Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Информатика Другие методич. материалыСамостоятельная работа по теме "Человек и информация"

Самостоятельная работа по теме "Человек и информация"

Скачать материал
библиотека
материалов

Контроль знаний по теме «Человек и информация»


Вариант 1.


  1. Выпишите все понятия, содержащиеся в предложении.

Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет ( А.С. Пушкин)

  1. Отметьте все понятия среди следующих словосочетаний:

  • Система счисления

  • В вычислительной технике применяется двоичная система счисления

  • Графический файл

  • Текстовый документ

  • Файл – это информация, хранящаяся во внешней памяти как единое целое и обозначенная именем

  • Двоичные коды

  • Всего существует 256 различных цепочек из 8 нулей и единиц.

  1. Укажите недостающее понятие:

    1. Человек – мозг = компьютер - …

      • клавиатура

      • системный блок

      • память

      • процессор

    2. Человек – записная книжка = компьютер - …

  • оперативная память

  • жесткий диск

  • системный блок

  • память

  1. Определите вид следующего суждения: «Все дети с удовольствием играют в компьютерные игры»

  • общеутвердительное

  • общеотрицательное

  • частноутвердительное

  • частноотрицательное

  1. Отметьте формы мышления:

  • понятие

  • восприятие

  • анализ

  • синтез

  • суждение

  • умозаключние

  • обобщени

  • 6) Дайте определения следующим понятиям: суждение, необходимое условие (со схемой).

  • 7) Разделите следующие суждения по группам:

  1. общеутвердительные суждения;

  2. общеотрицательные суждения;

  3. частноутвердительные суждения;

  4. частноотрицательные суждения;

  5. сложные суждения (укажите связку);

  6. суждениями не являются.

  1. Все мальчики любят играть в футбол.

  2. В лицее учатся девочки и мальчики.

  3. Некоторые животные не являются домашними.

  4. С Новым годом!

  5. Некоторые вулканы действуют.

  6. Имя объекта может состоять из одного или нескольких слов.

  7. Ни один овощ не является фруктом.

  8. Некоторые ученики – лицеисты.

  9. Ни одна синица не является воробьем.

  10. Неверно, что я учусь в 5 классе.

  11. Какое сейчас время года?

  • 8) Установите отношения между понятиями (равнозначность, пересечение, подчинение, противоположность, противоречие) и изобразите их с помощью кругов Эйлера:

  1. «школьница» и «спортсменка»;

  2. «новый учебник» и «неновый учебник»;

  3. «маленький дом» и «большой дом»;

  4. «автор сказки “О рыбаке и рыбке”» и «А.С.Пушкин»;

  5. «дерево», «лиственное дерево», «тополь».

  • 9) Постройте правильные умозаключения, выделив множества А, В и С, и изобразите их с помощью схем:

  1. Все ученики 6 класса играют на музыкальных инструментах. Маша учится в 6 классе. Следовательно, …

  • 2. Трое друзей учатся в 5 или 6 классе. Один из них – Паша не учится в 6 классе. Следовательно,…

  • 10) Определите отношения между понятиями и изобразите эти отношения в виде окружностей: автомобиль, Волга, Жигули, ГАЗель, легковой автомобиль.

  • Контроль знаний по теме «Человек и информация»

  • Вариант 2

  1. Выпишите все понятия, содержащиеся в предложении.

  • Пушки с пристани палят, кораблю пристать велят. ( А.С. Пушкин)

  1. Отметьте все суждения среди следующих словосочетаний:

  • Система счисления

  • В вычислительной технике применяется двоичная система счисления

  • Графический файл

  • Текстовый документ

  • Файл – это информация, хранящаяся во внешней памяти как единое целое и обозначенная именем

  • Двоичные коды

  • Всего существует 256 различных цепочек из 8 нулей и единиц.

  1. Укажите недостающее понятие:

    1. Художник – холст = компьютер - …

      • сканер

      • клавиатура

      • экран

      • процессор

    2. Компьютер – память = фабрика - …

  • цех

  • контора

  • ворота для вывоза сырья

  • склад

  1. Определите вид следующего суждения: «Некоторые девочки любят играть в футбол»

  • общеутвердительное

  • общеотрицательное

  • частноутвердительное

  • частноотрицательное

  1. Отметьте логические приемы формирования понятий:

  • понятие

  • восприятие

  • анализ

  • синтез

  • суждение

  • умозаключение

  • обобщение

  • 6) Дайте определения следующим понятиям: умозаключение, достаточное условие (со схемой).

  • 7) Разделите следующие суждения по группам:

  1. общеутвердительные суждения;

  2. общеотрицательные суждения;

  3. частноутвердительные суждения;

  4. частноотрицательные суждения;

  5. сложные суждения (укажите связку);

  6. суждениями не являются.

  1. Растения бывают цветущие и нецветущие.

  2. Ни один карандаш не является фломастером.

  3. Ни один злой человек не бывает счастливым.

  4. Неверно, что летом идет снег.

  5. С Днем Рождения!

  6. Некоторые яблоки зеленого цвета.

  7. Все девочки играют в куклы.

  8. Некоторые люди не говорят на русском языке.

  9. Который сейчас час?

  10. Некоторые люди справедливы.

  11. Рисунок можно нарисовать цветными карандашами или красками.

  • 8) Установите отношения между понятиями (равнозначность, пересечение, подчинение, противоположность, противоречие) и изобразите их с помощью кругов Эйлера:

  1. «маленький котенок» и «немаленький котенок»;

  2. «Столица России» и «город Москва»;

  3. «животное», «собака» и «бульдог» ;

  4. «сладкая ягода» и «кислая ягода»;

  5. «ученик школы» и «ученик музыкальной школы».

  • 9) Постройте правильные умозаключения, выделив множества А, В и С, и изобразите их с помощью схем:

  1. Все рыбы умеют плавать. Карась – это рыба. Следовательно, …

  2. Пять друг занимаются в музыкальной или художественной школах. Одна из них – Лена не учится в музыкальной школе. Следовательно,…

  • 10) Определите отношения между понятиями и изобразите эти отношения в виде окружностей:

  • Стихийное бедствие, землетрясение, явление природы, наводнение, гроза

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Учебник: «Информатика», Босова Л.Л., Босова А.Ю.
Тема: § 12. Обработка информации

Номер материала: ДБ-1642646

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Организация работы по формированию медиаграмотности и повышению уровня информационных компетенций всех участников образовательного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Облачные технологии в образовании»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс профессиональной переподготовки «Информационные технологии в профессиональной деятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Введение в программирование на языке С (СИ)»
Курс профессиональной переподготовки «Управление в сфере информационных технологий в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.