Сборник контрольных работ для начальных классов

КИМ  2016г. Русский язык. 2 класс. 1 четверть

КИМ по русскому языку

Инструкция по выполнению работы

На выполнение работы по русскому языку даётся 45 минут. Работа  включает в себя 7 заданий.

На  выполнение  заданий   отводится  30-35 минут. Между  выполнением  заданий  

предусмотрен перерыв 5 минут.

Ответы на задания запиши в отведённых для этого полях. Если ты хочешь изменить ответ, то зачеркни его и запиши рядом новый.

При  выполнении  работы  нельзя  пользоваться  учебниками,  рабочими тетрадями, справочниками, словарями.

При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут.

Советуем  выполнять  задания  в  том  порядке,  в  котором  они  даны.  Для экономии  времени  пропускай  задание,  которое  не  удаётся  выполнить  сразу, и переходи к следующему. Постарайся выполнить как можно больше заданий.

Желаем успеха!

2016 год

1 вариант

1.      Найди слово, в котором букв больше, чем звуков.

1.      Ночь

2.      Ёж

3.      Малина

2.      Выбери слово, которое обозначает предмет:

1.      стоит

2.      школьник

3.      веселый

3.      Подбери синоним к слову смелый.

4.      Продолжи  пословицу «Семь раз отмерь - …»:

1.      а потехе час.

2.      люби и саночки возить.

3.      один раз отрежь.

Прочитай текст и выполни задания 5-7.

Берёза плачет.

(1)Илья и Алла гуляли по лесу. (2)Сели они на пенёк отдыхать. (3)Вдруг на лоб Илье упала капелька. (4)Мальчик поднял глаза. (5)Откуда дождь? (6)Это плакала берёза. (7)Из ранки на стволе капал сок. (8)Злые люди ранили дерево. (9)Дети присыпали ранку землёй.

5.        Откуда дождь?

1.      Идёт сильный дождь.

2.      Плакала берёза.

3.      Мальчик плакал.

6.        Составь пару слов, связанную по смыслу: Люди  (какие?) …

1.      добрые

2.      злые

3.      смелый

7.       В 6 предложении найди главные члены.

8.          Запиши 2 предложения на тему: «Как вести себя в природе?»

2        вариант

1.      Найди слово, в котором букв меньше, чем звуков.

1.   кросс

2.      юла

3.      коньки

2.      Выбери слово, которое отвечае6т на вопрос какой?

1.      ребята

2.      чистый

3.      читать

3.      Подбери синоним к слову дети

4.          Продолжи  пословицу «Делу время - …»:

1.      люби и саночки возить.

2.      а потехе час.

3.      один раз отрежь.

Прочитай текст и выполни задания 5-7.

Добрый мальчик

(1)Петя с Колей нашли на полянке двух ежей. (2)Через день ребята встретились. (3)Они заспорили, кто крепче любит своего ежа.

(4)Петя рассказал, что даёт ежу молоко. (5)Ёжик спит у него в ящике на мягкой подстилке.

(6)А у Коли ежа не было. (7)Он отнёс зверька в лес и выпустил на волю.

5.      Сколько ёжиков нашли мальчики?

1.      Одного

2.      Трёх

3.      Двух

6.      Составь пару слов, связанную по смыслу: Подстилка (какая?) …

1.      мягкая

2.      большая

3.      сухая

7.       В 5 предложении найди главные члены.

8.          Запиши2 предложения  на тему: «Что такое добро?»

КИМ  2016г. Русский язык. 2 класс. 2 четверть

КИМ по русскому языку

Инструкция по выполнению работы

На выполнение работы по русскому языку даётся 45 минут. Работа  включает в себя 7 заданий.

На  выполнение  заданий   отводится  30-35 минут. Между  выполнением  заданий  

предусмотрен перерыв 5 минут.

Ответы на задания запиши в бланке ответов. Если ты хочешь изменить ответ, то зачеркни его и запиши рядом новый.

При  выполнении  работы  нельзя  пользоваться  учебниками,  рабочими тетрадями, справочниками, словарями.

При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут.

Советуем  выполнять  задания  в  том  порядке,  в  котором  они  даны.  Для экономии  времени  пропускай  задание,  которое  не  удаётся  выполнить  сразу, и переходи к следующему. Постарайся выполнить как можно больше заданий.

Желаем успеха!

2016 

1 вариант

1.      Найди, в каком ряду все слова начинаются с гласного звука?

1.   Ива, яблоко, карандаш, Елена

2.   Свет, акация, ягода, указка

3.   Осы, акула, игрушка, этаж

2.      Выбери слово, которое обозначает действие:

1.    работать

2.    книга

3.    храбрый

3. Подбери антоним к слову друг

4.      Продолжи  пословицу «Нет друга– ищи,  …»:

1.      людей насмешишь.

2.      а нашёл – береги.

3.      один раз отрежь.

Прочитай текст и выполни задания 5-7.

Как Маша стала большая.

(1)Маленькая Маша очень хотела вырасти. (2)Как это сделать, Маша не знала.(3)Пробовала в маминых туфлях ходить, в бабушкином халате сидеть. (4)Ничего не получилось.

(5)Попросила мама Машу пол подмести. (6)Девочка очень  хорошо это сделала. (7)Когда Маша вымыла посуду, даже папа удивился.

(8)Теперь все называют Машу большой!

5.      Что попросила сделать мама Машу?

1.      Пол подмести

2.      Убраться в комнате

3.      Вытирать пыль

6.      Составь пару слов, связанную по смыслу: Девочка  (какая?) …

1.    модная

2.    красивая

3.    маленькая

7.      В 6 предложении найди главные члены.

8.         Запиши 2 предложения на тему: «Как ты помогаешь родителям?»

1        вариант

1.      Найди, в каком ряду все слова начинаются с согласного звука?

1.   солнце, ёлка, праздник, йод

2. самолёт, ива, паровоз, ягода

3.салют, ольха, пирог, мороженое

2.      Выбери слово, которое отвечае6т на вопрос что?

1.    рисовать

2.    стол

3.    добрый

3.      Подбери антоним к слову ложь

4.      Продолжи  пословицу «Где смелость, … »:

1.      умей за неё постоять.

2.      а нашёл - береги.

3.      там и победа.

Прочитай текст и выполни задания 5-7.

Самое страшное

(1)Вова рос сильным мальчиком. (2)Все боялись его. (3)Товарищей он бил,  девочек из рогатки стрелял.  (4)Собаке Пушку и коту Мурзикуна хвост наступал. (5)Даже своей бабушке грубил.

(6)Однажды мальчики и девочки не захотели с ними играть. (7)Кинулся тогда Вова к Пушку и Мурзику. (8)А они убежали на улицу. (9)Подошел Вова к бабушке. (10)Обиженная бабушка даже глаз не подняла на внука.

(11)Наступило самое страшное, Вова остался один.

5.      Каким был мальчик Вова?

1.      Сильным

2.      Добрым

3.      Умным

6.      Составь пару слов, связанную по смыслу: Бабушка  (какая?) …

1.      добрая

2.      обиженная

3.      грустная

7.       В 9  предложении найди главные члены.

8.          Запиши 2 предложения на вопрос: «Какой совет ты бы мог дать Вове?»

КИМ  2016г. Русский язык. 2 класс. 3 четверть

КИМ по русскому языку

Инструкция по выполнению работы

На выполнение работы по русскому языку даётся 45 минут. Работа  включает в себя 7 заданий.

На  выполнение  заданий   отводится  30-35 минут. Между  выполнением  заданий  

предусмотрен перерыв 5 минут.

Ответы на задания запиши в бланке ответов. Если ты хочешь изменить ответ, то зачеркни его и запиши рядом новый.

При  выполнении  работы  нельзя  пользоваться  учебниками,  рабочими тетрадями, справочниками, словарями.

При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут.

Советуем  выполнять  задания  в  том  порядке,  в  котором  они  даны.  Для экономии  времени  пропускай  задание,  которое  не  удаётся  выполнить  сразу, и переходи к следующему. Постарайся выполнить как можно больше заданий.

Желаем успеха!

2016 год

1 вариант

1.      Найди ряд, в котором все слова начинаются с твёрдого согласного звука?

1.      Крокодил, цифра, букварь, шина

2.      Чашка, степь, арбуз, желудь

3.      Лошадь, малина, ягода, огонь

2.Выбери слово, которое обозначает признак предмета:

1. рисовать

2. парта

3. красивый

3. Подбери синоним к слову холодный

4.    Продолжи  пословицу «Умел ошибиться, …»:

1. добро и делай.

2. умей и поправиться.

3. тот вовек не погибает.

Прочитай текст и выполни задания 5-7.

Первые дни весны.

(1)Настали первые дни весны. (2)Солнышко светит и греет. (3)Снег тает. (4)У крыльца лужи. (5)Всюду звенит капель. (6)На ветках набухли душистые почки. (7)Распустились кустики ивы. (8)На ветку села ворона. (9)Она хрипло кричит. (10)Галка ищет место для гнезда.

5. Выберите верный ответ на вопрос: «Какое время года?»

1.      лето

2.      весна

3.      осень

6. Составь пару слов, связанную по смыслу: Почки (какие?) …

1. зелёные

2. душистые

3. большие

7. В 8 предложении найди главные члены.

8. Запиши 2 предложения на тему «Мои наблюдения о весне»

2        вариант

1. Найди, в каком ряду все слова начинаются с мягкого согласного звука?

1. листья, учитель, ёжик, лётчик

2. медведь, яхта, лимон, Егор

3. песня, зима, цирк, жизнь

2. Выбери слово, которое обозначает признак предмета

1. писать

2. ручка

3. умный

3. Подбери  синоним к слову друг

4. Продолжи  пословицу «Друзья познаются …»:

1. там и победа..

2. а нашёл - береги.

3. в беде.

Прочитай текст и выполни задания 5-7.

Птицы

     (1)Вот и весна настала. (2)В парке, в саду шум. (3)Кричат галки и вороны. (4)Много забот у птиц. (5)В дупле берёзы скворцы устроили гнездо. (6)Они работали весь день. (7)Таскали в гнездо вату и сухой мох. (8)Вечером птицы садились на ветки и пели.

5. Выберите верный ответ на вопрос: «Какое время года?»

1.      осень

2.      весна

3.      лето

6. Составь пару слов, связанную по смыслу: Мох  (какой?) …

1. мягкий

2. сухой

3. мокрый

7. В 8 предложении найди главные члены.

8. Запиши 2 предложения на тему: «Первая птица весны-пуночка»

КИМ  2016г. Русский язык. 2 класс. 4 четверть

КИМ по русскому языку

Инструкция по выполнению работы

На выполнение работы по русскому языку даётся 45 минут. Работа  включает в себя 7 заданий.

На  выполнение  заданий   отводится  30-35 минут. Между  выполнением  заданий  

предусмотрен перерыв 5 минут.

Ответы на задания запиши в бланке ответов. Если ты хочешь изменить ответ, то зачеркни его и запиши рядом новый.

При  выполнении  работы  нельзя  пользоваться  учебниками,  рабочими тетрадями, справочниками, словарями.

При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут.

Советуем  выполнять  задания  в  том  порядке,  в  котором  они  даны.  Для экономии  времени  пропускай  задание,  которое  не  удаётся  выполнить  сразу, и переходи к следующему. Постарайся выполнить как можно больше заданий.

Желаем успеха!

2016 год

1 вариант

1. Найди ряд, в котором все слова начинаются со звонкого согласного звука.

1. речка, яблоко, кувшинка, трава

2. Емеля, цветок, мальчик, доктор

3. воробей, Юля, маяк, дрозд

2. Найди имя существительное

1. яблоко

2. играет

3. чистый

3. Подбери антоним к слову горький

4. Продолжи  пословицу «Не хвались сам, а жди, …»:

1. добра не видать.

2. когда люди похвалят.

3. тот вовек не погибает.

Прочитай текст и выполни задания 5-7.

Хлеб.

(1)Лежит на столе тёплый душистый хлеб. (2)Кто дарит нам это чудо? (3)Золотые руки людей растят хлеб. (4)Весной они пашут землю, сеют хлеба. (5)Всё лето они ухаживают за посевами. (6)Люди хотят получить хороший урожай. (7)Они хотят подарить всем побольше.

5.      Выберите верный ответ на вопрос: «Когда пашут землю?»

1. осенью

2. весной

3. летом

6.      Составь пару слов, связанную по смыслу: Руки (какие?) …

1. золотые

2. огромные

3. умелые

7.      В 1 предложении найди главные члены.

8.      Запиши 2 предложения на тему: «Хлеб всему голова»

2 вариант

1. Найди, в каком ряду все слова начинаются с глухого согласного звука?

      1. сосна, завод, ладонь, шарф

2. цыплёнок, хлеб, шимпанзе, сторож

3. шоссе, гвоздь, комната, беседа

2.        Найди глагол.

1. карандаш

2. чистит

3. свежий

3.        Подбери  антоним к слову горячий

4.      Продолжи  пословицу «Доброе братство …»:

1. а врозь скучно.

2. добра не видать.

3. дороже богатства.

Прочитай текст и выполни задания 5-7.

День Победы

(1)День Победы – особый праздник. (2)Он и радостный, и грустный. (3)Наш народ одержал победу, поэтому радостно. (4)Грустно потому, что много советских солдат не вернулись домой. (5)9 Мая – день великой, нелёгкой победы. (6)Какое это счастье – мир. (7)Когда люди могут спокойно жить, радоваться жизни.

5. Выберите верный ответ на вопрос: «Когда отмечают день Победы?»

1. 8 марта

2. 9 мая

3. 23 февраля

6. Составь пару слов, связанную по смыслу:   Праздник(какой?) …

1. особый

2. радостная

3. спокойное

4.       В 3 предложении найди главные члены.

5.          Запиши 2 предложения на тему: «Как отмечаем День Победы?»

КИМ  2016г. Русский язык. 3 класс. 1 четверть

КИМ по русскому языку

Инструкция по выполнению работы

На выполнение работы по русскому языку даётся 45 минут. Работа  включает в себя 7 заданий.

На  выполнение  заданий   отводится  30-35 минут. Между  выполнением  заданий  

предусмотрен перерыв 5 минут.

Ответы на задания запиши в бланке ответов. Если ты хочешь изменить ответ, то зачеркни его и запиши рядом новый.

При  выполнении  работы  нельзя  пользоваться  учебниками,  рабочими тетрадями, справочниками, словарями.

При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут.

Советуем  выполнять  задания  в  том  порядке,  в  котором  они  даны.  Для экономии  времени  пропускай  задание,  которое  не  удаётся  выполнить  сразу, и переходи к следующему. Постарайся выполнить как можно больше заданий.

Желаем успеха!

2016 г.

1 вариант

1. Выбери слова, в которые нужно вставить буквуИ:

1)      Чинить кр..шу

2)      Сделать ош..бку

2. Найди имя существительное.

1) Она

2) Погода

3) Лежал

3. Подбери синоним к слову БОЛЬШОЙ

4.  Найди смысл фразеологизма «Бабушкины сказки»

1. Мало

2. Вздор

3. Красиво

Прочитай текст и выполни задания 5-7.

 Бурундук

(1)Бурундук сидел на задних лапах и что-то быстро-быстро жевал. (2)Что же он ест? (3)Ведь ничего съедобного вокруг не видно?! (4)Бурундук кончил жевать и притянул передними лапами в рот цветок медуницы. (5)Так вот он чем лакомится! (6)Ешь, бурундучок, ешь, набирайся сил после долгой зимы!

5. Найди правильный ответ. Что же ел бурундук?

1)      Морковь

2)      Пшеница

3)      Цветок

6. Найди в первом предложении словосочетание и выпиши

7. Найди предложение, в котором подлежащее находится перед сказуемым.

1)      Весной проснулось солнышко.

2)      Солнце поднимается быстро.

3)      В лесу появились первые проталины.

8. Приходилось ли тебе наблюдать за дикими животными? Напиши об этом. (5 предложений).

2 вариант

1. Выбери слова, в которые нужно вставить буквуИ:

1)         Вставить пруж..нку

2)         Поймать мот..лька

2. Найди имя прилагательное.

1) Мы

2) Птенец

3) Лохматый

3. Подбери синоним к слову БЫСТРЫЙ

4.  Найди смысл фразеологизма «Бить баклуши»

1. бездельничать

2. говорить

3. работать

Прочитай текст и выполни задания 5-7.

Одинокий

(1)Поздняя осень. (2)За редкими берёзками видна узкая полоска звёздного неба. (3)В вышине плывёт журавлиная стая.

(4)Близко слышу зов журавля. (5)Вижу его одинокую фигуру в низине. (6)Почему он один? (7)Почему не летит со всеми?

(8)Журавль с опаской смотрит на меня. (9)Вот он разбежался и легко взлетел. (10)Звучит его грустный крик.

5. Найди правильный ответ. Почему журавль летит один?

1) Потерял друга      

2) Потерялся 

3) Больной    

6. Найди во втором предложении словосочетание и выпиши.

7. Найди предложение, в котором сказуемое находится перед подлежащим.

1) Видна узкая полоска.

2) Хлебное поле заросло колосьями.        

3) Птицы улетели на юг.    

8. Почему журавли летят стаями? Напиши свое мнение. (5 предложений).

КИМ  2016г. Русский язык. 3 класс. 2 четверть

КИМ по русскому языку

Инструкция по выполнению работы

На выполнение работы по русскому языку даётся 45 минут. Работа  включает в себя 7 заданий.

На  выполнение  заданий   отводится  30-35 минут. Между  выполнением  заданий  

предусмотрен перерыв 5 минут.

Ответы на задания запиши в бланке ответов. Если ты хочешь изменить ответ, то зачеркни его и запиши рядом новый.

При  выполнении  работы  нельзя  пользоваться  учебниками,  рабочими тетрадями, справочниками, словарями.

При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут.

Советуем  выполнять  задания  в  том  порядке,  в  котором  они  даны.  Для экономии  времени  пропускай  задание,  которое  не  удаётся  выполнить  сразу, и переходи к следующему. Постарайся выполнить как можно больше заданий.

Желаем успеха!

2016 г.

1 вариант

1. Выбери слова, в которые нужно вставить букву О:

3)      В..да

4)      Гр..чи

5)      Ст..да

6)      Н..ра

2. Найди глагол.

1) Они

2) Наступает

3) Душистый

3. Подбери синоним к слову свежий

4.  Найди смысл фразеологизма «Вертеться под ногами»

1. Мешать

2. Висеть

3. Помогать

Прочитай текст и выполни задания 5-7.

Кормушка

            (1)Зима. (2)Стоит чудесный денёк. (3)Ребята сделали для птиц кормушку, насыпали хлебных крошек и повесили ее на березу. (4)Для синиц они привязали на дерево кусочки сала.

             (5)К кормушке подлетели снегири, воробьи, голуби. (6)На ветку березы сели прелестные птички. (7)На голове  черная шапочка. (8)Спина, крылья, хвостик и головка синие. (9)Это синицы. (10)Радостно им иметь хороших друзей.

5. Какие птицы прилетели к кормушке последними?

1)      голуби

2)      воробьи

3)      синицы

6. Найди в четвертом предложении словосочетание и выпиши.

7. Найди  во 2 предложении грамматическую основу.

8. Какие зимующие птицы ты знаешь? Напиши о них.

2 вариант

1.         Выбери слово, в которые нужно вставить букву О:

1)      н..ра

2)      д..лекий

3)      хв..лить

2. Найди глагол.

1) Вы

2) Поехать

3) Интересный

3. Подбери синоним к слову душистый

4.  Найди смысл фразеологизма «В один миг»

1. твёрдо

2. быстро

3. медленно

Прочитай текст и выполни задания 5-7.

Поздняя ягодка

(1)Солнце светит ярко. (2)Стоят ненастные осенние дни. (3)Грустно в эту пору в лесу. (4)Завяла трава, опадают листья. (5)Воздух наполнен запахом грибов, сухой листвы. (6)У корней старой сосны лежит моховой ковер. (7)Осенью поспевает брусника. (8)Она растет на низких кустарниках с плотными блестящими листочками. (9)В мягкой зелени краснеют поздние ягоды.

5. Стояли какие дни?

1)      Солнечные

2)      Пасмурные

3)      Ненастные

6. Найди в шестом предложении словосочетание и выпиши.

7. Найди в 1 предложении грамматическую основу.

8. Почему запасаемся ягодами на зиму? Напиши об этом. (5 предложений)

КИМ  2016г. Русский язык. 3 класс. 3 четверть

КИМ по русскому языку

Инструкция по выполнению работы

На выполнение работы по русскому языку даётся 45 минут. Работа  включает в себя 7 заданий.

На  выполнение  заданий   отводится  30-35 минут. Между  выполнением  заданий  

предусмотрен перерыв 5 минут.

Ответы на задания запиши в бланке ответов. Если ты хочешь изменить ответ, то зачеркни его и запиши рядом новый.

При  выполнении  работы  нельзя  пользоваться  учебниками,  рабочими тетрадями, справочниками, словарями.

При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут.

Советуем  выполнять  задания  в  том  порядке,  в  котором  они  даны.  Для экономии  времени  пропускай  задание,  которое  не  удаётся  выполнить  сразу, и переходи к следующему. Постарайся выполнить как можно больше заданий.

Желаем успеха!

2016 г.

1 вариант

1.         Выбери слово, в которое нужно вставить букву А:

1)      Автом..биль

2)      К..рандаш

3)      В..сток

2. Найди имя прилагательное.

1) Ты

2) Облака

3) Тёплый

3. Подбери антоним к слову БЕДНЫЙ

4.  Найди смысл фразеологизма «Под боком»

1. Далеко

2. Твёрдо

3. Рядом

Прочитай текст и выполни задания  5-7.

Пуночка

            (1)В марте прилетают белые пуночки.

            (2)Пуночка опускается на землю поклевать зернышек. (3)Затем продолжает свой путь на север, в тундру. (4)Как красива эта птица! (5)А какой у нее голос! (6)Чистый, прозрачный, словно звонкие струи ручейка.

            (7)Есть примета, если стая пуночек большая, это к большой воде. (8)Год будет богатый, щедрый.

5. На что похож голос пуночки?

1)      На ручеек

2)      На песню

3)      На воду

6. Найди в 8 предложении словосочетание и выпиши

7. Найди в 1 предложении грамматическую основу.

8. Какие еще птицы прилетают первыми? Напиши о них. (5 предложений).

2 вариант

1.         Выбери слова, в которые нужно вставить букву А:

1)      Г..ризонт

2)      К..ньки

3)      К..ртофель

2. Найди имя прилагательное.

1) я

2) воробей

3) острый

3. Подбери антоним к слову БЛИЗКИЙ

4.  Найди смысл фразеологизма «Голова варит»

1. быстрый

2. находчивый

3. больной

Прочитай текст и выполни задания 5-7.

Крапивница

            (1)Весной крапивница появляется раньше других бабочек. (2)Ещё снег лежит, а она на теплой стене крыльями проводит. (3)Или летает в струях теплого воздуха.

            (4)Крапивница непогоду указывает. (5)Перед дождем, холодом она залетает в окна домов.

            (6)Вреда от крапивницы нет. (7)Её гусеницы едят крапиву. (8)Поэтому бабочку и назвали крапивницей.

5. На какое изменение погоды указывает крапивница?

1)      На теплую погоду

4)      На непогоду

5)      На ненастье

6. Найди в 7 предложении словосочетание и выпиши.

7. Найди в 4 предложении грамматическую основу.

8. Опиши самую красивую бабочку, которую ты видел. (5 предложений)

КИМ  2016г. Русский язык. 3 класс. 4 четверть

КИМ по русскому языку

Инструкция по выполнению работы

На выполнение работы по русскому языку даётся 45 минут. Работа  включает в себя 7 заданий.

На  выполнение  заданий   отводится  30-35 минут. Между  выполнением  заданий  

предусмотрен перерыв 5 минут.

Ответы на задания запиши в бланке ответов. Если ты хочешь изменить ответ, то зачеркни его и запиши рядом новый.

При  выполнении  работы  нельзя  пользоваться  учебниками,  рабочими тетрадями, справочниками, словарями.

При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут.

Советуем  выполнять  задания  в  том  порядке,  в  котором  они  даны.  Для экономии  времени  пропускай  задание,  которое  не  удаётся  выполнить  сразу, и переходи к следующему. Постарайся выполнить как можно больше заданий.

Желаем успеха!

2016 г.

1 вариант

1.         Выбери слово, в которое нужно вставить букву Е:

1) пом..дор

2) с..рень

3) св..ркать

2. Найди местоимение.

1) улица

2) они

3) хищный

3. Подбери антоним к слову ВРЕДНЫЙ

4.  Найди смысл фразеологизма «На скорую рук»

1) медленно

2) торопливо

3) правильно

Прочитай текст и выполни задания  5-7.

Рассвет в лесу

            (1)Кончилась летняя теплая ночь. (2)Легкий туман стоит над лесом. (3)Утренняя роса покрыла листву на деревьях. (4)Проснулись певчие птицы. (5)Звонко закуковала кукушка. (6)Вот взошло теплое солнце. (7)Оно обсушило росу. (8)Радостно запели птицы. (9)Усталый заяц вернулся с ночной охоты. (10)Много врагов у зайчишки. (11)Гналась за зайцем хитрая лисица. (12)Его пугал страшный филин и ловила разбойница-рысь. (13)От всех врагов убежал маленький зайчик.

5. Кто вернулся с ночной охоты?

1) Птицы

2) Заяц

3) Филин

6. Найди во 2 предложении словосочетание и выпиши

7. Найди в 4 предложении грамматическую основу.

8. Почему лисицу называют «хитрой»? Запиши своё мнение (5 предложений)

2 вариант

1.         Выбери слова, в которые нужно вставить букву Е:

1) т..традь

2) с..ница

3) ул..ца

2. Найди местоимение.

1) озеро

2) вы

3) сбежать

3. Подбери антоним к слову ВЫСОКИЙ

3.  Найди смысл фразеологизма «Надувать губы»

1) помогать

2) обижаться

3) радоваться

Прочитай текст и выполни задания 5-7.

Лучик

            (1)Женя жил в деревне. (2)У мальчика был любимый конь Лучик. (3)Лучик еще мал и слаб. (4)Врач прописал коню лекарство. (5)Женя начал приручать малыша к лекарству. (6)Лучик слизывал сладкую глюкозу мягкими губами и языком. (7)Часто мальчик угощал любимца кусочками сахара. (8)Летом Женя помогал пасти лошадей. (9)Он водил их на речку. (10)Лучик узнавал голос друга. (11)На пастбище молодой конь окреп и вырос.

5. Чем Женя часто угощал любимого коня?

1)      солью

2)      овсом

3)      сахаром

6. Найди в 1 предложении словосочетание и выпиши

7. Найди в 4 предложении грамматическую основу.

8. За какими домашними животными ты ухаживаешь? (5 предложений)

КИМ  2016г. Русский язык. 4 класс. 1 четверть.

КИМ по русскому языку

Инструкция по выполнению проверочной работы

На выполнение КИМ  по русскому языку даётся 45 минут. КИМ включает в себя 7 обязательных заданий. И 8 задание – дополнительное. В заданиях   (с 1 по 7 ) выбери один правильный ответ и запишите в бланк ответов №1. Если ты хочешь изменить ответ, то зачеркни его и запиши рядом новый. В задании номер 8  постарайся дать развернутый полный ответ. И запиши  в бланк № 2.  При  выполнении  работы  не  разрешается  пользоваться  учебником, рабочими  тетрадями,  справочниками  по  грамматике,  орфографическими словарями, другими справочными материалами. При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут.

  Советуем  выполнять  задания  в  том  порядке,  в  котором  они  даны.  Для экономии времени пропускай задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходи к следующему. Постарайся выполнить как можно больше заданий.

Желаем успеха!

1 вариант

1.         Выбери слова, в которые нужно вставить букву И:

1)         Ш..ть платье

2)         М...ть полы

2. Найди предложение с однородными подлежащими.

1) Летит, журчит, смеётся как ребёнок.

2) На поляне высыхают трава, листья, хвоя, мох.

3) День был солнечный и жаркий.

3. Подбери синоним к слову НЕДАЛЕКО

4.  Найди смысл фразеологизма «В ежовых рукавицах»

1. строго

2. легко

3. тяжело

Прочитай текст и выполни задания 5-7.

Щука

(1)Я такую чудесную щуку вчера вытащил! (2)Большущую! (3)Чуть меньше этой машины! (4)Она хвостом махнула, меня с ног сшибла и назад в реку прыгнула. (5)Еще счастье, что с собой меня не потянула. (6)Я часто таких ловлю!

5. Найди правильный ответ. Почему опасно ловить  щуку?

1.        Большая

2.        Хищная

3.        Редкая

6. Найди в первом предложении словосочетание и выпиши.

7. Найди предложение, в котором подлежащее находится перед сказуемым.

1)      У дома маленькая речка.

2)      Мы поехали на рыбалку.

3)      Весь день на берегу толпа детей.

8. Какие рыбы водятся на озере? Напиши об этом. (5 предложений)

2 вариант

1.         Выбери слово, в которое нужно вставить букву О:

1)      М..рские

2)      Ст..рик

3)      Тр..ва

2. Найди предложение с однородными подлежащими.

1) Зимняя вьюга шумит и гудит.

2) Здание было большое, тёплое.

3) В зоопарке живут слоны, жирафы и обезъяны.

3. Подбери синоним к слову злой

4.  Найди смысл фразеологизма «Глаза на мокром месте»

1. смеется

2. плачет

3. радуется

Прочитай текст и выполни задания 5-7.

Олениха.

(1)У высокой скалы паслось оленье стадо. (2)В её тени лежал маленький олененок.

(3)Орёл увидел оленёнка и бросился на него. (4)Мать услышала шум крыльев громадной птицы. (5)Олениха встала на задние лапы около детёныша. (6)Передними копытами она старалась ударить разбойника.

            (7)Орёл отступил. (8)Он полетел к своему гнезду.

5. Кто напал на оленёнка?

1)      волк

2)      орёл

3)      коршун

6. Найди в четвертом предложении словосочетание и выпиши

7. Найди в 3 предложении грамматическую основу.

8. Оцени поступок оленихи. Запиши своё мнение(5 предложений)

КИМ  2016г. Русский язык. 4 класс. 2 четверть 

КИМ по русскому языку

Инструкция по выполнению проверочной работы

На выполнение КИМ  по русскому языку даётся 45 минут. КИМ включает в себя 7 обязательных заданий. И 8 задание – дополнительное. В заданиях   (с 1 по 7 ) выбери один правильный ответ и запишите в бланк ответов №1. Если ты хочешь изменить ответ, то зачеркни его и запиши рядом новый. В задании номер 8  постарайся дать развернутый полный ответ. И запиши  в бланк № 2.  При  выполнении  работы  не  разрешается  пользоваться  учебником, рабочими  тетрадями,  справочниками  по  грамматике,  орфографическими словарями, другими справочными материалами. При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут.

  Советуем  выполнять  задания  в  том  порядке,  в  котором  они  даны.  Для экономии времени пропускай задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходи к следующему. Постарайся выполнить как можно больше заданий.

Желаем успеха!

2016г.

1 вариант

1.         Выбери слово, в которое нужно вставить букву А:

1) т..пор

2) р..кета

3) ст..лица

2. Найди предложение с однородными подлежащими.

1) Жаворонки красиво, звонко поют.

2) Терпенье и труд всё перетрут.

3) Воздух живительный, влажный и душистый.

3. Подбери антоним к слову ВЕЖЛИВЫЙ

4.  Найди смысл фразеологизма «Зарубить на носу»

            1) запомнить

            2) задержать

            3) забыть

Прочитай текст и выполни задания 5-7

На озере

            (1)Дорога вывела нас к лесному озеру. (2)На середине озера был остров. (3)Там росли маленькие сосенки. (4)В небе появилась большая птица. (5)Крылья у нее были широкие. (6)Клюв загнут крючком. (7)В когтях она тащила рыбину. (8)Птица сделала круг над озером и села на сосну. (9)Запищали в гнезде голодные птенцы. (10)Птица стала их кормить.

5. Где росли маленькие сосенки?

1)      На острове

2)      В лесу

3)      На лесной полянке

6. Найди в 3 предложении словосочетание и выпиши

7. Найди в 8 предложении грамматическую основу.

8. Почему не должны трогать гнездо птенцов? (5 предложений)

2 вариант

1.         Выбери слово, в которое нужно вставить букву Е:

            1) л..сица

            2) р..сунок

            3) ш..стнадцать

2. Найди предложение с однородными сказуемыми.

1) Спит вода, кувшинки, рыбы.

2) Мальчик останавливал прохожих и спрашивал.

3) Из зарослей вылез маленький, миленький барсук.

3. Подбери антоним к слову ГЛУБОКИЙ

4.  Найди смысл фразеологизма «Кот наплакал»

1) мало

2) много

3) тихо

Прочитай текст и выполни задания 5-7.

Летняя гроза

            (1)Низкая туча закрыла солнце. (2)Подул резкий ветер. (3)Мягкая трава поникла. (4)Закачались верхушки деревьев. (5)Вокруг потемнело. (6)Загремел сильный гром. (7)Яркая молния ударила в макушку ели. (8)Хлынул сильный дождь. (9)Он поливал поля и луга. (10)Но вот тяжелая туча уползла за дальний лес. (11)Показалось ласковое солнышко. (12)Луч его заиграл в каплях дождя. (13)Что за чудесная полоска висит над селом? (14)Да это радуга!

5. Что появилась после дождя?

1)      Молния

2)      Гром

3)      Радуга

6. Найди в 3 предложении словосочетание и выпиши.

7. Найди в 8 предложении грамматическую основу.

8. Какие правила нужно соблюдать при грозе? Запиши своё мнение. (5 предложений).

КИМ  2016г. Русский язык. 4 класс. 3 четверть

КИМ по русскому языку

Инструкция по выполнению проверочной работы

На выполнение КИМ  по русскому языку даётся 45 минут. КИМ включает в себя 7 обязательных заданий. И 8 задание – дополнительное. В заданиях   (с 1 по 7 ) выбери один правильный ответ и запишите в бланк ответов №1. Если ты хочешь изменить ответ, то зачеркни его и запиши рядом новый. В задании номер 8  постарайся дать развернутый полный ответ. И запиши  в бланк № 2.  При  выполнении  работы  не  разрешается  пользоваться  учебником, рабочими  тетрадями,  справочниками  по  грамматике,  орфографическими словарями, другими справочными материалами. При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут.

  Советуем  выполнять  задания  в  том  порядке,  в  котором  они  даны.  Для экономии времени пропускай задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходи к следующему. Постарайся выполнить как можно больше заданий.

Желаем успеха!

2016г.

1 вариант

1. Укажите, какую букву (буквы) необходимо  вставить на месте пропусков во всех словах.

См_нять, запр_тить, отв_чать

А) е

Б) и

В) а

2.   Найди  предложение  с  однородными  подлежащими. 

А) Проплывают за окном деревни, поля и леса.

Б) Светлой змейкой ручейки вьются, пенятся, журчат.

В) Бор шумит устало и глухо.

3. Подберите синоним к слову безопасный

А) преодолевая

Б) безвредный

В) хороший

4. Укажите, какой из перечисленных фразеологизмов имеет следующее значение:

Надолго затянуть дело.

А) плясать под другую дудку

Б) откладывать в долгий ящик

В) на лбу написано

Г) мартышкин труд

Прочитай текст и выполни задания 5- 7. Запиши ответы в отведённых  для этого полях.

(1)Этого красненького кругленького жучка с черными точками на спине знают все.  (2)«Божья коровка» - очень старое народное название. (3)Коровкой этого жучка называют потому, что при опасности на сгибах его ножек появляются капельки оранжевой жидкости, которая отпугивает врагов.

(4) Но все знают, что безобидная на первый взгляд коровка – хищник. (5) Думаете, она зря так быстро бегает по веточкам и листочкам? (6) Ничего подобного! (7) Жучок ищет еду. (8) А еда его – тля, обычно зеленого цвета, и маленькие насекомые, сосущие сок из молодых растений. (9) Вот этих-то тлей разыскивает и пожирает божья коровка. (10)Аппетит у нее хороший. (11)За день она может съедать до двухсот тлей. (12) А личинка божьей коровки еще прожорливее…

5. Ответь на вопросы по содержанию текст. К какой группе  насекомых относится божья коровка?

6. Выберите строку, в которой написано словосочетание.

А) черные точки

Б) Жучок ищет еду.

В) за день

7.  Укажите номер предложения, в котором  правильно  выделена  грамматическая основа.

А) Оранжевые капельки отпугивают врагов.

Б) Тлей пожираеткоровка.

В) Личинкаеще прожорливее.

8.  Как ты понимаешь выражение «Ещё прожорливее»? (не менее 5 предложений)

2 вариант

1.Укажите, какую букву (буквы) необходимо  вставить на месте пропусков во всех словах.

П_л_са,  ст_р_на,  м_л_к_.

А) а

В) а, о

С) о

2. Найди предложение с однородными сказуемыми.

А) Лебеди, гуси начинают готовиться к отлёту.

Б) На смелого собака лает, а трусливого кусает.

В) Старые и бывалые птицы учили молодых.

3. Подберите синоним к слову сиять

А) яркий

Б) солнце

В) блестеть

4. Укажите, какой из перечисленных фразеологизмов имеет следующее значение:

очень удивлен происходящим или испытывает сильную боль или испуг.

А) тютелька в тютельку

Б) чужими руками жар загребать

В) глаза на лоб полезли

Г) ждать у моря погоды

Прочитай текст и выполни задания 5- 7. Запиши ответы в отведённых  для этого полях.

Одуванчик.

(1)Одуванчик очень любит свет. (2) Корзинки у одуванчика открываются и закрываются  в разное время в зависимости от погоды. (3) Золотистые цветочки сменяются пушистой шапочкой, напоминающей что-то лунное, серебряное. (4) Это такая радость детства: обдуть одуванчик, пустить по ветру семена с парашютиками. (5) Одуванчик -  очень полезное растение. (6) Ученые нашли в его длинных листьях много витаминов. (7) Одуванчик припас для животных и людей полезные вещества.

5. Ответь на вопросы по содержанию текста:

А) Чем сменяются золотистые цветочки?

6. Выберите строку, в которой написано словосочетание.

А) корзинки закрываются

Б) длинные листья

В) от погоды

7.  Укажите номер предложения, в котором  правильно  выделена  грамматическая основа.

А) Одуванчиклюбит свет.

Б) Корзинки у одуванчикаоткрываются.

 Б) Ученые нашли много витаминов.

8. Что надо сделать человеку, чтобы не заболеть? Какие профилактические мероприятия вы знаете? (не менее 5 предложений)

КИМ  2016г. Русский язык. 4 класс. 4 четверть

КИМ по русскому языку

Инструкция по выполнению проверочной работы

На выполнение КИМ  по русскому языку даётся 45 минут. КИМ включает в себя 7 обязательных заданий. И 8 задание – дополнительное. В заданиях   (с 1 по 7 ) выбери один правильный ответ и запишите в бланк ответов №1. Если ты хочешь изменить ответ, то зачеркни его и запиши рядом новый. В задании номер 8  постарайся дать развернутый полный ответ. И запиши  в бланк № 2.  При  выполнении  работы  не  разрешается  пользоваться  учебником, рабочими  тетрадями,  справочниками  по  грамматике,  орфографическими словарями, другими справочными материалами. При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут.

  Советуем  выполнять  задания  в  том  порядке,  в  котором  они  даны.  Для экономии времени пропускай задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходи к следующему. Постарайся выполнить как можно больше заданий.

Желаем успеха!

2016г.

1 вариант

1. Укажите, какую букву (буквы) необходимо  вставить на месте пропусков во всех словах.

Г_л_вка, _храна, м_л_ток

А) о

Б) и

В) а; о

2. Найди предложение с однородными подлежащими.

А) Лебеди, гуси начинают готовиться к отлёту.

Б) На смелого собака лает, а трусливого кусает.

В) Старые и бывалые птицы учили молодых.

3. Подберите синоним к слову набит доверху

А) преодолевая

Б) полный

В) все как на подбор

4. Укажите, какой из перечисленных фразеологизмов имеет следующее значение:

Приходить в уныние, огорчаться, расстраиваться.

А) золотые руки

Б) в ежовых рукавицах

В) вешать нос

Г) водой не разольешь

Прочитай текст и выполни задания 5- 7. Запиши ответы в бланк ответов.

Северный олень.

  (1)По тундре бродят огромные стада северных оленей. (2)Северный олень – крупное, сильное, неутомимое животное. (3)Целый день олень возит по тундре людей, грузы. (4)Сам себе еду добывает.

  (5)Олений корм – ягель. (6)Это низенькое растение серого цвета.

  (7)Зимой пастбище занесет глубоким снегом. (8)Северный олень разгребает копытами плотный снег, роет глубокие ямы.

  (9)К приходу весны у него полностью стерты копыта. (10)Но другой лопаты для добывания необходимого корма у северного оленя нет.

5. Ответь на вопросы по содержанию текста. Какого цвета ягель?

6. Выберите строку, в которой написано словосочетание.

А) крупное, сильное

Б) низенькое растение

В) к весне

7.  Укажите номер предложения, в котором  неправильно  выделена  грамматическая основа.

А) Роет глубокие ямы.

Б) Целый день олень возит людей, груз.

 Б) У него стерты копыта.

8. Какую пользу приносит домашний олень в хозяйстве? (не менее 5 предложений)

2 вариант

1. Укажите, какую букву (буквы) необходимо  вставить на месте пропусков во всех словах.

усм_рять, б_нтовать, р_фмовать

А) а; о

Б) и

В) а

2.Найди  в  тексте  предложение с  однородными сказуемыми. 

А) Проплывают за окном деревни, поля и леса.

Б) Светлой змейкой ручейки вьются, пенятся, журчат.

В) Бор шумит устало и глухо.

3.  Подберите синоним к слову мельчайшие

А) мел

Б) шарообразный

В) маленький

4. Укажите, в какой пословице не говорится о труде?

А) Дорога ложка к обеду.

Б) Один в поле не воин.

В) Без труда не поймаешь и рыбку из пруда.

Г) Время-деньги

Прочитай текст и выполни задания 5- 7. Запиши ответы в отведённых  для этого полях.

И так бывает.

            (1)Росли вместе дружные сосны. (2)Были они стройные, прямые. (3)Ничто не страшило их: ни гроза, ни буря, ни метель. (4)Всегда поддерживали они друг друга, не давая согнуться, упасть. (5)Ветви их переплетались и, как крепкие руки, лежали на плечах друг друга.

  (6)И вот одна сосна решила, что со всеми ей душно и тесно, что шелест ее хвойных игл теряется в общем шуме, что запах ее смолы не выделяется, и шишки, которые она роняет на землю, смешиваются с другими. (7)Трудно сказать, где ростки из ее семян.

  (8)Покинула она дружную семью.

  (9)Выбежала из лесу и встала одна, на отшибе (укромное место, в сторонке). (10)Солнце ее палит, ветер гнет, дождь, град секут, а поддерживать и защитить некому.

(11)Искривился ствол, обломались ветви.  (12)Стоит одна кривобокая, глаз не радует и для дела не годится.

5. Как переплетались ветви сосен?

6. Выберите строку, в которой написано словосочетание.

А) крепкие руки

Б) душно, тесно

В) где ростки

7.  Укажите номер предложения, в котором  неправильно  выделена  грамматическая основа.

А) Росли дружныесосны.

Б)  Одна сосна решила.

В) Солнце ее палит.

8. Как ты понимаешь смысл пословицы «Один в поле не воин». (не менее 5 предложений).

Обобщенный план  диагностической работы

по русскому языку (базовый уровень)

№	Модули	Проверяемые требования (умения) в соответствии с ФГОС	Уровень сложности	Максималь-ный балл за выполне-ние задания
1.	Фонетика	Умение определять парные согласные, безударные гласные.	Б	1
2.	Морфология	Умение определять  части речи	Б	1
3.	Лексика	Умение подбирать синонимы, антонимы к словам.	Б	1
4.		Умение объяснять смысл фразеологизма. Умение составлять пословицу по смыслу.	Б	1
5.	Синтаксис	Умение понимать прочитанное	Б	1
6.		Умение находить словосочетание из предложения.	Б	1
7.		Умение распознавать главные и второстепенные члены предложения .	Б	1

Всего 7 заданий.

Максимальный балл – 7.

Время выполнения диагностической работы – 45 минут.

Система оценивания выполнения всей работы

Максимальный балл за выполнение работы − 7.

Отметка по пятибалльной шкале	«2»	«3»	«4»	«5»
Первичные баллы	ниже 2	3-4	5-6	7