Самостоятельная работа по русскому языку по теме "Лексические нормы русского языка" (10 класс)

Дисциплина «Русский язык»

Тема «Лексические нормы русского языка»

Проверочная работа  

ВАРИАНТ 1

Задание 1   УПОТРЕБЛЕНИЕ СЛОВ В СООТВЕТСТВИИ С ИХ ЛЕКСИЧЕСКИМ ЗНАЧЕНИЕМ

Устраните ошибки, связанные с употреблением слов без учета их значения.

1.1.  Один поступок Чацкого привел меня в неясность.

1.2.  Сейчас многие писатели пристально занимаются политикой.

1.3.  Купить абонент на посещение бассейна сегодня не удалось.

1.4.  И тут в моем мозжечке родилась гениальная мысль.

Задание 2   СОСТАВЛЕНИЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЙ С ПАРОНИМАМИ

С данными словами составьте словосочетания.

Бережный – бережливый, высокий - высотный, каменный -каменистый, драматический – драматичный, целый – цельный, изготовить – приготовить, искусный - искусственный.

Задание 3  СОБЛЮДЕНИЕ НОРМ СОЧЕТАЕМОСТИ СЛОВ

В приведенных предложениях нарушены нормы сочетаемости слов. Исправьте эти недочеты.

3.1 Большая половина игры уже прошла.

3.2  Все дети страшно обрадовались.

3.3  Внеклассная работа играет положительное значение в развитии школьников.

3.4  Как опыт западных стран, так и отечественная практика богаты фактами разорения и краха крупных заводов.

Задание 4   ИСПРАВЛЕНИЕ ОШИБОК, СВЯЗАННЫХ С МНОГОСЛОВИЕМ

Найдите ошибки, связанные с многословием, определите их вид                и исправьте предложения.

4.1  О моей автобиографии я уже рассказывал во вступительной статье.

4.2  В институте разработаны новые методики и разработки по этой проблеме.

4.3  Больной был немедленно госпитализирован в больницу.

4.4  Фирма объявила о свободной вакансии.

4.5  Конечно, эти слова относятся не ко всему человечеству нашей Земли.

4.6   Все эти замечательные результаты были достигнуты                           в результате того, что было сделано в 90-е годы.

Дисциплина «Русский язык»

Тема «Лексические нормы русского языка»

Проверочная работа  

ВАРИАНТ 2

Задание 1   УПОТРЕБЛЕНИЕ СЛОВ В СООТВЕТСТВИИ С ИХ ЛЕКСИЧЕСКИМ ЗНАЧЕНИЕМ

Устраните ошибки, связанные с употреблением слов без учета их значения.

1.1  Зарисовки также помогают читателю лучше понять текст. Это своенравное объяснение.

1.2  Ученики сами могут поставить вопросы выступающему.

1.3  Лидер должен быть обаятельной, яркой, целой личностью.

1.4  Он восхищается смелостью людей, которые много раз давали отпор инородным захватчикам.

Задание 2   СОСТАВЛЕНИЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЙ С ПАРОНИМАМИ

С данными словами составьте словосочетания.

Сытый – сытный, основание – обоснование, единственный - единичный, подменить – заменить, представить – предоставить, эффектный – эффективный, двойной – двойственный.

Задание 3  СОБЛЮДЕНИЕ НОРМ СОЧЕТАЕМОСТИ СЛОВ

В приведенных предложениях нарушены нормы сочетаемости слов. Исправьте эти недочеты.

3.1  Ряд совместных предприятий продолжает этот вид деятельности, что способствует потере производства в качестве и отделке тканей.

3.2 Хороший руководитель должен во всем показывать образец своим подчиненным. .

3.3 В этот период времени совы особенно активны .

3.4   Транспортные издержки при перевозках по железной дороге многократно меньше, чем при морских и авиационных.

Задание 4    ИСПРАВЛЕНИЕ ОШИБОК, СВЯЗАННЫХ С МНОГОСЛОВИЕМ

Найдите ошибки, связанные с многословием, определите их вид и исправьте предложения.

4.1  До сих пор неизвестно, кто же творец этого уникального творения.

4.2  Чтобы создать рифму, поэт может подобрать слово, из-за которого смысл может стать двусмысленным.

4.3  Эта девочка оставила очень прекрасное впечатление.

4.4  Уже в начале его творческого пути писателя обозначились его сильные и слабые стороны.

4.5   Во второй половине дня потеплеет до 26 градусов тепла.

4.6   Товарные биржи были сформированы в форме акционерных обществ.

Дисциплина «Русский язык»

Тема «Лексические нормы русского языка»

Проверочная работа  

ВАРИАНТ 3

Задание 1   УПОТРЕБЛЕНИЕ СЛОВ В СООТВЕТСТВИИ С ИХ ЛЕКСИЧЕСКИМ ЗНАЧЕНИЕМ

Устраните ошибки, связанные с употреблением слов без учета их значения и с неточным словоупотреблением.

1.1  Перед началом учебы я обратно прочел рассказы А.П.Чехова.

1.2  Его исполнительный талант был высоко оценен критикой.

1.3  Все это рисует представление о «Слове о полку Игореве».

1.4  Ученый стоял у источников ракетостроения.

Задание 2   СОСТАВЛЕНИЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЙ С ПАРОНИМАМИ

С данными словами составьте словосочетания.

Факт – фактор, командированный – командировочный, одеть – надеть, абонент – абонемент, осудить – обсудить, цветной – цветовой, удачный – удачливый.

Задание 3  СОБЛЮДЕНИЕ НОРМ СОЧЕТАЕМОСТИ СЛОВ

В приведенных предложениях нарушены нормы сочетаемости слов. Исправьте эти недочеты.

3.1  Первые годы перестройки положительно сказались на жилищном строительстве.

3.2  Силясь побороть слабость, она шла вперед.

3.3  Вызывает опасение своевременный пуск комбината .

3.4. В парке заложено 52 дерева.

Задание 4    ИСПРАВЛЕНИЕ ОШИБОК, СВЯЗАННЫХ С МНОГОСЛОВИЕМ

Найдите ошибки, связанные с многословием, определите их вид и исправьте предложения.

4.1  Между природой и человеком уже не существует существенной разницы.

4.2  У нее были очень огромные глаза.

4.3  Реформа проводится при одновременном сосуществовании старых и новых структур.

4.4  Президент фирмы призвал всех к совместному сотрудничеству.

4.5  Последним остатком свободной торговли являются стихийные базары.

4.6  Появление пьес А.Н. Островского явилось огромным событием  в истории русского театра.

Дисциплина «Русский язык»

Тема «Лексические нормы русского языка»

Проверочная работа  

ВАРИАНТ 4

Задание 1   УПОТРЕБЛЕНИЕ СЛОВ В СООТВЕТСТВИИ С ИХ ЛЕКСИЧЕСКИМ ЗНАЧЕНИЕМ

Устраните ошибки, связанные с употреблением слов без учета их значения.

1.1  Командировочному пришлось долго ждать оформления документов.

1.2  В парке стоит архитектура.

1.3  Ни один укол, который делает медсестра Наташа, не бывает больным.

1.4  Он давно мечтал о заглавной роли в «Преступлении                             и наказании».

Задание 2   СОСТАВЛЕНИЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЙ С ПАРОНИМАМИ

С данными словами составьте словосочетания.

Глинистый – глиняный, отборный – отборочный, пустой – пустынный, типичный – типовой, жесткий – жестокий, человечный – человеческий, оговорить – обговорить.

Задание 3  СОБЛЮДЕНИЕ НОРМ СОЧЕТАЕМОСТИ СЛОВ

В приведенных предложениях нарушены нормы сочетаемости слов. Исправьте эти недочеты.

3.1  Это была ужасно приятная встреча.

3.2  На протяжении 30 лет он выполнял роль кладовщика.

3.3  Старый портфель оказался еще совсем новым.

3.4. В этом году цены на данную группу товаров сильно подорожали.

Задание 4    ИСПРАВЛЕНИЕ ОШИБОК, СВЯЗАННЫХ С МНОГОСЛОВИЕМ

Найдите ошибки, связанные с многословием, определите их вид и исправьте предложения.

4.1  Необходимо реалистично и без иллюзий взвесить наши экономические шансы.

4.2  Роман Пушкина «Евгений Онегин» является одним из самых сложных пушкинских произведений.

4.3  В настоящее время учительский состав состоит в основном из женщин.

4.4  Мужчина был очень огромного роста.

4.5  Если это гипотетически предположить, то ситуация видится               в ином свете.

4.6  По сведениям из осведомленных источников, намечено подписание Соглашения о национальном согласии.