МБУ ДОД «Станция юных натуралистов Пригородного
района» МО- Пригородный район
Сценарий экологического
праздника «День Воды».
ВАЛИЕВА Р.П.-педагог
дополнительного образования СЮН ПРИГОРОДНОГО РАЙОНА
Сценарий экологического праздника «День Воды».
Дата:13.03.2014 г.
Место проведения: СОШ с. ИР
Время проведения: 13:00
Отв.
за сценарий: ВАЛИЕВА Р.П.-педагог дополнительного образования СЮН ПРИГОРОДНОГО РАЙОНА
День воды.
Внеклассное
мероприятие по химии для детей
дополнительного
образования, изучающих химию.
цель: Закрепить и расширить знания юннатов о
химических свойствах воды, ее роли и природе.
Формировать ценностные ориентиры по отношению к водным ресурсам планеты в целом и республики Северная
Осетия в частности.
Воспитывать чувство сопереживания к окружающей природе.
Оформление:
плакаты, высказывания великих ученых по теме, искусственное озеро.
« Проблемы химической
экологии созданы самим человеком и возникли как результат бурной. Производительной
деятельности человечества» (В.А.Легасов)
«Пусть на земле не
умирают реки,
Пусть стороной
обходит их беда,
Пусть чистой остается
в них навеки
Студеная и вкусная
вода
Пусть никогда не
зарастает тиной
Тот берег, на котором
я стою…
Большие дяди, взрослые
мужчины,
Храните, речку
светлую мою.
Э.Огнецвет.
У всех участников
нагрудные эмблемы в форме капли с надписью « Вода-жизнь»
Перед началом мероприятия
слово предоставляется педагогу – (короткая речь.)
Три клада у природы
есть - вода, земля и воздух.
Вед.1 Дорогие ребята, ежегодно в апреле месяце
проходит месячник экологических знании, в рамках которого проводится и
сегодняшний праздник-«День Воды»
Вед.2 Вода! Что можно
найти более знакомое и обычное. Только благодаря воде стала жизнь на земле. Русский
писатель Сергей Тимофеевич Аксаков сказал однажды: «Вода- краса всей природы!»
Старый писатель был прав. Эту красу мы видим повсюду: и в бурном потоке
водопада, и в тихой речке, подернутой туманом, и в глубоком озере, и в синем
море. Эта краса и в тонкой струйке холодной воды, которой мы умываемся утром
из-под крана. Краса эта во всем, что связано с водой.
Вед.1 В кружево будто одеты
Деревья, кусты, провода
И кажется сказкою - это,
А, в сущности только вода.
Безбрежная
даль океана
И тихая заводь пруда,
Каскад водопада и брызги фонтана
А
все это - только вода.
Вед.2 Высокие гребни вздымая
Бушует морская волна
И топит, как будто играя,
Большие морские суда.
Как пухом, зимой одевает
Снег белый родные края
Но время придет, все растает
И будет простая - вода.
Вед.1 Формула этого удивительного вещества Н О
(сценка)
(Стук в дверь, заходит
девочка с зонтиком)
Девочка: Ой, куда я попала?
Вед.2. Заходи, заходи. Ты кто?
Девочка: Я
капелька.
Вед.2. А, мы проводим праздник «День Воды»
Дев. Вот здорово!
Вед.1. Расскажи нам о себе. Как ты сюда
попала?
Капелька: У меня удивительная
история! Я долго путешествовала, прежде чем попасть к Вам. Когда-то я была в
море, но согретая солнцем отделилась от морских волн, обратилась в пар и
понеслась навстречу солнцу. Но тут меня подхватил ветер и унес с собой
далеко-далеко от моря. По дороге я встретила своих подружек, таких же капелек.
Но вдруг, подул холодный ветер, подхватил нас, нам стало холодно, мы замерзли и
превратились в снежинки. Вновь упали на вершину горы, украсив ее мохнатой
шапкой. Но тут выглянуло ласковое солнышко. Мы вновь превратились в капельки, слились
в маленькую струйку, которая скатилась по склону горы и влилась в реку.
Слившись с речной водой, капли опять бы дошли до моря, но дорогой мы
просочились вглубь, под почву. Долго пробирались, пока не вышли на поверхность
в виде родничка. Здесь нас собрали и направили в водозабор для большого города-
столицы РСО-АЛАНИЯ-ВЛАДИКАВКАЗ. А остальные опять пустились в путешествие,
превращаясь в пар, капельки.
Вед.1. Мы рады видеть
тебя у нас на празднике. Проходи, садись!
(На доске плакат состава воды)
Юннат.1. НО – короткая запись, а сколько трудов
положено учеными разных стран, чтобы установить состав воды. Мы должны
вспомнить имена: француза Лавуазье, англичан Кавендиша и Пристли, русского
ученого Ломоносова.
Юннат:2. Итак, вода состоит из элементов водорода и
кислорода. Водород (Н) в свободном состоянии хорошо горит, а кислород (О)
поддерживает горение. Если их смешать и поджечь, получится сильный взрыв, а
если поджечь газ (О) и внести в атмосферу, то начнет образовываться вода (НО),
которая сама тушит огонь и обладает множеством удивительных свойств.
Девочка:
Здравствуйте!
Ведущая: Здравствуй, девочка! Почему ты грустная?
Девочка: Вот хотела я цветок
вырастить, посадила семечко в горшочек, жду, жду, а ничего не вырастает. Даже
не знаю, что и делать…
Ведущая: Ребята, а кто может помочь девочке цветок вырастить?
Дети: Мы поможем!
Ведущая: А без чьей помощи нам не обойтись?
Дети: Без помощи Земли, Воды, Воздуха
и Солнца.
Ведущая: Давайте сходим к ним за советом. Но путь туда не
близкий. А чтобы добраться до наших друзей, нужно и самим быть сильными,
здоровыми, крепкими. С чего начнём? (- С зарядки!) Правильно! Зарядка поможет
нам зарядиться силой, бодростью. И ты, девочка, тоже собирайся с нами в
путь-дорожку!
Песня «Если добрый ты!»
Ведущая:Ведущая: А вот и зелёная стрелка. К кому указывает
дорожку эта стрелка? (- К Земле) Да, к земле. А чтобы было идти веселее,
запевайте песню.
Песня «С нами друг».
Под музыку входит Земля.
Земля: Здравствуйте, ребята! Я –
Земля-кормилица. А вы, наверно, не просто так пришли ко мне. Вам что-то от
меня нужно?
Девочка: Да, мы пришли к тебе за советом. Мы хотели
вырастить цветок и посадили семечко. Но оно не прорастает. Ты можешь помочь?
Земля: Могу…Но сначала расскажите, что вы знаете обо мне.
Дети: Есть на
Земле огромный дом
Под крышей голубой.
Живут в нём солнце, дождь и гром,
Лес и морской прибой.
Живут в нём птицы и цветы,
Весёлый звон ручья,
Живёшь в том доме светлом ты,
И все твои друзья.
Куда б дороги не вели,
Всегда ты будешь в нём.
Природою родной земли
Зовётся этот дом.
Земля: А почему меня зовут
кормилицей? (- Земля урожай даёт, всё на ней растёт) Правильно! А теперь
отгадайте мою загадку:
Круглый бок, жёлтый бок,
Сидит на грядке колобок.
Врос в землю крепко.
Что же это? (-Репка!)
Молодцы, угадали! На моей грядке выросла репка. А вы попробуйте вытащить эту
репку.
Игра-эстафета «Вытяни репку».
Земля: Хорошо вы постарались. За это
я дам вам обещанный совет: чтобы семечко проросло, почву в горшочке нужно
подкармливать. А чтобы вы сами выросли большими, крепкими и сильными,
употребляйте в пищу больше овощей. В них очень много витаминов.
Ведущая: Вот у нас есть первый совет. Спасибо тебе, Земля. А
куда же нам идти дальше?
Земля: А дальше идите к Воде. Без неё
цветку не вырасти.
Земля уходит.
Ведущая: Ребята! Как же мы попадём к Воде? Голубая стрелка
укажет нам дорогу. А что же такое вода? Какой она бывает? Ведь нужно знать, что
мы ищем.
Песенка «Что такое вода?»
Ну какой вода бывает?
Кто ответит на вопрос?
О водичке всё мы знаем.
И утрём любому нос:
Это дождик и сосулька,
Белый снег и гладкий лёд,
Ручеёк и речка…Каждый
Пусть запомнит и поймёт.
После окончания песенки ребята
выкладывают на фланелеграфе «портрет» Воды.
Появляется Вода.
Вода: Я – Волшебница Водица,
Без меня вам не умыться,
Смею я вам доложить –
Без меня вам не прожить.
Девочка: Здравствуй, Вода! Мы пришли к тебе за помощью. Я
хотела вырастить цветок и посадила семечко в горшочек. Но оно не прорастает.
Земля нам посоветовала удобрить почву в горшочке. А что ты скажешь? Ты можешь
помочь?
Вода: Могу, но сначала скажите, где вы можете меня отыскать
в природе?
Ребёнок: В природе путешествует вода,
Она не исчезает никогда:
То в снег превратится, то в лёд,
Растает – и снова в поход.
По горным вершинам,
Широким долинам,
Вдруг в небо взовьётся,
Дождём обернётся.
Вокруг оглянитесь,
В природу вглядитесь:
Нас окружает везде и всегда
Эта волшебница – наша вода.
Вода: (обращается к панно) Да, верно! Я такая: я и снег, я
и речка, я и дождик – капельки дождя… Где тут мои волшебные капельки? (кладёт
каждому ребёнку в ладоши воображаемую капельку воды). Посылаю вас, капельки, на
землю.
Пролейтесь чистым дождиком, напоите землю, деревья и цветы, погуляйте! Да
смотрите не балуйтесь, прохожим за воротник не залезайте, не брызгайтесь!
Песенка-игра «Ручеёк».
Побежали капельки в синеньких
сапожках (лёгкий бег),
Превратились капельки в ручейки-дорожки,
Бежал ручей по камешкам, по камешкам бежал (бег),
Потом в прозрачной лужице лежал, лежал, лежал (дети приседают: «засыпают»),
Вот снова он помчался вскачь и громко зажурчал (подскоки с перестроением в
круг),
Увидел речку - прыг туда (прыжки вперёд),
И сразу замолчал (дети садятся на ковёр).
Вода: А вы любите играть с водой? А
на вопросы сложные отвечать? Тогда слушайте внимательно, я буду говорить, а вы,
если со мной согласны, повторяйте: «Это я, это я, это все мои друзья!» А если
не согласны, то молчите.
Игра с Водой.
Кто из вас купается, спортом занимается?
(Ответ детей)
Кто из вас, скажите, братцы, забывает умываться? (Ответ детей)
А кто любит закаляться, водой холодной обливаться? (Ответ детей)
И ещё один вопрос: кто себе не моет нос? (Ответ детей)
Вода обращает внимание детей на два
бумажных кораблика, стоящих на полу:
Вода: Посмотрите, по нашим ручейкам
плывут кораблики. Надо им помочь проплыть мимо камней!
Эстафета «Кораблики»
Дети делятся на две команды, с
корабликом в руке преодолевают препятствия (камешки) и передают кораблик
следующему участнику.
Вода: Молодцы, справились с такими непростыми заданиями!
Таким умным и ловким я дам свой полезный совет:
Умывайтесь, закаляйтесь,
Плаванием занимайтесь!
И поверьте, что тогда
Здоровы будете всегда!
Чтобы семечко проросло, нужно его полить водой. А теперь идите к Воздуху.
Вода уходит.
Ведущая: Вот задачка, так задачка:
Как же к Воздуху дойти?
Он ведь, Воздух, невидимка.
Как дорожку нам найти?
Ой, дети! Смотрите! Белая стрелочка укажет нам дорогу к Ветру.
Влетает Ветер.
Ветер: Я по всей земле летаю,
Тучи быстро разгоняю,
Неизвестно где живу,
Налечу - деревья гну!
Засвищу – по речке дрожь.
Озорник я, не уймёшь!
Девочка: Здравствуй, Ветер! Ты нам очень нужен! Понимаешь, мы
хотим вырастить красивый и сильный цветок. Посадили семечко, но оно не
прорастает. Земля посоветовала удобрить почву, Вода – полить землю в горшочке.
А ты можешь помочь своим советом? Ветер: Что ж, я помогу. Только вы мне
ответьте на вопрос: каким я бываю?
Дети: Ласковым и тёплым, шумным и холодным.
Песенка о ветре.
Знаем, что бывает ветер тихий, нежный,
А бывает ветер грозовой и снежный.
И такой, что резво с травами играет,
И такой, что с силой волны поднимает.
Шумный и холодный,
Тёплый, ласковый,
Ветер-ветерочек,
Разный, разный…
Ветер: Да, вот такой я разный…А
хотите со мной поиграть?
Игра «Тёплый и холодный ветерок».
Дети превращаются в насекомых. Когда
музыка изображает ласковый. Тёплый ветер – насекомые летают над полянкой, а
когда ветер становится сильным, холодным – прячутся от него.
Ведущая: Ветер, нам очень нравится, когда ты тёплый и
ласковый. Мы хотим, чтобы ты всегда был таким.
Ветер: Мне очень понравилось!
Я люблю гулять на воле,
Полетать хочу я в поле,
Я совет вам свой дарю
И напоследок говорю:
Свежим воздухом дышите
И цветок свой берегите!
Ветер улетает.
Ведущая: Ветер дал хороший совет. А кто ещё может помочь нам
вырастить цветок?
Дети: Солнышко!
Ведущая: Конечно, Солнышко. А вот и жёлтая стрелка, которая
укажет нам к нему дорожку.
Ребёнок: В небе солнце катится,
Словно жёлтый мячик,
То за тучку спрячется,
То по ёлкам скачет.
Выйди, выйди, солнышко,
Посвети щедрее,
Улыбнись нам ласково,
Сделай нас добрее!
Появляется Солнышко.
Солнце: Я соткано из зноя,
Несу тепло с собою,
Я реки согреваю,
Природу пробуждаю.
Смотрю с утра в оконце
И называюсь Солнце.
Что у вас случилось?
Девочка: Здравствуй, Солнышко! Как хорошо, что ты есть! Мы
хотим вырастить цветок. Вот и семечко посадили. Земля нам посоветовала удобрить
почву, Вода – полить цветок, а ветер сказал, что свежий воздух просто
необходим. А ты, Солнышко, поможешь нам?
Солнце: Конечно, помогу, ведь я всех вас люблю.
А у тех, кого люблю,
Есть весёлые конопушки,
Посмотрите друг на дружку,
Поищите-ка веснушки!
Закройте все глаза….
Всем, кого я люблю,
По веснушке подарю.
(Солнышко дарит детям веснушки).
У кого они теперь появились?
Ведущая: Спасибо, Солнышко, за подарок. А мы споём для тебя
очень хорошую песенку.
Песня «Солнечные лучики».
Солнце: А теперь хочу я вам подарить свой совет:
Чтобы быть здоровым,
Надо быть весёлым!
Бегайте, скачите,
Прыгайте, пляшите!
А цветок поставьте на солнечное местечко, чтобы ему было очень тепло и
радостно.
Ведущая: Давайте скажем Солнышку «спасибо» и помашем ему
вслед.
Солнышко уходит.
Ведущая: Вот мы и собрали все добрые советы наших друзей.
Теперь мы знаем, что для цветов необходима ( дети помогают: хорошо удобренная
почва, чистая вода, свежий воздух и солнечный свет). Верно! Я уверена, что мы
сможем вырастить чудесные цветы.
«Вырасти цветы».
Дети - воображаемые семена. Ведущая
«разбрасывает семена» по всему залу, «поливает их», «дует тёплым ветерком». А
когда каждого семечка касается «солнечный лучик», цветы пробуждаются,
распускаются.
Девочка: Какие красивые цветы выросли у нас!
И мой цветок будет таким же красивым!
Ведущая: Вот видите! Наши друзья – Земля, Вода, Воздух и
Солнце помогли нам. Они подарили нам ценные советы. И если мы будем следовать
этим советам, то мы будем сильными, крепкими, добрыми, весёлыми, а значит –
здоровыми!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.