                 Собрать и систематизировать материал для написания реферата;

3.                 Выучить наизусть стихи К. Кулиева военной поры (на выбор).

Вопросы для самоконтроля:

1.     Расскажите о послевоенном  творчестве К. Кулиева

2.     Какие стихи К .Кулиева вы знаете?

Форма контроля-устный опрос, проверка письменных работ.

Критерии оценки :

-в результате выполнения задания студент должен знать :

-основные факты жизни и творчества писателей послевоенного времени;

-знание содержания изученных литературных произведении, прийти к определенным выводам.

Критерии оценки результатов по теме:

5- ставится за качественное изложение , в котором отмечается знание фактического материала, защиту рефератов,

4 - имеются небольшие недочёты по содержанию ответа, рефераты не содержат полной информации по данной теме;

 3 - студент плохо владеет материалом ;

2- знания слабые и без системные;           

          1-беспорядочно и неуверенно излагает материал.

          0- полное отсутствие знаний.

Рекомендуемая литература:

1.Кулиева Ж. К. , Кайсын  Кулиев. Литературный портрет в документах и материалах. Нальчик, Издательство КБНЦ РАН, 2008.

2.Писатели Кабардино-Балкарии. Нальчик, 1981. 

Интернет-ресурсы:

1. http\\www.lit.culturakbr.ru

                                                                                                                                          Самостоятельная работа №6

Тема:Творчество Бекмурзы Пачева

Цель: Знакомство студентов с творчеством Бекмурзы Пачева. Вклад Бекмурзы Пачева в кабардинскую  литературу.

Норма времени: 2ч.

Темы рефератов. 1.Художественные особенности поэзии Б.Пачева.

2. Творчество Пачева и устная народная поэзия.

Алгоритм выполнения работы:

-разработать план доклада;

- биография;

-вклад писателя в историю адыгов;

- публикации;

-литература.

Продумать план презентации :1) титульная страница; 2) Введение; 3) основная часть презентации( обычно содержит несколько подразделов); 4) заключение

Форма контроля-устный опрос, письменная работа, показ презентации

Критерии оценки:

-в результате выполнения задания студент должен познакомиться с творчеством и деятельностью писателя, выявить основные вехи творческого пути писателя, выяснить значение его деятельности для культуры и образования адыгского народа.

Критерии оценки результатов по теме ( презентация): 

5 –работа полностью завершена. Демонстрирует глубокое понимание описываемых процессов. Даны интересные дискуссионные материалы. Грамотно используется научная лексика.

4- почти полностью сделаны наиболее важные компоненты работы.Работа демонстрирует понимание основных моментов, хотя некоторые детали не уточняются.

3-не все важнейшие компоненты работы выполнены, работа демонстрирует понимание, но неполное .

 2-дискуссионные материалы есть в наличии, но не способствуют пониманию проблемы. Научная терминология или используется мало или используется некорректно.

1-работа демонстрирует минимальное понимание, много ошибок, делающих материал трудночитаемым.

0-полное отсутствие работы.

Рекомендуемая литература:

    1.АбазовА. Ч. Кабардинские писатели.Нальчик,1999.

              Самостоятельная работа №7

     Тема: Творчество Кязима Мечиева

Цель: Знакомство студентов с творчеством Кязима Мечиева. Вклад Кязима Мечиева в балкарскую литературу.

  Норма времени: 2 ч.

Задание: Прочитать и проанализировать поэмы « Раненный тур», « Бузжигит»

Алгоритм выполнения работы

- определить тематику и проблематику произведении;

- давать оценку изученным произведениям;

-выявлять авторскую позицию.

Форма контроля-устный опрос, проверка письменных работ.

Критерии оценивания:

-в результате выполнения задания студент должен знать творчествописателя;

-уметь анализировать произведения .

Критерии оценки результатов по теме:

5 студент полно излагает изученный материал, дает правильное определение языковых понятий.

 4 студент дает полный ответ но допускает1-2 ошибки, и 1-2 недочета в последовательности и языковом оформлении излагаемого.

 3 излагает материал неполно и допускает неточности в определении понятий или формулировке правил.

2 не умеет достаточно глубоко и доказательно обосновать свои суждения и привести свои примеры.

1-беспорядочно и неуверенно излагает материал.

0-    полное отсутствие знаний.

  Рекомендуемая литература:

1.Писатели Кабарды и Балкарии

Самостоятельная работа № 8.

Тема : Творчество Али Шогенцукова

Цель:Али Шогенцуков как основоположник и классик кабардино-черкесской литературы. Основные истоки творчества поэт

Норма времени:  2 ч

Темы рефератов и докладов 1. «Образ женщины –горянки в литературе»

Алгоритм выполнения работы:

- определить тематику и проблематику произведений;

- давать оценку изученным произведениям;

- ответить на вопросы самоконтроля;

-выявлять авторскую позицию.

Форма контроля-устный опрос, проверка письменных работ.

Критерии оценивания:

-в результате выполнения задания студент должен знать поэтическое творчество вышеперечисленных писателей;

-уметь анализировать наиболее существенные черты творчества писателей.

Критерии оценки результатов по теме:

5- ставится за умение анализировать  произведения ,  умение правильно отвечать на поставленные вопросы;

 4- выставляется студенту, допустившему незначительные отклонения от правил оформления сообщения и в недостаточно полном объеме отразившему основные пункты плана.

3-имеются небольшие недочеты по содержанию ответа, студентом допущены незначительные ошибки в объяснении материала;

 2-выставляется студенту, допустившему грубые ошибки в изложении материала и его оформлении;

1-студент плохо подготовлен по данной теме, не умеет отвечать на поставленные вопросы;

0-полное отсутствие данной темы.

Рекомендуемая литература:

1.Абазов А. Ч. Кабардинские писатели. Нальчик, 1999.

2. Очерки истории балкарской литературы. Нальчик, 1996.

3.Литература народов Кабардино - Балкарии. Нальчик,2000.

                           Самостоятельная работа №9.

Тема: Творчество Кайсына Кулиева

Цель: Народность таланта и своеобразие новаторства Кулиева.

Норма времени: 2ч

Темы рефератов и докладов 1. « Главные черты произведении Кулиева»

            Алгоритм выполнения работы:

 - определить тематику и проблематику произведений;

- давать оценку изученным произведениям;

- ответить на вопросы самоконтроля;

-выявлять авторскую позицию.

Форма контроля-устный опрос, проверка письменных работ.

Критерии оценивания:

-в результате выполнения задания студент должен знать поэтическое творчество вышеперечисленных писателей;

-уметь анализировать наиболее существенные черты творчества писателей.

Критерии оценки результатов по теме:

5- ставится за умение анализировать  произведения ,  умение правильно отвечать на поставленные вопросы;

 4- выставляется студенту, допустившему незначительные отклонения от правил оформления сообщения и в недостаточно полном объеме отразившему основные пункты плана.

3-имеются небольшие недочеты по содержанию ответа, студентом допущены незначительные ошибки в объяснении материала;

 2-выставляется студенту, допустившему грубые ошибки в изложении материала и его оформлении;

1-студент плохо подготовлен по данной теме, не умеет отвечать на поставленные вопросы;

0-полное отсутствие данной темы.

Рекомендуемая литература:

1.Абазов А. Ч. Кабардинские писатели. Нальчик, 1999.

2. Очерки истории балкарской литературы. Нальчик, 1996.

3.Литература народов Кабардино - Балкарии. Нальчик,2000.

 

Список рекомендуемой литературы:

1. Положение об организации самостоятельной работы студентов колледжей КБГУ. – 2012.

           2. Абазов А.Ч. Кабардинские писатели. Нальчик, 1999.

           3.  А.И.Алиева.Карачаево-балкарсий фольклор.Нальчик,1983.

           4.Атабиева А.Д. Лирика Танзили Зумакуловой: традиции и новаторство. Нальчик, 2008.

5. История адыгской ( кабардино-черкесской ) литературы. Нальчик, 2010.

6. Куантов А. Т. Фольклор адыгов. Нальчик , 1988.

7.Кулиева Ж. К. , Кайсын  Кулиев. Литературный портрет в документах и материалах. Нальчик, Издательство КБНЦ РАН, 2008.

8. Литература народов Кабардино - Балкарии. Нальчик,2000.

9. Нарты. Адыгский героический эпос. Наука, 1974.

10. Очерки истории балкарской литературы. Нальчик, 1996.

11. Писатели Кабардино-Балкарии. Нальчик, 1981.

12.Сокуров М. Лирика А. Кешокова. Нальчик, 1977.

          13.Тхагазитов Ю.М. Жизнь и судьба Али Шогенцукова. Нальчик, 2005.

          14.Хакуашев А.  Али Шогенцукова. Нальчик 1999.

          15.Хакуашев А. Творчество Али Шогенцукова. Нальчик, 1958

           16.Хапсироков Х. Х. Восхождение. Творческий путь Алима Кешокова. Москва, 2002.