СБОРНИК САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ учебной дисциплины ОП.02. Психология

Министерство здравоохранения Красноярского края

Краевое государственное бюджетное

профессиональное образовательное учреждение

 «Канский медицинский техникум»

СБОРНИК

САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

учебной дисциплины ОП.02. Психология

по специальности 31.02.01 Лечебное дело

Составлен:

преподавателем

Андреевой О.Ю.

Канск 2016 г.

№	Наименование раздела	Наименование темы	Вид задания	Кол-во часов
1.	Общая психология	1. Предмет психологии	1. Систематическая проработка конспектов занятий, работа с литературой в библиотеке техникума, работа в сети  Интернет. 2. Подготовка к контрольному опросу и тестовым заданиям. 3. Подготовка реферативного сообщения по теме: «Выдающиеся деятели российской психологии», «Основные направления зарубежной психологии» (по выбору студента).	4
		2. Познавательные процессы	1. Систематическая проработка конспектов занятий, работа с литературой в библиотеке техникума, работа в сети  Интернет. 2. Подготовка к контрольному опросу и тестовым заданиям. 3. Составление кроссворда по теме: «Мир психических явлений».	4
		3. Эмоционально- волевая сфера	1. Систематическая проработка конспектов занятий, работа с литературой в библиотеке техникума, работа в сети  Интернет. 2. Подготовка к контрольному опросу и тестовым заданиям. 3. Составление презентации по теме: «Значение эмоций в жизни человека. Основные функции эмоций», «Значение воли в жизни человека. Воля и ее основные признаки» (по выбору студента).	6
		4. Потребностно- мотивационная сфера	1. Систематическая проработка конспектов занятий, работа с литературой в библиотеке техникума, работа в сети  Интернет. 2. Подготовка к контрольному опросу и тестовым заданиям. 3. Составление презентации по теме: «Мотив и мотивация», «Направленность личности», «Мотивация и личность» (по выбору студента).	4
		5. Личность	1. Систематическая проработка конспектов занятий, работа с литературой в библиотеке техникума, работа в сети  Интернет. 2. Подготовка к контрольному опросу и тестовым заданиям. 3. Составление презентации по теме: «Сущность и особенности темперамента», «Конституционная типология личности», «Акцентуация характера как грань нормы». «Типы акцентуации и их особенности», «Я – концепция. Самооценка, принятие себя» (по выбору студента).	4
		6. Формирование и развитие личности	1. Систематическая проработка конспектов занятий, работа с литературой в библиотеке техникума, работа в сети  Интернет. 2. Подготовка к контрольному опросу и тестовым заданиям. 3. Составление презентации по теме: «Критические возрастные периоды», «Особенности медицинской работы с детьми и подростками», «Особенности работы с лицами пожилого возраста» (по выбору студента).	4
2.	Социальная психология	1. Введение в социальную психологию	1. Систематическая проработка конспектов занятий, работа с литературой в библиотеке техникума, работа в сети  Интернет. 2. Подготовка к контрольному опросу и тестовым заданиям. 3. Составление реферативного сообщения по теме: «Становление социально-психологической науки в России».	4
		2. Социальные отношения	1. Систематическая проработка конспектов занятий, работа с литературой в библиотеке техникума, работа в сети  Интернет. 2. Подготовка к контрольному опросу и тестовым заданиям. 3. Составление презентации по теме: Социально-психологические аспекты взаимодействия группы и личности: конформизм, убеждение, подчинение, уступчивость, установка,  конфликт, агрессия, альтруизм (по выбору студента).	4
		3. Психология семьи	1. Систематическая проработка конспектов занятий, работа с литературой в библиотеке техникума, работа в сети  Интернет. 2. Подготовка к контрольному опросу и тестовым заданиям. 3. Составление презентации по теме: «Семья – малая социальная группа общества», «Основные функции семьи»  (по выбору студента).	4
		4. Психология профессиональной деятельности	1. Систематическая проработка конспектов занятий, работа с литературой в библиотеке техникума, работа в сети  Интернет. 2. Подготовка к контрольному опросу и тестовым заданиям. 3. Составление презентации по теме: «Особенности профессионального старта». «Формирование мастерства», «Психология развития профессионала» (по выбору студента).	2
3.	Медицинская психология	1. Психосоматика здоровья	1. Систематическая проработка конспектов занятий, работа с литературой в библиотеке техникума, работа в сети  Интернет. 2. Подготовка к контрольному опросу и тестовым заданиям. 3. Составление памяток, буклетов по профилактике психосоматического здоровья по теме: «Психологическое здоровье», «Здоровье и здоровый образ жизни», «Мотивации здоровья и здорового образа жизни», «Здоровье и счастье» (по выбору студента).	6
		2. Внутренняя картина болезни. Типы реагирования на болезнь	1. Систематическая проработка конспектов занятий, работа с литературой в библиотеке техникума, работа в сети  Интернет. 2. Подготовка к контрольному опросу и тестовым заданиям. 3. Подготовка презентации по теме: «Осознание болезни. Внутренняя картина болезни», «Реакция человека на болезнь. Варианты отношения к болезни» (по выбору студентов).	4
		3. Психология кризисных состояний	1. Систематическая проработка конспектов занятий, работа с литературой в библиотеке техникума, работа в сети  Интернет. 2. Подготовка к контрольному опросу и тестовым заданиям. 3. Подготовка презентации по теме: «Невротический уровень организации личности. Пограничный уровень организации личности. Психотический уровень организации личности», «Депрессия. Основные симптомы депрессии. Причины депрессии», «Суицид. Профилактика суицидов среди несовершеннолетних», «Понятие и виды девиантного поведения. Причины возникновения девиантного поведения. Делинквентное поведение Аддиктивное поведение. Аутоагрессивное поведение», «Психологическая помощь в чрезвычайных ситуациях» (по выбору студента).	4
		4. Психология оказания медицинской помощи	1. Систематическая проработка конспектов занятий, работа с литературой в библиотеке техникума, работа в сети  Интернет. 2. Подготовка к контрольному опросу и тестовым заданиям. 3. Подготовка презентации по теме: «Боль. Физиологическая боль», «Смерть и умирание. Реакция на приближающуюся смерть», «Хосписы. Эвтаназия», «Психология общения и этика с умирающим больным» (по выбору студента).	8
			Всего:	62

Систематическая проработка учебной литературы (Приложение 1)

Подготовка к контрольному опросу (Приложение 2)

Подготовка к тестовым заданиям (Приложение 3)

Подготовка реферативного сообщения (Приложение 4)

Подготовка презентационного материала (Приложение 5)

Приложение 1

Перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1. Алтунина И.Р. Социальная психология: учебное пособие для СПО. – М.: Издательство Юрайт, 2016.
2. Ефимова Н.С. Социальная психология: учебное пособие для СПО. – М.: Издательство Юрайт, 2016.
3. Макарова И.В. Общая психология: учебное пособие для СПО. – М.: Издательство Юрайт, 2016.
4. Островская И.В. Психология: учебное пособие для СПО. – М.: ГЭОТАР – Медиа, 2016
5. Петрова Н. Психология для мед.специальностей. -  М., 2010.

6.      Полянцева О. Психология для медицинских специальностей. - Ростов н/Д, 2012.

7.      Руденко А.М. Психология для медицинских специальностей. - Ростов н/Д, 2010.

8. Столяренко Л.Д. Социальная психология: учебное пособие для СПО. – М.: Издательство Юрайт, 2016.

Электронные учебники:

1. Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии. – М., 2010
2. Овсянникова Е.А. Социальная психология: учеб. пособие. – М., 2015.
3. Психология общения: энциклопедич. словарь / под ред. А.А. Бодалева. – М., 2011.
4. Рогов Е.И. Общая психология: Курс лекций.-  М.: Гуманит. изд. центр «ВЛАДОС», 2010

5.      Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. - СПб: Издательство «Питер», 2010

6. Столяренко Л.Д. Основы психологии.- Ростов н/Д, 2011.

7.      Чалдини Р. Социальная психология. – СПб., 2016.

8.      Ярошевский М.Г. История психологии от Античности до середины XX в.: учебн.пособие. – М., 2010.

Дополнительные источники:

1.      Ларченко Н. Учебный словарь.- Ростов н/Д, 2012.

2.      Марцинковская Т. История психологии. - М., 2010.

3. Медицинская сестра: периодическое издание
4. Специалист: периодическое издание
5. Сестринское дело: периодическое издание
6. Среднее профессиональное образование: периодическое издание

Интернет – ресурсы:

1.      Министерство здравоохранения и социального развития РФ (http//www.minzdravsoc.ru)

2.      Информационно – методический центр «Экспертиза» (http//www.crc.ru)

3.      Центральный НИИ организации и информатизации здравоохранения (http//www.mednet.ru).

4.      Электронный ресурс доступа: [http:// www.medpsy.ru]

5.      Электронный ресурс доступа: [http:// www.lossofsoul.com]

6.      Электронный ресурс доступа: [http:// www.psylib.org.ua]

7.      Электронный ресурс доступа: [http:// www.flogiston.ru]

Приложение 2

Список вопросов для самоподготовки

к контрольному опросу

Раздел 1. Общая психология

Тема 1.1 Предмет психологии

1.      Дайте определение психологии как науки.

2.      Назовите основные этапы в развитии психологии.

3.      Для чего человеку необходимо знание психологии?

4.      Назовите основные отрасли современной психологической науки.

5.      Перечислите основные методы психологии.

6.      Какие вам известны группы психических явлений?

7.      Что является предметом психологии?

8.      В чем заключаются методологические принципы современной психологии?

9.      Перечислите основные периоды возрастного развития.

Тема 1.2. Познавательные процессы

Познавательная сфера психики. Ощущения. Восприятие.

Ощущения: определение, физиологическая основа, классификация (виды) ощущений, свойства ощущений. Понятие абсолютного порога и абсолютной чувствительности.

Восприятие: определение, физиологическая основа восприятия, виды восприятия, свойства восприятия. Понятие апперцепции. Сложные формы восприятия. Нарушения ощущений, восприятия. Роль процессов ощущений и восприятия в деятельности медработника.

Вопросы:

1. Назовите физиологическую основу процесса ощущений.
2. Какие виды ощущений вы знаете? Дайте им краткую характеристику.
3. Назовите физиологическую основу процесса восприятия.
4. Охарактеризуйте основные свойства восприятия. Приведите конкретные примеры факторов, влияющих на восприятие.
5. Что такое адаптация? Назовите виды адаптации.
6. Как называется зависимость восприятия от содержания психической жизни человека, от особенностей его личности?
7. Какие сложные формы восприятия вы знаете? Назовите и объясните их особенности.
8. Какие нарушения ощущений и восприятия вы знаете? Приведите примеры иллюзий и галлюцинаций.

Познавательная сфера психики. Память.

Определение памяти. Физиологическая основа. Теории памяти. Виды памяти. Схема процесса запоминания. Процессы (механизмы) памяти. Некоторые распространенные нарушения памяти.

Вопросы:

1. Дайте определение процессу памяти. Назовите физиологическую основу этого процесса.
2. Что такое ассоциации? Какие виды ассоциаций вы знаете? Расскажите суть ассоциативной теории памяти.
3. Дайте краткую характеристику различных видов памяти.
4. Перечислите и коротко охарактеризуйте процессы (механизмы) памяти. Какие распространенные нарушения памяти вы знаете?

Познавательная сфера психики. Мышление.

Определение. Физиологическая основа мышления. Виды мышления. Мыслительные операции. Логические формы мышления. Индивидуальные особенности мышления. Интеллект. Виды интеллекта. Нарушения мышления и интеллекта. Речь как средство мышления.

Вопросы:

1. Дайте определение процессу мышления. Назовите физиологическую основу этого процесса.
2. Как классифицируются типы (виды) мышления?
3. Каковы особенности мышления, которые отличают его от других познавательных процессов?
4. Охарактеризуйте операции мышления, перечислите формы мышления.
5. Приведите конкретные примеры факторов, влияющих на мышление.
6. Дайте определение конвергентного и дивергентного мышления.

Познавательная сфера психики. Воображение. Внимание.

Воображение: определение, физиологическая основа. Образы-представления и образы-восприятия. Виды воображения. Приемы воображения. Связь воображения с действительностью. Мечта – как вид воображения.

Внимание: определение, физиологическая основа. Виды внимания. Свойства внимания. Рассеянность и невнимательность. Нарушения внимания.

Вопросы:

1. Что такое внимание? Какова физиологическая основа этого процесса? Какие функции выполняет внимание?
2. Проведите сравнительный анализ непроизвольного и произвольного внимания. Чем послепроизвольное внимание отличается от произвольного?
3. Охарактеризуйте основные нарушения внимания.
4. Что такое воображение? Что является физиологической основой воображения? С какими познавательными процессами оно связано? Какие виды воображения вы знаете?

Тема 1.3. Эмоционально-волевая сфера

1.      Дайте определение понятию «эмоции», «чувства».

2.      Назовите функции эмоций и чувств.

3.      Дайте определение понятию «стресс», «эустресс», «дистресс».

4.      Дайте определение понятию «профессиональное выгорание», «постстрессовый синдром», «психологическая травма».

5.      Охарактеризуйте фазы развития стресса.

6.      Дайте краткую характеристику основным принципам реабилитации при ПТСР.

7.      Дайте определение понятию «воля», «волевое действие», «волевые качества».

8.      Раскройте структуру волевого акта.

9.      Раскройте общие принципы развития воли.

Тема 1.4. Потребностно-мотивационная сфера

1. Дайте определение понятию «потребность», «мотив», «мотивация».

2.      Раскройте основные потребности по А.Маслоу.

3.      Назовите понятие определяющее соотношение интересов, мотивов и потребностей личности.

4.      Раскройте суть полимотивированности профессиональной деятельности.

Тема 1.5. Личность

1. Дайте определение понятию «индивид», «личность», «индивидуальность», «темперамент», «характер».

2.      Что такое темперамент? Назовите типы темперамента.

3.      Назовите типы акцентуации по А.Е. Личко.

4.      Что включает в себя структура личности?

Тема 1.6. Формирование и развитие личности

1.      Дайте определение понятию «развитие», «возраст», «возрастные кризисы».

2.      Назовите принципы развития человека.

3.      Раскройте этапы психического развития.

Раздел 2. Социальная психология

Тема 2.1. Введение в социальную психологию

1. Что включает в себя предмет и объект социальной психологии?

2.      Раскройте задачи социальной психологии.

3.      Каковы методы социальной психологии?

4.      Расскажите об отраслях социальной психологии и смежных науках.

5.      Раскройте этапы развития социальной психологии.

6.      Каковы основные направления зарубежной социальной психологии?

Тема 2.2. Социальные отношения

1.      Дайте определение понятиям «группа», «социум», «групповая динамика», «социальная роль».

2.      Каковы виды групп?

3.      Каковы фазы развития группы?

4.      Каковы критерии коллектива?

5.      Дайте характеристику малой группы.

6.      Дайте определение понятию «групповая норма».

7.      Какие есть виды коммуникативного поведения?

8.      Расскажите о психологии группового решения.

9.      Дайте определение факторам социально-психологического климата.

Тема 2.3. Психология семьи

1.      Дайте определение понятиям «семья», «брак», «супружество», «родительство», «семейные паттерны».

2.      Назовите основные функции семьи.

3.      Раскройте понятие «семья» как система.

4.      Расскажите о классификации семьи.

5.      Какие есть виды семейных кризисов.

Тема 2.4. Психология профессиональной деятельности

1.      Дайте определение понятиям «профессионализация», «профессиональная адаптация», «профессиональное становление», «профессионально-важные качества».

2.      Какие типы профессий вам известны?

3.      Раскройте этапы профессионального становления.

4.      Назовите основные фазы развития профессионала.

5.      Что такое профессионализм?

Раздел 3. Медицинская психология

Тема 3.1. Психосоматика здоровья

1.      Дайте определение медицинской психологии.

2.      Каковы основные проблемы медицинской психологии.

3.      Охарактеризуйте основные методы исследования в медицинской психологии.

4.      Какие направления объединяет клиническая психология?

5.      Что общего и различного между психогигиеной и психопрофилактикой?

6.      Дайте определение понятиям «психосоматика», «здоровый образ жизни», «здоровье», «вторичная выгода».

7.      Что такое негативная и позитивная концепции здоровья?

8.      Дайте характеристику составляющим здоровья.

9.      Раскройте классификацию психосоматических расстройств.

10.  Перечислите виды мотивов человека в ситуации болезни. Смысл болезни.

Тема 3.2. Внутренняя картина болезни. Типы реагирования на болезнь

1.      Дайте определение понятиям «внутренняя картина болезни», «внутренняя картина здоровья», «тип реагирования на болезнь», «личностный смысл болезни».

2.      Охарактеризуйте структуру внутренней картины болезни.

3.      Раскройте классификацию типов реагирования на болезнь.

Тема 3.3. Психология кризисных состояний

1.      Какие уровни организации личности вы знаете?

2.      Дайте определение понятию «кризисные состоянии»

3.      Вспомните, что такое депрессия, суицид.

4.      Перечислите виды девиантного поведения.

5.      Расскажите об экстренной психологической помощи в чрезвычайных ситуациях. В чем ее суть.

                                 Тема 3.4. Психология оказания медицинской помощи

1.      Дайте определение понятиям «боль», «страх», «комфорт пациента».

2.      Опишите особенности ухода за пациентами с психическими расстройствами.

3.      Раскройте психологические аспекты паллиативного ухода, психологию умирания.

Приложение 3

Список вопросов для самоподготовки

к выполнению тестовых заданий

Раздел 1. Общая психология

1. Цель и задачи психологии как науки.
2. Отрасли психологии.
3. Методы психологии.
4. Понятие психика, принципы ее развития.
5. Структура психики.
6. Функции познавательных процессов.
7. Классификация познавательных процессов.
8. Принципы развития познавательных процессов.
9. Гигиена умственного труда.
10. Патология познавательных процессов: патогенез, основные методы коррекции.
11. Специфика общения с пациентами.
12. Понятия «эмоции», «чувства», «настроение», «аффект».
13. Функции эмоций и чувств.
14. Понятия «стресс», «эустресс», «дисстресс».
15. Профессиональное «выгорание».
16. Постстрессовый синдром (ПТСР).
17. Понятие психологической травмы. Горе, работа горя.
18. Фазы развития стресса.
19. Профилактика стресса.
20. Принципы работы с негативными эмоциями и чувствами.
21. Основные принципы реабилитации при ПТСР.
22. Понятия «воля», «волевое действие», «волевые качества».
23. Структура волевого действия.
24. Развитие воли.
25. Патология воли: особенности ухода и реабилитации.
26. Понятия  «потребность», «мотив», «мотивация», «ценности», «личностный смысл».
27. Основные потребности личности (пирамида А.Маслоу).
28. Установки личности: понятие, формирование, основы работы с установками.
29. Понятие «ложное убеждение».
30. Полимотивированность  профессиональной деятельности медицинской работника.
31. Соотношение интересов, мотивов и потребностей.
32. Соотношение ценностей и личностного смысла в профессиональной деятельности.
33. Понятия «индивид», «личность», «индивидуальность», «темперамент», «характер».
34. Акцентуации характера.
35. Структура личности (по К.К. Платонову).
36. Понятия «развитие», «возраст» (психологический, биологический, социальный), «возрастные кризисы».
37. Принципы развития человека.
38. Этапы психического развития.
39. Теория развития личности Э. Эриксона.
40. Особенности ухода за пациентами разного возраста.

Раздел 2. Социальная психология

1.      Понятия «группа», «социум», «групповая динамика», «социальные роли».

2.      Виды групп.

3.      Фазы развития группы.

4.      Классификация социальных ролей, причины их выбора.

5.      Адаптация в группе.

6.      Понятия «семья», «брак», «супружество», «родительство», «семейные паттерны».

7.      Семья как система.

8.      Классификация семьи.

9.      Семейные кризисы.

10.  Понятия «профессионализация», «профессиональная адаптация», «профессиональное становление», «профессионально важные качества».

11.  Этапы профессионального становления.

12.  Организационная культура. Типы организаций.

13.  Понятия «менталитет», «национальный характер», «толерантность».

14.  Болезнь и здоровье в религии и культуре.

Раздел 3. Медицинская психология

1.      Понятия «психосоматика», «здоровый образ жизни», «здоровье», «вторичная выгода».

2.      Классификация психосоматических расстройств.

3.      Виды мотивов человека в ситуации болезни. Смысл болезни.

4.      Понятия «внутренняя картина болезни», «внутренняя картина здоровья», «тип реагирования на болезнь», «личностный смысл болезни».

5.      Структура внутренней картины болезни.

6.      Классификация типов реагирования на болезнь.

7.      Сопротивление терапевтическому процессу: методы работы.

8.      Уровни организации личности: невротический, пограничный, психотический. Особенности взаимодействия с пациентами.

9.      Кризисные состоянии, депрессия. Профилактика суицида.

10.  Девиантное поведение: аутоагрессия, делинквентное поведение, аддикции. Принципы профилактики и реабилитации. Работа с семьей.

11.  Экстренная психологическая помощь при чрезвычайных ситуациях.

12.  Психология выполнения медицинских манипуляций. Работа с болью и страхом. Понятие «комфорт пациента».

13.  Особенности ухода за пациентами с психическими расстройствами. Работа с родственниками.

14.  Психологические аспекты паллиативного ухода. Психология умирания.

15.  «Трудные» пациенты: тактика работы.

Приложение 4

Методика написания реферата и требования к его оформлению

Реферат - первая из студенческих письменных работ. Реферат представляет собой изложение, имеющееся в научной литературе по заданной проблемной теме.

Структура реферата предполагает:

1. Титульный лист.

2. Содержание.

3. Введение.

4. Основная часть.

5. Заключение.

6.Список литературы.

7. Приложения.

На титульном листе следует указать полное название учебного заведения, тему реферата, фамилию, имя, отчество преподавателя и студента, номер группы, год.

Содержание - план реферата, в котором каждому разделу соответствует номер страницы.

Текст делится на три части: введение, основную часть и заключение.

Во введении вы должны обосновать актуальность выбранной темы, сформулировать и кратко охарактеризовать основную проблему, цель и задачи своей работы.

В основной части последовательно раскрывается поставленная во введении проблема, прослеживаются пути ее решения на материалах источников, описываются различные точки зрения на нее и выражается ваше отношение к ним.

В заключении подводится общий итог работы, формулируются выводы, намечаются перспективы дальнейшего исследования проблемы.

Указатель литературы должен содержать около 10 источников (учебники, пособия, справочники, периодические издания). Источники литературы располагаются в алфавитном порядке (по начальным буквам первого автора).

В указатель литературы включать только источники, которые использованы в работе.

Текст реферата может быть дополнен иллюстративным материалом: схемами, таблицами, графиками - приложение.

К оформлению реферата предъявляются следующие требования:

-        Объем – 8-10 страниц печатного текста.

-        Формат - А4, печатается на одной стороне листа.

-        Шрифт – Times New Roman, кегль 14, через 1,5 межстрочных интервала.

-        Каждый абзац начинается с красной строки. Отступ красной строки в любом абзаце составляет 1,25 см. Текст печатается с выравниванием по ширине.

-        Нумерация страниц арабскими цифрами посередине нижнего листа.

-        Титульный лист не нумеруется, но принимается за первую страницу.

-        Поля: верхнее – 20 мм, нижнее – 20 мм, левое – 30 мм, правое – 15 мм.

-        Главы должны быть пронумерованы.

-         «СОДЕРЖАНИЕ», «ВВЕДЕНИЕ», основная часть, «ЗАКЛЮЧЕНИЕ», «СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ», «ПРИЛОЖЕНИЕ» начинаются с нового листа.

-        Точку в конце заголовка, располагаемого посредине строки, не ставят.

-        Между названием и последующим текстом делается пропуск строки.

-        Названия заголовков глав в «СОДЕРЖАНИИ» перечисляются в той же последовательности, что и в тексте.

-        Введение, заключение, список литературы и приложение в оглавлении не нумеруются.

-        Все листы должны быть скреплены.

Приложение  5

Оформление презентации

Презентация - это краткое наглядное изложение информации по содержанию темы, представленное посредством программы Microsoft Power Point.

Требования к содержательной части презентации

Компьютерная презентация должна включать в себя следующие разделы:

1.      Титульный лист (1 слайд)

2.      Введение (1 слайд)

3.      Основная часть (7-12 слайдов)

4.      Заключение (1 слайд)

Общее количество слайдов – 10-15.

Титульный слайд

-          название образовательного учреждения КГБПОУ «Канский медицинский техникум»;

-          тема работы;

-          ФИО студента;

-          год выполнения работы.

Общие требования к оформлению презентации

-          Минимум текста на слайде. Максимум рисунков, графиков и диаграмм.

-          Дизайн презентации должен быть единый. Следует избегать ярких оттенков, которые отвлекают внимание от самого выступления. Текст должен быть хорошо виден на выбранном фоне слайда, оптимальный вариант — темные буквы на светлом фоне  (шрифт – черный, фон – белый).

-          Рисунки, диаграммы, графики и таблицы должны быть подписаны (шрифт Times New Roman, размер не менее 18).

-          Последний слайд «Спасибо за внимание» не нужен.

-          Исключить анимационные картинки и настройки.

Текстовые объекты

Оптимальное число строк на слайде - от 6 до11.

Пункты перечней должны быть выполнены короткими фразами, оптимально - одна строка, максимум – две (шрифт Times New Roman, размером не менее 24, для заголовков – не менее 36).

Цветом или жирным шрифтом выделяйте ключевые фрагменты, на которых Вы останавливаетесь при обсуждении. Некоторую часть текстовой информации, содержащейся в ВКР, можно преобразовать в графическую форму. При наборе текста следует уделить должное внимание грамотности.